关注孩子的心理健康

关注孩子的心理健康，完善学生的人格

476600河南省永城市胜利中学朱自明

作为一名班主任，我认为最重要的不是关注学生的分数，而应该是关注他们的心理健康情况，完善他们的人格。学生只有具备健康的心理，才能健康成长，才能成才。否则，有心理疾患的学生就不会快乐生活，也不会取得好成绩，甚至会出现一些破坏性行为，给班级管理带来困难。

我们每一个班主任在平时的班级管理中都会遇到一些让自己头疼的学生，这些学生大都是自觉性差，随意性大，不良行为反复出现。老师想了许多方法，在这些学生身上可能都不起作用。有些班主任面对这样的学生可能会无奈的苦笑着摇头：“真是屡教不改！”其实这些学生都有心理障碍，我们要从这方面入手，顺藤摸瓜，查找造成他们心理疾患的原因，帮助他们找回一个健康的心态，就可以使这些学生发生质的变化。

我班有一个学生，他的不良行为极具反复性，在学生中已成共识。我从思想上触动他，在行为上帮助他，他有了明显的进步。但有一次我刚进班又有学生告他的状：某某上课又说话了；某某又骂人了；某某又打我了……我把他叫到办公室一问，他倒挺委屈：“老师，班里所有的学生都说我孬，不遵守纪律，有时别人说的做的他们也认为是我……”我听后笑了，说道：“是不是别人都这样说你，你心里就赌气，干脆不改了？”他点点头说：“我已经改了不少了，我真的很想改，可他们仍旧这样看我，我就……”我拍了拍他的肩膀说：“老师

相信你，你与以前相比确实改了不少，老师会帮你解决这些问题。但有一点你必须做到：以前改掉的坏习惯不能再拾起来，没改掉的老师与你一起努力。”他郑重的点点头。我又在班内要求其他学生多发现别人的闪光点，共同帮助这位同学进步，为他创造一个上进的环境。后来我在作文中多次发现他非常疼爱自己的妈妈，不想惹妈妈生气。我就不失时机的在他的作文中批到：老师看出你是一个非常知礼懂事的孩子，你的妈妈每天都想听到你从学校带给她的好消息，你能忍心让疼爱你的妈妈失望吗？孩子，加油努力吧，老师相信你！从此以后，他像变了一个人一样，学习积极性高了，没有学生告他的状了，学生都反映他确实变了。我认为促使他转变的原因就是帮他克服了心理障碍，完善了人格，使他极具反复的不良行为得以纠正，良好的习惯逐渐养成，提高了学习成绩。

关注学生的心理健康，还要善于观察，随时把握某些学生微妙的心理变化。现在的初中生由于受外界环境的影响，虽然年龄不大，但有一部分学生心理比较复杂，在遇到问题时却不知道如何处理，甚至会产生轻生的念头，这是极其危险的。

我班有一个女生，在五岁时爸爸因车祸去世了，由于从小就缺失父爱，妈妈又个性太强，看她不对抬手就打，她产生了极强的逆反心理。她妈妈与奶奶常因家事吵架，对她影响很大，她对学习失去了兴趣，本来基础就差，成绩一落千丈。基于这些原因，她慢慢地与社会上一些有不良习气的孩子玩在了一起，多次提出不愿上学。我多次找她谈心，用一颗宽容的心感化她，帮助她理顺心态，她有了很大的转

变，断绝了与社会上这些孩子的关系。可有一段时间，她由于家庭的原因，情绪又低落下来，给我留下一封信就不来上学了，信是这样写的：

敬爱的朱老师：

……经过了那么多的事，我渐渐感到了累和烦，一种说不出来的累和烦，让我不知所措。有一个问题我始终想不通：人活在世界上究竟为了什么？如果一个人活在这个世界上感到厌倦，那么这个人活在世界上还是否有意思？人活到多久都会死，是不是到了另外一个世界才可以重新改变。但我现在还不想死，我只求能活到20岁，在这20岁里我快乐，不再忧伤，不会像现在这么烦。老师，我该怎么办？您能帮帮我吗？……

一个让您操心的学生我感到了问题的严重性，这个孩子的心理负担太重。我马上给她写了几句话：“人都有跌跟头的时候，关键是在跌了跟头以后要勇敢的爬起来。生活中到处都充满了阳光和温暖，你没体验到的美好还很多，快从阴影中走出来，学会坚定的告别，你依然是一个坚强上进的孩子。老师相信你能走好这一段路，老师也愿意帮助你走好每一步。把悲伤和痛苦留给过去，把灿烂的笑容放在现在和未来，老师愿为你喝彩。”我带上这几句话来到了她家，她正在床上蒙头睡觉，她妈妈和奶奶都愁眉苦脸的呆在旁边。她听到我的声音坐了起来，什么也不说，只是流泪。我把写的几句话交给了她，把她妈妈和奶奶叫了出来，让她们看了这个孩子写给我的信，并与她们认真的谈了如何教育这个

孩子的问题，她们受到的触动很大。正在我们谈话时，这个孩子走了出来，脸色好了许多，我问道：“和我一起去学校吗？”她点了点头，背上书包与我一起回到了学校，我又给她讲了许多道理，帮她解开了心中的疙瘩，这个孩子又鼓起了生活和学习的勇气，变得乐观起来。

教育学生，关键是培养他们积极乐观、健康向上的心态，使他们成为一个有健全人格的人，而关注他们的心理健康是做到这一点的基石。我们教育工作者都应该用一颗爱心去关注每一个孩子的心理健康，让每一孩子都能健康快乐的成长。