《电热器、电流的热效应》教案

学习内容《电热器、电流的热效应》教案

学习目标1. 能认识常见的电热器，知道电热器是利用电流做功将电能转化为内能的装置，知道电热器一般是由发热体构成的。

2. 通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制变量法和转化法探究影响电热的因素。

3. 知道焦耳定律内容、公式及适用范围。

重点、难

点1.理解电热器的能量转化情况，探究电热和电阻、电流以及通电时间关系。

2.如何比较电流产生的热量多少；根据实验数据分析得出电流产生的热量和电流、电阻以及通电时间的定性关系。

教学流程设计

一、学习内容

1、电热器

观察下列用电器，回答问题。

热得快电炉电熨斗电热水壶电热毯电饭煲

思考并回答：（1）这些用电器的共同点是：内部具有电热丝。他们都是利用电流做功，将转化为的装置，这类装置统称为。微波炉、电磁炉因为没有所以不属于电热器。

（2）电流的热效应：通过导体时，导体的现象；

（串联/并联）在电路中。此外，还需控制它们的相等。

（2）研究与导体中电流大小的关系时，应使电阻丝的阻值（改变/不变）,使通过电阻丝的电流大小（改变/不变）,为改变电路中电流的大小，实验时，只要在电路中串联一个。

（3）研究与通电时间的关系时，应该使电阻丝的阻值和电路中的电流

（改变/不变）,延长通电时间，观测液体温度的变化。

实验电路：根据电路图，用笔画线做导线，将右图的实物图连接起来。

(R1为镍铬合金丝；R2为铜丝且

R1>R2)

实验步骤：

（1）按图连接好电路，通电一定时间后切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。

（2）保持通电时间相同，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一根电阻丝所在液体温度的变化情况。

（3）延长通电时间，继续观测液体温度的变化。

实验现象及结论：

现象1：左边温度计的液柱上升得快。

结论1：在、相等时，导体电阻越大，产生的