部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计2

部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教学设计2

一. 教材分析

部编版道德与法治八下1.2.1《坚持依宪治国》教材从学生的实际出发，以宪法为核心，通过案例分析和理论阐述，使学生了解宪法的地位和作用，认识依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。教材内容丰富，既有宪法的基本原理，又有生动的案例，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。

二. 学情分析

八年级的学生已具有一定的宪法知识基础，对宪法有初步的认识。但在依宪治国方面的理解和实践能力有待提高。通过前期的学习，学生已经了解到宪法是国家最高的法律法规，但对于宪法在实际生活中的应用和作用，以及如何维护宪法权威，可能还存在着一定的困惑。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，引导学生深入理解宪法，增强法治观念。

三. 教学目标

1. 知识与技能：让学生掌握宪法的基本原理，了解依宪治国的重要性，明确自己在维护宪法权威方面的责任和义务。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养学生的宪法意识，使学生自觉维护宪法权威，自觉遵守法律法规。

四. 教学重难点

1. 教学重点：宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，学生在维护宪法权威方面的责任和义务。

2. 教学难点：如何引导学生将宪法知识运用到实际生活中，提高学生的法治素养。

五. 教学方法

1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解宪法在实际生活中的应用和作用。

2. 讨论交流法：引导学生分组讨论，分享各自对宪法的理解和体会，提高学生的法治观念。

3. 情境模拟法：设计一些情境，让学生在模拟实践中，学会运用宪法知识解决问题。 六. 教学准备

1. 准备相关宪法知识和案例资料，以便在教学中进行引用和分析。

2. 准备教学课件，帮助学生更好地理解宪法知识。

3. 准备一些宪法相关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放一段关于宪法的视频，引导学生回顾宪法的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

利用课件呈现宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，以及学生在维护宪法权威方面的责任和义务。结合案例进行分析，让学生深入理解宪法在实际生活中的应用和作用。

3. 操练（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个宪法相关的问题，进行讨论交流。引导学生运用宪法知识分析问题、解决问题，提高学生的法治素养。

4. 巩固（5分钟）

针对学生在讨论中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生巩固所学知识。

5. 拓展（5分钟）

设计一些情境，让学生在模拟实践中，学会运用宪法知识解决问题。可以学生进行角色扮演，模拟法庭审判等。

6. 小结（3分钟）

总结本节课的主要内容，强调学生在维护宪法权威方面的责任和义务。

7. 家庭作业（2分钟）

布置一道宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和探究。

8. 板书（随教学过程进行）

宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，学生在维护宪法权威方面的责任和义务。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够较好地掌握宪法知识，提高法治素养。同时，要注重培养学生的思辨能力和实践能力，引导学生将宪法知识运用到实际生活中，为维护宪法权威和社会稳定做出贡献。

在《坚持依宪治国》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生参与度、教学内容处理等方面，发现了若干问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然使用了视频资料，但学生的兴趣并没有被完全激发出来。这可能是因为视频内容与学生的实际生活联系不够紧密，或者视频的选取不够生动有趣。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应选择更贴近学生生活的案例或视频资料，或者在视频前先提出一些引导性问题，让学生带着问题观看视频，从而提高他们的参与度和兴趣。

其次，在呈现环节，虽然我尽力通过课件和案例分析来阐述宪法的地位和作用，依宪治国的重要性，但部分学生在课堂上表现出了一定的被动接受的状态，缺乏主动思考和参与。这可能是因为我在引导学生的过程中，没有给学生足够的思考空间，或者问题设计得不够有启发性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尽量设计一些开放性的问题，引导学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和观点，从而提高他们的思考能力和参与度。

在操练环节，虽然我让学生分组讨论，并选择一个宪法相关问题进行分析和解决，但我在巡回指导时发现，部分学生在这一环节表现得比较被动，没有积极参与到讨论中。这可能是因为他们在小组中没有找到自己的定位，或者对自己的观点不够自信。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前为学生分配好角色，并让他们在课前进行一些准备工作，这样他们在课堂上就会有更多的信心和主动性。

在巩固环节，我发现我在解答学生问题时，有时过于直接给出答案，而没有引导学生通过自己的思考得出答案。这可能使学生在学习过程中产生依赖心理，不利于他们独立思考能力的培养。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尽量引导学生通过自己的思考来解决问题，只在必要时给予适当的引导和帮助。

在拓展环节，我在设计情境和模拟实践时，发现有时很难兼顾到所有学生的兴趣和需求。这可能使部分学生在活动中感到被边缘化，影响他们的学习积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前了解学生的兴趣和需求，尽量设计一些能让每个学生都能参与进来的活动，从而提高他们的学习积极性。

在小结环节，我发现我在总结本节课的主要内容时，有时过于强调学生在维护宪法权威方面的责任和义务，而没有强调他们在实际生活中的应用和作用。这可能使学生对宪法的认识停留在理论层面，而没有真正理解宪法在实际生活中的重要性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重强调宪法在实际生活中的应用和作用，让学生真正理解宪法的重要性。

总的来说，我在本次教学过程中，虽然发现了一些问题，但我相信通过我对教学方法的改进和对学生需求的关注，我能够在今后的教学中，更好地完成教学任务，提高学生的法治素养。 关于作业设计，我认为应该设计一些能够让学生将所学宪法知识应用到实际生活中的作业。例如，可以让学生选择一个身边的法律问题，运用宪法知识进行分析，并提出解决方案。这样既能让学生巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。

在专家点评环节，我认为可以邀请一位法律专业的专家，让学生们了解到宪法知识在实际工作中的应用。这样可以增强学生对宪法知识的重视程度，同时也能够让他们了解到宪法知识的重要性。

另外，我认为在课程结束后，可以一次课堂展示活动，让学生们将自己对宪法的理解和体会进行展示。这样既能提高学生的表达能力，又能让他们在准备和展示的过程中，更深入地理解和掌握宪法知识。

在教学反思环节，我认为需要关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够较好地掌握宪法知识，提高法治素养。同时，要注重培养学生的思辨能力和实践能力，引导学生将宪法知识运用到实际生活中，为维护宪法权威和社会稳定做出贡献。

总的来说，我认为通过改进作业设计、增加专家点评、课堂展示活动以及进行教学反思，可以进一步提高教学效果，培养学生的宪法意识和法治观念。