苏教版数学四年级上册《找规律》课件

苏教版四年级数学上册 苏教版四年级数学上册
自主学习单
每行中的物体都是（间隔）排列的。 数数填填 个数 间隔排列 两端相同 个数
手帕（ 9 ）块 夹子（10 ）个 蘑菇（ 7 ）个 兔子（ 8 ）只
篱笆（12 ）块 木桩（13 ）根
比较发现：每行中两种物体的个数有什么关系。
(夹子 )和( 手帕 )间隔排列，并且两端都是 (夹子 )，( 夹子)比( 手帕 )多1个。
(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是 (兔子)，( 兔子)比( 蘑菇)多1个。
(木桩 )和( 篱笆 )间隔排列，并且两端都是 (木桩 )，( 木桩 )比( 篱笆 )多1个。
两种物体间隔排列，如果 两端相同，那么，两端的那种 物体比另一种物体多一个。
摆再在每
2（1）把一根木料锯3次，能锯成几段？
答：能锯成4段。
2（2）如果锯成6段，需要锯几次？
答：需要锯5次。
河堤的一边栽了75棵柳树。每两棵柳树中间栽 了一棵桃树，栽桃树多少棵？
75-1=74（棵） 答：栽桃树74棵。
沿圆形池塘的一周共 栽75棵柳树，每两棵柳树 中间栽了一棵桃树，可以 栽桃树多少棵？
9×9＝81（米）
两根小棒中间摆一个圆片，数数小棒的根数与圆
的个数，看看有什么关系。
小棒和圆片是间隔排列的，并且两端都是小 棒，小棒的根数比圆片的个数多1。
马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广 告牌。一共有多少个广告牌？ 25-1=24(个) 如果有25个广告牌，那又会有多少根电线杆呢? 25+1=26(个）
答：可以栽桃树75棵。
课堂作业：
必做题：《补充习题》第45页1、2、3。
选做题：比赛时，刘翔要跨10个栏，两 栏间距离约为9米, 请你算出从第一栏架到最后 一个栏架约有多少米？

找规律
情景引入找出排列关系
每幅图中两种物体是怎样排列的？
两端物体 夹子 兔子 木桩
数目
中间物体 手帕 蘑菇 篱笆
数目
1、一根绳子被打了６个结，这根绳子 被分成了多少段？你110米跨栏，10个栏中间有多少个间隔？
国庆节就要到了，学校计划在校园主干道一 边按照一一间隔的规律来摆设鲜花美化校园。
79.要钱，就要努力干活；要美美的，就要努力保养；要成为聪明的人，就要努力读书；要有很多朋友，就要慷慨而热情。想要什么，就去争取什么。 87.远大的希望造就伟大的人物。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 31.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 10.目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。 17.美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口；你若想做好，总会找到方法！
（1）有25盆蓝花，猜猜看要摆放多少盆红 花？
（2）你是怎么想的？还有其他的想法吗？
23.让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要 奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
38.这个世界并不是公平的要学着去习惯它。 66.永远不要被阴云吓倒，只要我们相信自己，只要我们敢于接受挑战，我们的心就会得到冶炼，我们的前路就不会永远黑暗。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 22.对于一个简单的问题反复研究的结果就是这个问题比原先更为复杂。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 43.时间顺流而下，生活逆水行舟。 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 43.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 80.所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。 19.我来到，我看到，我征服！---罗马的凯撒 16.三十岁之前努力犯错，拼命尝试，三十岁之后开始靠岸，学着靠谱。有些事年轻的时候不做，就真的没有机会再去做了。不要怕失败和跌倒了重新再来，只怕把一些期望一直埋在心里，最后 变成了内心时常叨扰的痛。

(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是 (兔子)，(兔子)比(蘑蘑菇菇)多1个。
(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是 (木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。
两种物体间隔排列，如果 两端的物体相同，那么，排在 两端的那种物体的个数比排在 中间的另一种物体多一个。
摆摆看
小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小 棒，小棒的根数比围棋的个数多1。
你能举出生活中这种规律 的例子吗？
植树数 = 间隔数+1 间隔数 = 植树数-和小女孩的个数有什 么关系？为什么？
两种物体间隔排列成一圈， 两种物体的数量相等。
植树数 = 间隔数
75棵
苏教版四年级数学上册 凯旋路小学乔兰叶
⒈积极主动地随老师探索间隔排列的两种物 体个数之间的关系以及类似现象中的简单 规律。
2.通过观察、猜测、操作、验证以及与他人 合作交流等活动，培养自己的观察能力。
3.在探索活动中感受数学与现实生活的密切 联系。
(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是 (夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。

下列各组中的两种物体一一间隔 排列，请比较：哪一种多？多几 个？
㈠√×√× ……√× √×√ ㈡左右左右……左右左右左 ㈢①②①② …… ①②①②①②
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果锯成6段呢？
围着一个池塘栽 棵柳树。每 围着一个池塘栽75 75棵柳树。每两棵 围着 柳树中间栽一棵桃树。共栽桃树多少棵？ 两棵柳树中间栽3棵桃树。共栽 桃树多少棵？
拓展题 ：
字母A和B一一间隔排 列，已知A有5个，B会有 （ 4、5、6 ）个。
ABABABABA ABABABABAB BABABABABAB
找规律
活动要求： ①男、女同学一一间 隔排列成一排; ②男同学的左右两边 都必须有女同学。
马路一边有25根电线杆，每两根电 线杆中间有一个广告牌，共有（ 24 ） 个广告牌。 马路一边每两根电线杆中间有一个 广告牌，共有25个广告牌，有（ 26 ） 根电线杆。
把一根木料锯成3次， 能锯成多少段？

.精1品 81课h，件.
9
1.下一个是什么,请你圈出来。
.精1品 81课h，件.
10
2.自己涂出有规律的颜色。
.精1品 81课h，件.
11
该画什么呢？
3
1
3
1
3
1
1
2
1
2
1
2
.精1品 81课h，件.
12
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
.精1品 81课h，件.
13
-2
31
.精1品 81课h，件.
7
7 找规律，填数。
(1) 5 10 15 20 25 30 35
+5 +5 +5 +〔5〕
(2) 3 6 9 12 15 18 21
+3 +3 +〔3〕+〔3〕
.精1品 81课h，件.
8
做一做
想一想：下一个数 是多少？你是怎样
想的？
1 5 9 13 17
2 12 22 32 42
5 3 5 3 5 35 3
.精1品 81课h，件.
4
6 摆一摆，算一算。
(ห้องสมุดไป่ตู้)
12 3 4
5
6 7 89
+1 +1 +1
+1
+1
.精1品 81课h，件.
5
6 摆一摆，算一算。
(2)
24 6
8
10
+2 +2
+2
+2
12 14
.精1品 81课h，件.
6
6 摆一摆，算一算。

桃树多少棵？
答：可以栽桃树75棵。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,比赛时，刘翔要跨10个栏， 两栏间距离约为9米,,,,,,请你算出从第一栏架到最后一个 栏架约有多少米？
9米 10－1＝9 ,,,,,（个）,,,,, 9×9＝81（米）
中间摆一个圆片，数数小棒的根数与圆的个数，看看有什 么关系。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,小棒和圆片是间隔排列的，并且两 端都是小棒，小棒的根数比圆片的个数多1。,,,,,
两种物体间隔排列，如果两端的物体相同，那么，排在两 端的那种物体的个数比排在中间的另一种物体多一个。,,,,,
苏教苏版教四版年四级年数级学数上学册上册
(夹夹子子)和(手手帕)帕间隔排列，并且两端都是(夹子)，(夹子) 夹子 夹子 比(手手帕帕)多1个。
(兔兔子子)和(蘑菇蘑)间菇隔排列，并且两端都是(兔子)，(兔子)比 兔子 兔子 (蘑蘑菇)菇多1个。
(木木桩桩)和(篱笆篱)间笆隔排列，并且两端都是(木桩)，(木桩) 木桩 木桩 比(篱篱笆笆)多1个。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,本节课我们主要学习 了哪些内容？同学之间互相讨论一下！

摆摆看 任意拿几根小棒，在桌上摆成一排，再在每两根小棒
中间摆一个圆片，数数小棒的根数与圆的个数，看看有什 么关系。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,小棒和圆片是间隔排列的，并且两 端都是小棒，小棒的根数比圆片的个数多1。,,,,,
摆摆看 任意拿几根小棒，在桌上摆成一排，再在每两根小棒
两端物体

•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
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6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
(夹子)和(手帕)间隔排列，并且两端都是 (夹子)，(夹子)比(手帕)多1个。
(兔子)和(蘑菇)间隔排列，并且两端都是 (兔子)，(兔子)比(蘑蘑菇菇)多1个。
(木桩)和(篱笆)间隔排列，并且两端都是 (木桩)，(木桩)比(篱笆)多1个。
摆摆看
小棒和围棋是间隔排列的，并且两段都是小 棒，小棒的根数比围棋的个数多1。
• 【教学要求】
• ⒈ 让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及 类似现象中的简单规律。
• ⒉ 通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等 活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的 数学思考。
• 3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系。
• 【重点难点】
• ⒈ 通过自主研究、与人合作感受数学与生活之密切联系。 • ⒉ 培养学生观察能力与解决问题的能力。
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3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
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4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。