九年级物理教学工作计划

初三物理教学工作计划及目标5篇初三物理教学工作计划及目标【篇1】一、班级情况分析：本学期我所任教的是九年级一班和二班,通过上期期末统考成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。

上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

二、学期教学总要求：本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。

工作目标：1.建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣;2.每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;3.学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答;5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

三、教学具体措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。

新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。

教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。

教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

九年级下学期物理教学工作计划范本一、学期教学目标：（一）知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

知道光是电磁波。

知道电磁波在真空中的传播速度。

⑵能描述物质的一些属性。

尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。

了解物质的属性对科技进步的影响。

⑶初步了解半导体的一些特点。

了解半导体材料的发展对社会的影响。

初步了解超导体的一些特点。

了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。

初步了解纳米材料的应用和发展前景。

有保护环境和合理利用资源的意识。

⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。

能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。

通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。

⑸知道能量守恒定律。

能举出日常生活中能量守恒的实例。

有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。

初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。

能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

（6）能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。

了解核能的优点和可能带来的问题。

了解世界和我国的能源状况。

对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。

3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。

4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。

〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。

第 1 页 共 9 页 2024年精选九年级上学期物理教学工作计划 为确保九年级物理教学内容的系统性与中考复习的全面性，依据教学大纲和以往的教学经验，计划在下学期仅保留两周新授课时间（具体日期为____月____日之前），以确保中考复习能够稳步推进，取得显著成效。 在上学期，我们计划完成教材中的八章教学内容，具体包括第13至第19章以及第22章。下学期则安排第20、21章的教学，并开展三轮全面的总复习。 针对上学期的课时计划，我们预计期末总复习需两周时间，用于知识块的汇总复习和专题分类复习。每章的复习与过关检测、阶段教学反馈预计需要16课时。考虑到本学期共有____个教学周，期末测试、节假日及学校活动各占一周，因此学科实际教学将按照____周的计划执行，初三每周安排4课时，总计60课时。详细的课时安排请见表格。 在教学基本要求方面，我们将把情感态度价值观的培养作为教学的首要目标，优化物理教学的顶层设计。在教学过程中，我们将注重培养学生学习兴趣、实践意识、学习习惯以及科学态度，教授学习方法，提高学习能力。 一、课堂教学的具体要求如下： 1、合理设计教学活动，实现教学目标； 2、教材中的“演示”与“实验”环节必须进行，让学生充分参与观察与实验过程； 第 2 页 共 9 页

3、新授课时，教材每节后的“动手动脑学物理”内容将融入教学过程中； 4、每节课后设置当堂检测，强化当天重点内容的学习； 5、在教学设计中明确课前引言、板书设计和作业布置，确保教学内容结构清晰，重点突出，减轻学生负担。 二、章末复习与检测的要求包括： 1、每章学习结束后进行章末复习和检测，巩固知识，建立知识联系，总结学习方法，沉淀学习过程； 2、复习课设计需符合课程标准的要求，主要包括梳理知识网络，总结学科思想方法，分析典型题目，提升解题能力； 3、通过章末检测，及时了解学生的学习效果，矫正教学方向； 4、重视检测后的教师与学生分析，交流学习心得，培养学生良好的物理学习习惯，增强学习信心。 2024年精选九年级上学期物理教学工作计划（二） 在深入剖析九年级学生在物理学习上的关键需求与挑战基础上，本学期物理教学计划旨在秉承“以学生为本”的教育理念，全面促进学生的知识、能力与情感态度发展。以下为具体的教学安排与实施策略： 一、学情分析 九年级是初中阶段的决战时期，学生们面临中考的压力，对于物理这一抽象性较强的学科，尤其需要针对性的指导与支持。当前九年级学生在物理学习上存在以下特点：已具备一定物理知识基础，但知识面相对狭窄，对物理概念的理解多停留在感性层面，需要引导其向第 3 页 共 9 页

九年级下学期物理教学工作计划一、教学目的：（一）引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;（二）培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;（三）培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、教学中应该注意的问题：（一）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。

教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

（二）加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。

观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。

因此，教学中要大力加强演示和学生实验。

（三）进行思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。

物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。

九年级物理教学计划5篇九年级物理教学计划篇1一、指导思想围绕我校教学工作计划，结合初三年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生本事为目标，开展上学期初三物理教学工作。

二、学情及教情分析学生经历了一年的物理学习，已经掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。

另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究本事直接影响着学习效果的好与坏，所以在学习中需要我们加强对学生实验探究本事的引导和培养。

同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。

三、教材分析本学期要探讨和研究的资料有七章：包括了热学、电学知识。

前两章热学的学习注重了对热学的学习方法，实验探究，理论与实践的结合，计算本事的考查与培养。

同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。

本学期的物理教与学是很关键的一学期，把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。

四、初三物理教学目标1、掌握物理中的基本概念、基本规律。

2、掌握实验探究的基本技能。

3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象。

4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。

五、教学措施1、在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。

使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的资料相对初二来说较难，所以，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。

2024年新人教版九年级物理教学工作计划九年级是初中教育的决定性阶段，每一位学生都期望在学年末能取得理想的学术成就，而教师的职责则是全力支持他们迈向成功。

基于“以学生为中心”的教育理念，本学期的物理教学计划如下：1、强调学生在教学过程中的主体地位在教学过程中，将着重教导学生如何“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“自我反思”及“有效沟通”。

这将使学生成为学习的主导者，而教师则扮演引导和协调的角色。

2、注重“三基”训练鉴于九年级物理的复杂性，教学将特别注重“基础知识”、“基本技能”和“基本方法”的培养。

在巩固基础知识的强化基本技能的训练，并逐步引入基本方法。

这一过程将在整个教学周期中持续进行，并针对不同学生的能力进行个性化指导，同时介绍物理学的基本研究策略，如“控制变量法”、“等效法”、“类比”和“模型构建”等。

3、强化实验教学物理教学以观察和实验为基石。

通过观察自然现象、进行演示和学生实验，能帮助学生形成对物理现象的具体和深入理解，同时培养他们的观察和实验技能，以及实事求是的科学态度。

因此，教学中将加大演示和学生实验的比重。

4、深入教授物理概念和定律物理概念和定律是物理学的核心。

教学中将鼓励学生关注物理现象，引导他们从观察、分析和实验中提炼物理概念，理解物理定律，激发他们对定律探索过程的兴趣。

在教学中，将注重培养学生的分析和概括能力，因为多数物理概念和定律是通过分析物理事实归纳得出的。

5. 参与“书香校园”活动，每月至少阅读一本高质量的书籍，并记录学习笔记，以提升学生的综合素质。

时间规划：3.9-4.30：第一轮复习，准备理化生实验考试5.5/6：进行第二次质量评估5.9-6.24：第二轮复习及专项复习阶段九年级的教学任务既严谨又繁重，以上仅为初步规划，我将竭尽全力在实际操作中确保教学的高效与圆满。

2024年新人教版九年级物理教学工作计划（二）九年级是初中教育的决定性阶段，每一位学生都期望在学年末能取得理想的学术成就，而教师的职责则是全力支持他们迈向成功。

初三物理教师个人工作计划(五篇)初三物理教师个人工作计划(一)一、指导思想以物理课本为蓝本, 以课程标准为理念, 以考试说明为指导, 教学中, 应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习, 培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力, 把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标, 教学的活动中心放在使学生自我获得知识, 完善知识, 弥补不足, 以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标1、提高学生的实验技能, 使他们能独立进行实验操作, 力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力, 对各种类型的习题, 能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作, 要有全面细致的了解。

因此, 认真研究书本中出现的每个问题, 是学习的第一步。

在学习过程中, 要注重对基础知识、基本技能的学习, 尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习, 提高学习效率。

基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽, 促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等), 能利用生活中最常见的物品设计实验, 会用学过的物理知识解决简单实际问题。

在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段, 切忌就题论题。

能从不同角度对问题进行深入的分析, 是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中, 实验与探究题所占的比例既是的, 也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。

对实验探究的学习, 应以考试说明所规定的基本要求为依据。

实验能力作为进行科学探究所需的重要能力, 在学习过程中也应得到足够的重视。

实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

2024年九年级下学期物理教师工作计划一、指导思想：随着新学期的到来，本人将继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质学生”的指导思想引领下，基于上学期工作的深入总结与反思，结合当前教学工作的实际情况，特制定以下一系列严谨、系统的教学工作计划。

二、工作目标：1. 确保每位学生都能熟练掌握教材中的所有实验，具备基本的物理操作能力。

2. 提升学生的分析问题与解决问题能力。

3. 强化学生将物理知识应用于解决实际生活与生产问题的能力。

三、情况分析：本人所负责的九年级6、7、8三个班级中，6班与7班学生物理基础相对薄弱，理解力有待加强；而8班学生整体基础扎实，已掌握基本的物理知识并能灵活运用。

四、教学内容：本学期教学内容以复习为主，旨在系统回顾并巩固初二、初三的物理知识体系。

五、工作措施：1. 深入研读教学大纲，准确把握科目教学的具体要求。

鉴于新教材灵活性增强、难度降低且实践性明确的特点，教师应深刻理解其精神实质，确保每一项教学要求都能得到有效落实，既不超越标准也不降低要求。

2. 强化教材体系的理解，注重学生实际操作能力的培养。

充分利用教材中的各类实验资源，确保每位学生都能通过反复训练达到熟练水平。

要求学生认真撰写实验报告与体会，深化对实验过程与结果的理解。

3. 追求教学方法的多样性与灵活性，着力培养学生的思维能力。

不断更新教学理念与方法，继续实践兴趣教学法与双向交流法，并充分利用多媒体技术进行现代化教学，让科学理念深入物理课堂，激发学生的求知欲与创新精神。

4. 严格要求学生，奠定坚实的学习基础。

鉴于学生自制力的局限性，教师在教学过程中应坚持高标准、严要求，加强课前预习、课后复习与课堂学习的管理。

通过布置适量作业、严禁抄袭等措施，培养学生独立思考与自主学习的能力。

5. 开展丰富多彩的课外活动，激发学生对科学的兴趣与热爱。

在狠抓课堂教学的注重利用课余时间组织学生参与有意义的课外活动，拓宽学生视野、提升实践能力。

初三物理教学工作计划•相关推荐初三物理教学工作计划（精选5篇）时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的初三物理教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初三物理教学工作计划1一、目标与要求注重学生发展，面向全体学生。

新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

二、总体思路：继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。

加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。

三、具体措施：1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高。

坚持每周一次的集体备课工作，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。

每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。

形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。

在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2、培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学。

3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步。

组内教师互相听课，跟踪会诊。

对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。

对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴4、加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶。

本学期，我们备课组将开展教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。

5、抓好教学进度。

在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6、狠抓教学常规管理。

在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。