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第一单元写景状物散文1 荷塘月色一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～4题。
在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈。
我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。
本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。
恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。
友人感慨:真过瘾。
在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的釉彩一般的韵味。
几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。
关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mother tongue。
直译就是“妈妈的舌头”。
从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。
多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤、吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。
它可以作为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。
“眼看他起高楼,眼看他宴宾客,眼看他楼坍了”,说的是世事沧桑,人生无常。
“而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋”,说的是心绪流转,昨日迢遥。
没有历史文化为之打底,没有人生经历作为铺垫,就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤,无奈和迷茫。
它们宜于意会,难以言传。
每一种语言都连接着一种文化,通向一种共同的记忆。
文化有着自己的基因,被封存在作为载体和符号的特有的语言中,仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏着稀世的珍宝。
“芝麻开门吧!”咒语念起,山洞石门訇然敞开,堆积的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘,不需要咒语,时间是最重要的条件。
在一种语言中沉浸得足够久了,自然就会了解其精妙。
有如窖藏老酒,被时光层层堆叠,然后醇香。
瓜熟蒂落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。
荷塘月色一、阅读下文，完成1～3题。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1．“田田”意指_________________，“袅娜”意指_________________。
2．“缕缕清香”和“渺茫的歌声”的相似点是______________________。
此句运用的修辞手法是_________________。
3．文中画横线的比喻句各侧重写什么?4．给这段文字拟定一个标题：_________________。
二、阅读下文，完成1～5题。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1．指出下列比喻句的相似点。
（1）月光如流水一般__________________________________。
（2）（叶子和花）又像笼着轻纱的梦__________________________________。
2．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”在这里是打了个比方，那么“酣眠”在文中指什么?“小睡”又指什么?3．文中画线的句子，可否如下颠倒?为什么?斑驳的参差的黑影稀疏的杨柳的弯弯的倩影4．“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好?为什么？5．“光与影”怎么与“名曲”相通起来?三、阅读下文，完成1～3题。
1荷塘月色《荷塘月色》 (凤凰传奇 )歌词剪一段光阴慢慢流淌/流进了月色中轻轻涟漪/弹一首小荷淡淡的香/漂亮的琴音就落在我身边/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的悲伤/我像只鱼儿在你的荷塘 /只为和你等候那皎白月光 /游过了四时荷花依旧香 / 等你宛在水中央美荷塘月色朱自清月光如流水叶子和花字体赏美文走进朱自清小时候，你是拂晓的星光，给了懵懂的心启示；长大后，你是光明的路灯，给了迷失的心方向；而此刻，你是不落的太阳，给了成长的心暖和。
我到现在仍没有清楚地理解，你温柔的气质下终究遮蔽了多少迷人的内涵，但和你在一同的日子里，我的生命溢满阳光。
散文，是你赋予了我生命的力量。
你的候，你不肯凑近我，地逗留在我的前面，在你渺的身影下，我始携着那么一股陌生的感，在心之不去的，有你那神奇气的神往。
但你不忘捎我一希望，就像拂晓消失前的星光⋯⋯ 于是，我的心中有了盼望，盼望看你的面貌，盼望倾听你的感情，盼望感觉你的温柔。
的种子被你在心播下，的嫩芽被你用泪水灌⋯⋯ ，狂地在心中生：也是《背影》了我父深邃的，也是《春》了我博的奇特，你就，一点一滴地向我慢慢地走来⋯⋯当你走到我的眼前，我才惊地，你似曾相。
是在小里看到你的身影，是在歌里听到你的息？是在滔滔不的文里留神你的姿，是在清爽婉的抒怀里感觉你的媚？我惊于你的无不在的相貌，更惊讶于你独出心裁的气。
在考的那段日子里，每次在困倦捧上一卷扉，心就自地寂静了下来，静静地倾听你的，陪着你笑，陪着你哭，甚至陪着你一眉，眨一眨眼。
漫漫夜，便在你甜蜜的歌声里酣然入眠，梦里，依旧有你不散的唇香，地吻着我的心。
于是，有股清泉从方流来，漫在心的，是淡淡的清冷，一如《荷塘月色》那令人以忘的感想，接着，前面的路地有了光明，也有了方向⋯⋯你陪着我走到了在，几的光便在你我的指悄悄流，我清楚地感觉到了你的心跳，那率就仿佛着我的心跳声。
然回顾，才你早已浸染了我的心灵。
第一单元 感悟自然第1课 荷塘月色第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点的字注音①蓊．蓊郁郁( ) ②袅娜．．( ) ③惦．( ) ④踱．( ) ⑤梵婀．玲( ) ⑥霎．时( ) ⑦弥．望( ) ⑧斑．驳( ) ⑨渺．茫( ) ⑩煤屑．( ) ⑪点缀．( ) ⑫脉．脉( ) ⑬妖童媛．女( ) ⑭鹢．( ) ⑮櫂．( ) ⑯敛裾．( ) (2)给多音字注音 ①差⎩⎪⎨⎪⎧ 参差．( )差．别( )差．劲( )差．役( ) ②颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤．动( )颤．栗( ) ③参⎩⎪⎨⎪⎧ 参．军( )人参．( )参．差( ) ④宁⎩⎪⎨⎪⎧宁．静( )宁．可( ) ⑤荷⎩⎪⎨⎪⎧ 荷．花( )负荷．( ) ⑥悄⎩⎪⎨⎪⎧ 悄．悄( )悄．然( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( )踮( )②⎩⎪⎨⎪⎧ 塘( )搪( )糖( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 缀( )辍( )啜( )惙( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧ 嬉( )嘻( )熹( )禧( )3．词语释义(1)蓊蓊郁郁：_________________________________________________________(2)田田：________________________________________________________________(3)袅娜：_______________________________________________________________(4)渺茫：_______________________________________________________________(5)脉脉：_______________________________________________________________(6)稀疏：________________________________________________________________(7)斑驳：________________________________________________________________(8)丰姿：________________________________________________________________(9)消受：_________________________________________________________________4．近义词辨析(1)斑驳·斑斓斑驳：也作“班驳”，指的是一种颜色中杂有别的颜色，花花搭搭的。
第1课荷塘月色一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁．．．．的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花的杂丛。
②近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女．．．．进行了全面的身体健康检查。
③《荷塘月色》从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，让读者有身．临其境．．．之感。
④《荷塘月色》全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑．．．．设色着墨，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。
⑤朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法，把“荷塘月色”描绘得细致入微．．．．，形象生动。
⑥已公布的山东疫苗案涉案人员名单中无任何监管机构人员。
但是，如果监管机构不“开绿灯”和“保航护驾”，这些问题疫苗如何能够登堂入室．．．．而混迹市场？A.①③⑤B.②⑤⑥C.②④⑥D.①③④解析②“妖童媛女”指艳丽的少年和美丽的少女，用来指幼儿园的儿童不合适。
④“处心积虑”形容用尽心思地谋划，贬义，褒贬不当。
⑥“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
用在此处对象错误。
答案 C2.下列各句中，没有语病的一项是( )A.《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。
B.月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中茫然追求。
C.谁也不能否认《荷塘月色》不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。
D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。
解析B项谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等；C项否定不当；D项搭配不当，“月光”改为“月亮”。
答案 A3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )《荷塘月色》中，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中__①__向往喜悦，处喜悦之中而__②__受忧愁的牵掣。
它们是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。
第1课荷塘月色基础巩固1．下面加点字的读音完全正确的一项是()A．脉．脉(mò)颤．动(zhàn)乘．凉(chénɡ)独处．(chǔ)的妙处．(chù)B．酣．睡(hān) 参差．(cī) 袅娜．(nuó)蓊蓊．郁郁(wěnɡ)C．点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn) 皱缬．(xié)梵．婀玲(fán)D．惦．着(diàn) 羞涩．(sè) 宛．然(wǎn)踱．着步(dù)【解析】A项，“颤”应读chàn；C项，“梵”应读fàn；D项，“踱”应读duó。
【答案】 B2．选出只有两个错别字的一项()A．欧州磕头冠冕故弄玄虚B．幽僻惭惭空隙礼上往来C．敛裾嬉游风致残羹冷灸D．脑髓自栩蹩进亭亭玉立【解析】B项惭惭—渐渐，上—尚；A项州—洲；C项灸—炙；D项栩—诩。
【答案】 B3．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是()①当年我逃难至此，要不是你，我差点儿就没命了，以后但凡有用得着我的地方，就是________，也在所不辞。
②他们两个人在战场上可是一起______的好兄弟，哪里会为了这么点儿小事就闹意气呢？你尽管放心吧。
③在驱逐外侮、走向共和的过程中，既有________的英雄豪杰，也有贪生怕死的懦夫小人，我们鄙视后者，而敬仰前者。
A．赴汤蹈火出生入死舍生忘死B．出生入死舍生忘死赴汤蹈火C．舍生忘死赴汤蹈火出生入死D．赴汤蹈火舍生忘死出生入死【解析】赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
侧重表达不避艰险的愿望和决心。
出生入死：形容冒着生命危险。
侧重形容冒险的过程。
舍生忘死：形容不顾性命危险。
与“贪生怕死”相对。
【答案】 A4．下列各句中，没有语病的一句是()A．在财务报表中，獐子岛公司在每一次“消耗性生物资产”暴增的数据后边做出解释：主要原因是虾夷扇贝底播面积及苗种投入增加所致。
第1课荷塘月色1．以下各项中没有错别字的一项为哪一项()A．瞬时倩影稀少愁眉苦脸笼着轻纱B．缈茫空中楼阁朦模糊胧嬉游无度C．和睦櫂櫂童山纤腰束素迁延顾步D．风致丰姿绰约不停如缕叶嫩花初答案： D分析： A 项第三个词语应为“垂头丧气”。
“采”是神彩，跟“欣喜若狂”的“采”写法同。
只有“丰富多彩”的“彩”才加上三撇，要不就谈不上“多彩”了； B 项第一个词语应为“迷茫”，都有“氵”旁，而“缥缈”又都是“纟”，意为在纷繁扰扰的世界中看起来隐约不清；C 项第二个词语应为“濯濯童山”，形容光溜溜的荒山，而通“棹”的“櫂”形旁是“木”。
2．填入以下各项横线处最合适的一项为哪一项()(1)细风过处，送来缕缕幽香，忧如远处高楼上______的歌声似的。
(2)这是独处的妙处，我且 ______这无边的荷香月色好了。
(3)这是一条 ______的小煤屑路；白日也少人走，夜晚更为孤独。
A．迷茫受用幽僻B．苍莽受用荒僻C．迷茫消受荒僻D．苍莽消受幽僻答案： A分析：“迷茫”指相距很远而模糊不清；“苍莽”指空阔辽远，一望无际。
第一句的意思是指歌声似有似无，模糊不清，应选“迷茫”。
“受用”指享受、受益；“消受”指享受、享受，但多用于否认。
第二句适适用“受用”。
“幽僻”指暗淡而幽静；“荒僻”指远而偏。
第三句是对四周寂静环境的描绘，所以应用“幽僻”。
3．以下虚词使用正确的一项为哪一项()________是满月，天上________有一层淡淡的云，________ 不可以朗照；但我认为这________是到了利处——酣眠________不行少，小睡 ________别有风味的。
A．固然竟因此可本也B．即便却因此正固却C．固然却所以恰固也D．即便竟所以恰本却答案： C4．以下语句中加点的词语，使用不正确的两项是()A．听到过顶楼的人说，在那边能够俯瞰武狂风光，整个珞珈山一览无余，各处是蓊蓊．．郁郁的绿树。
．．B．文学社经历了从小到大曲波折折的发展历程，面对过窘境和危机，也获得过令人瞩．．．．C．月下的荷塘是寂静的、祥和的，荷花的粉红的脸庞，在朦模糊胧的月光里伸展入迷．．．．人的浅笑。
课时作业1 荷塘月色第一课时 基础巩固一、积累运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A ．脉．脉(mò) 颤．动(zhàn) 乘．凉(chén ɡ) 独处．(chǔ) B ．酣．睡(hān) 参差．(cī) 袅娜．(nà) 蓊蓊郁．郁(yù) C ．点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn) 霎．时(chà) 敛裾．(jū) D ．乍．看(zhà) 羞涩．(sè) 踱．着步(duó) 鹢．首徐回(yì) 解析：A 项“颤”应读chàn ，B 项“娜”应读nuó，C 项“霎”应读“shà”。
答案：D2．下列各组词语，没有错别字的一组是( )A ．迁延顾步 没精打采 各行其是 察言观色B ．虚无飘缈 参差斑驳 迷迷糊糊 春华秋实C ．荡舟心许 妖童媛女 哀声叹气 世外桃园D ．蓊蓊郁郁 行迹可疑 缕缕清香 轻描淡写解析：B 项“飘缈”应为“飘渺”或写成“缥缈”，C 项“哀”应为“唉”，“园”应为“源”，D 项的“行”应为“形”。
答案：A3．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①那是一个热闹的季节，也是一个风流．．的季节。
②数风流．．人物，还看今朝。
B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色．．。
②运河上有了这座房子，增加了不少颜色．．。
C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①在这满月．．的光里，总该另有一番样子吧。
②虽然是满月．．，天上却有一层淡淡的云。
D.⎩⎪⎨⎪⎧①可见当时嬉游的光景．．了。
②啊，好一派草原光景．．！ 解析：C 项都是指圆月。
A 项①是指男女不拘礼法地表露自己的爱情，②指有功绩而又有文采的；B项①指由物体反射或透过的光波通过视觉产生的印象，②指光彩、情趣；D项①指情景，②指时光景物。
答案：C4．下面对通感的分析，有误的一项是()A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
人教版·语文课时作业第一单元写景状物散文课时作业1荷塘月色1．选出加点字注音全对的一项( ) A．酣．眠(hān)踱．步(dù)弥．望(mí) 敛．裾(liǎn)B．羞涩．(sè) 霎．那(shà)参．差(cēn) 悄．然(qiāo)C．脉．脉(mò) 颤．动(chàn)蓊．郁(wěnɡ) 靓．丽(liànɡ)D．袅．娜(niǎo) 倩．影(qiàn)煤屑．(xuè) 婵媛．(yuán)解析：A.dù—duó。
B.qiāo—q iǎo。
D.xuè—xiè。
答案：C2．下列词语的书写，有错别字的一组是( ) A．凝碧缕缕清香旋律倩影稀疏B．风姿斑驳陆离袅娜前途渺茫C．敛裾格外风致梵语宛然存在D．灌木气氛和协树梢没精打采解析：协—谐。
答案：D3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①这些红艳耀目的荷花，高高地________于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。
②叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些______③散文，就像这山谷的“岩滴”，道旁的“野花”，引人从一个极小极细的“平凡处所”，走进一个丰富而________的“极乐世界”。
A．凌驾颜色深邃B．耸立颜色深沉C．耸立色彩深沉D．凌驾色彩深邃解析：“凌驾”，指高出(别人)或压倒(别的事物)。
“耸立”，高高地直立。
“颜色”，①泛指各种色；②指绘画或染东西的染料；③显示给人看的厉害的脸色和行动。
“色彩”，同“颜色”①。
“深邃”，深奥。
“深沉”，形容程度深。
答案：A4．下列句子中的虚词，使用准确的一项是( ) A．没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却．很好，可．月光也还是淡淡的。
B．这一片天地好像是我的；我就．像超出了平常的自己，到了另一世界里。
C．这是独处的妙处，我将．受用这无边的荷香月色好了。
课时作业1[基础演练]1．下列加点的词语注音不正确的一项是()A．弥．望(mí)点缀．(zhuì)幽僻．(pì)B．倩．影(qiàn) 袅娜．(nuó) 斑驳．(bó)C．参差．(cī) 脉脉．(mò) 名曲．(qǔ)D．梵．婀玲(fán) 空．隙(kònɡ) 颤．动(chàn)【解析】D项的“梵”读“fàn”。
【答案】 D2．选出下面的字形有两处错误的一项()A．没精打采参差剑裾和谐B．翁翁郁郁点辍幽僻苍茫C．纤腰束素倩影班驳酣眠D．迷迷糊糊袅娜渺茫婉然【解析】A．剑→敛；B.翁→蓊辍→缀；C.班—斑；D.婉→宛。
【答案】 B3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①这是独处的________，我且受用这无边的荷香月色好了。
②层层的叶子中间，零星地________着些白花。
③树缝里也________一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
A．好处盛开漏着B．妙处点缀透出C．妙处点缀漏着D．好处盛开透出【解析】此题考查近义词的辨析。
这是高考的一个重要考点。
辨析近义词，不能只是孤立地去分析词的义项，一定要结合语境，具体分析，灵活运用。
解答此题我们可以联系课文，抓住“点缀”“漏着”这两个关键词去分析。
如“点缀”，意思是加以衬托或装饰，使原有事物更美好。
【答案】 C4．下面加点词或语素解释完全正确的一组是()A．眠．歌(睡眠)弥．望(满)B．袅娜．．(柔美的样子)丰姿．．(也作“风姿”，风度仪态，一般指丰满的姿态)C．倩．影(美丽)脉脉．．(这里形容水流的声音)D．妖．童媛女(艳丽)兼．传羽杯(双方)【解析】A．“眠”指催眠；B.“丰姿”指美好的姿态；C.“脉脉”形容水没有声音，好像深含感情的样子。
【答案】 D5．下列哪些景物引发了作者由喜悦而哀愁的情绪变化，正确的一项是()①无边的荷香月色②幽僻、阴森的小煤屑路③没精打采的路灯光④热闹的蛙声、蝉声⑤江南采莲的盛况A．①③④B．②③④C．③④⑤D．②④⑤【解析】融情入景、即景抒情是这篇文章的动人之处。
第一单元写景状物散文1 荷塘月色一、课外阅读阅读下面的文字,完成1～4题。
在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈。
我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来两人干脆用家乡话谈起来。
本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了。
恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情境,眼前浮现出了说话人的模样。
友人感慨:真过瘾。
在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的釉彩一般的韵味。
几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。
关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mother tongue。
直译就是“妈妈的舌头”。
从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。
多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤、吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。
诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。
它可以作为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。
“眼看他起高楼,眼看他宴宾客,眼看他楼坍了”,说的是世事沧桑,人生无常。
“而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋”,说的是心绪流转,昨日迢遥。
没有历史文化为之打底,没有人生经历作为铺垫,就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤,无奈和迷茫。
它们宜于意会,难以言传。
每一种语言都连接着一种文化,通向一种共同的记忆。
文化有着自己的基因,被封存在作为载体和符号的特有的语言中,仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏着稀世的珍宝。
“芝麻开门吧!”咒语念起,山洞石门訇然敞开,堆积的珠宝浮光跃彩。
但洞察和把握一种语言的奥秘,不需要咒语,时间是最重要的条件。
在一种语言中沉浸得足够久了,自然就会了解其精妙。
有如窖藏老酒,被时光层层堆叠,然后醇香。
瓜熟蒂落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。
音调的升降平仄中,笔画的横竖撇捺里,有花朵摇曳的姿态,水波被风吹拂出的纹路,阳光下明媚的笑容,暗夜里隐忍的啜泣。
对绝大多数人来说,只有母语,才有这样的魅力和魄力,承担和覆盖。
日升月落,春秋代序;昼夜不舍的流水,亘古沉默的荒野;鹰隼呼啸着射向天空,羊群蠕动成地上的云团;一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨,一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。
一切,都被母语捕捉和绾结,表达和诉说。
我骄傲于自己母语的强大生命力,五千年的漫长历史,灾祸连绵,兵燹不绝,而一个个方块汉字,就是一块块砖石,当它们排列衔接时,便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒,牢牢守卫了一种古老的文化,庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。
童年在农村度过。
记事不久的年龄,有一年夏天,大人在睡午觉,我独自走出屋门到外面玩,追着一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走远了,一直走进村外一片茂密的树林中,迷路了,害怕得大哭。
但四周没人听到,只好在林子里乱走。
过了好久,终于从树干的缝隙间,望见了村头一户人家的屋檐。
一颗悬空的心倏地落地了。
对于长期漂泊在外的人,母语熟悉的音调,带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。
一个汉语的子民,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。
“官秩加身应谬得,乡音到耳是真归”,故乡的语言,母语的最为具体直观的形式,甚至关联到了存在的确凿感。
因为时时相与,反而熟视无睹。
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的。
但一旦因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。
被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫。
那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。
每一种语言的子民们,在自己母语的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟咏,创造出灿烂的文化,并经由翻译传播,成为说着不同语言的人们共同的精神财富。
以诗歌为证,《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹,和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟,贯穿了相通的哲学追问;中世纪的意大利,彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉,和晚唐洛阳城里,李商隐写给不知名恋人的无题七律,或者隽永清新,或者宛转迷离,各有一种入骨的缠绵,让不同的语言彼此尊重,在交流中使各自的美质得到彰显和分享。
热爱来自母亲的舌尖上的声音,应该被视为是一个人的职责,他的伦理的基点。
他可以走向天高地阔,但母语是他的出发地,是他不断向前伸延的生命坐标轴线上,那一处不变的原点。
(原载《光明日报》,有删节)1.下列对文章的理解与分析,不正确的两项是( )A.文中引用英语mother tongue,是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法,强调母语的温馨可亲。
B.作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥,是说母语宜于意会,难以言传。
C.文中引用阿里巴巴的故事,旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。
D.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野”“一颗从眼角滑落的泪珠”等意象,意在说明,只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。
E.文章融记叙、议论、抒情为一体,引经据典,华美而不失厚重,有较深的文化意蕴。
解析:BC B项,“是说母语宜于意会,难以言传”有误;C项,“旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵”有误。
2.作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作用?解析:应先找到“作者回忆童年迷路的经历”这一段,看这一段具体写了什么内容,然后再从结构上看这一段与上下文以及标题的关联。
题干涉及的内容在第十一段,这一段写自己迷路时的惊慌以及看到人家时的安定,用这个来强调母语给人带来的安全感,这是它在内容上的作用;“望见了村头一户人家的屋檐”与标题中的“屋檐”相呼应,同时引出下面的议论,这是它在结构上的作用。
答案:①内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。
②结构上,呼应题目“屋檐”,引出下面的议论。
3赏析文中画线的文字。
因为时时相与,反而熟视无睹。
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的。
但一旦因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。
被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫。
那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。
解析:一般先从修辞角度思考,“就像”一词提示,句子使用了比喻的修辞。
同时,从整体内容上看,写到“时时相与”与“离开了那个环境”两种情形,构成了对比。
然后赏析比喻、对比的效果即可。
答案:运用比喻、对比等手法,揭示出人和母语之间生死难离的关系,使事理具象化,生动形象。
4.作者深情地诠释了母语的多重意义,请结合全文加以概括。
解析:可以到文中找到写母语的内容,然后结合语境理解其意蕴。
答案:①母语可以拉近彼此关系。
②母语最早打通人与世界的联系。
③母语可以自由地抒情状物。
④母语包蕴文化基因,守卫民族文化。
⑤母语给人以家的归宿感。
⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。
二、语言运用5.仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。
要求句式基本一致,并运用拟人、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
解析:做此类题目,要先明确题干中仿写的要求和所提供语句中隐含的要求,然后从句式结构入手,选择恰当的词语和修辞进行仿写。
注意题干中“另选一种景物进行描写”“句式基本一致”“运用拟人、比喻和排比的修辞手法”等要求。
所写句子用词要准确、生动,本体与喻体的相似点的确定要合理。
答案:(示例)悠悠的白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空里腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。
6.吟诵古典诗歌,脑海中会呈现诗中所描绘的画面,所谓“诗中有画”。
请从下面描写荷花的两句诗中任选一句,发挥想象,用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
要求:①紧扣诗句;②必须原创;③语言表达简明、生动;④运用比喻或拟人的修辞手法;⑤不超过50字。
①嫩碧才平水,圆阴已蔽鱼。
(李群玉《新荷》)②十里荷花带月看,花和月色一般般。
(杨公远《月下看白莲》)解析:紧扣诗句——第①句紧扣夏日碧荷游鱼写,第②句紧扣夏夜月色荷花写,运用比喻或拟人的修辞手法,语言流畅生动、无错别字、没有语病。
答案:(示例)①夏日荷塘,娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞刚好举出水面,阳光照进荷塘,荷荫映水,鱼儿在荷荫下悠闲地游来游去。
②看那月光下的十里荷塘,绿波荡漾,一朵朵月色一般明净的荷花,宛如星星般在碧波中一闪一闪。
三、创意微写作7.朱自清用优美的语言给我们描绘出了一幅月下荷塘图,他获得了片刻的宁静,也给了我们审美的愉悦。
请你发挥想象,描绘一幅关于“荷”的图画,不少于200字,注意锤炼语言。
至少运用两种修辞手法。
答案:(示例)这是一片碧湖之上的荷花。
这里没有“接天莲叶无穷碧”的迤逦连绵和蔚为大观,却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒,东一片西一块,全凭率性而为,多了一些江南的清婉、隽秀之气。
水中肥叶如扇,左摇右摆,憨态可掬,千点嫩红隐在其中,如千双纤纤素手,美玉天成,擎出水面,濯弄起一湖碧波涟漪。
有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有;有的半开半掩,羞涩腼腆;有的三五成群,窃窃耳语;有的孑然一身,高傲冷漠;有的挺立于高处凝神眺望,望断秋水;有的隐匿于荷叶碧波之间,静静做着一场美梦,埋藏一世荣华。
夏风吹来,花枝摇曳,碧叶依依,在无数游者视野里舞出个歌舞升平的盛况。
四、知识讲堂怎样用文字描绘图画1.多识草木之性不了解草木的习性,虽说也能描绘其颜色与形态,可是对景物的描摹往往是生硬的,断裂的,缺乏内涵的。
2.多积累描写颜色的词汇用文字描摹形态、描绘色彩,要有细致分辨色彩的观察力,也要有大量的形容颜色的词汇储备。
而颜色远不是赤橙黄绿青蓝紫那么简单,各种简单色彩均有丰富的内涵,如红色有桃红、海棠红、石榴红、大红、绯红等。
积累丰富典雅的描写颜色的词语,就如同心中贮藏了五颜六色的画笔,用文字绘图更得心应手。
3.准确使用动词、形容词描摹景物的动态时,要准确地使用一系列的动词,生动地描绘出事物的情态,传达出作者的观察与思考。
形容词要慎重地使用,这是因为很多形容词是笼统、概括的,如“优美”“寂寥”“缤纷”“单调”等,究竟怎样优美,怎样寂寥,怎样缤纷,怎样单调,还是需要具体描绘的,这样才能让读者身临其境。
4.视、听、嗅、味、触五觉并用叶圣陶先生在谈到景物描写时说,用多种感觉捕捉印象“就是眼睛怎样看见就怎样写,耳朵怎样听见就怎样写,内心怎样感念就怎样写”。
他还以《荷塘月色》为例“‘月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上’,把视觉的印象捉住了;‘轻轻地推门进去,什么声息也没有’,把听觉的印象捉住了;……因为捕捉得住印象,能够把自己和景物接触时候的光景表达出来,所以这几句都是很好的描写”。
