三年级上册语文试题-第17课《古诗三首》同步练习 人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习

一、积累与运用

1.拼一拼，写词语。

zhōng duàn chǔ jiāng zhìcǐgū fān yǐn jiǔ

________ ________ ________ ________ ________

chū qíng jìng zi wèi mòyáo wàng yín pán

________ ________ ________ ________ ________

2.比一比，组词语。

亭________ 挺________ 潭________

停________ 庭________ 淡________

累________ 音________ 胡________

螺________ 谙________ 湖________

3.查字典填空。

（1）“厌”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

（2）“螺”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________。

4.《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。（）

A. 宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度

B. 宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度

C. 壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度

5.“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”对这句理解正确的是（）（多选）

A. 这句写的是：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

B. 第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。

C. 第二句写天门山下的江水，可以说这句是借水势衬出山的奇险。

6.根据解释写诗句

①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。________

②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。________

③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。________

④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。________

7.回忆古诗的内容并填空。

（1）《望天门山》的作者是________朝大诗人________。诗中的“楚江”指的是________。《饮湖上初晴后雨》的作者是________朝大诗人________。诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女________。

（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“________潋滟________，________空蒙________”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。接着诗人笔锋一转，用“欲把________，淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起，将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。

面比作________，把________（山的名称）比作青螺。

二、诗歌鉴赏

8.课内阅读。

望天门山

唐·李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（）

A. 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近

B. 静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

C. 流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远

（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（）

A. 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻

B. 雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特

C. 雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻

（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（）

A. 深、色、流向

B. 色、深、起伏

C. 色、深、走向

9.课内阅读。

饮湖上初晴后雨

宋苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（）

A. 湖；山；春天；夏天

B. 湖光；山色；晴和；雨天

C. 湖光；山色；温暖；凉爽

（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（）

A. 西湖；生命；新奇别致

B. 美景；生命；新奇怪异

C. 晴天的西湖；活力；别有情趣

（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（）

A. 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇

B. 西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇

C. 西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇