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中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：《营运资金管理》课程课程围绕企业营运资金管理展开，通过对企业营运资金管理的基本概念、营运资金管理绩效评价体系、营运资金预测方法、各行业（地区）营运资金管理特色以及先进的营运资金管理理念与模式的讲解，旨在培养学生树立起重视企业营运资金管理的理念、掌握企业营运资金管理的一般方法、具备资金管控能力，以此提高营运资金使用效率，保障资金安全的目的。
是一门兼具理论性和应用性的课程。
本课程在教授中强调理论与实践的结合，设置了理论学时和实训学时，使学生在营运资金管理基本理论的指导下，通过小组案例研究、课堂讨论等环节的实训强化培养其学以致用的能力。
2.设计思路：本课程的设计突出专业知识的传授和专业技能的培养。
根据专业能力的需要设计教学内容、安排教学环节，灵活采用各种教学方法和手段组织教学活动，充分利用校内教学资源和校外实训基地开展教学实践，体现职业性、实践性和开放性的要求，旨在提高学生的实践动手能力。
在内容设计上，《营运资金管理》课程紧紧围绕经济环境变化对营运资金管理的要求，以最新鲜的案例填充教学，使学生掌握营运资金管理的基本理论和先进理念。
本课程内容主要包括：营运资金管理概述、营运资金分布与流转报告、营运资金预测与- 2 -预算、基于要素的营运资金管理方法、基于渠道的营运资金管理模式、营运资金管理发展报告等。
3. 课程与其他课程的关系：《营运资金管理》课程是财务成本管理模块课程之一，该模块课程包括《成本管理控制》、《营运资金管理》、《资本运营实务》三门课程。
此模块课程旨在培养学生资金管控、财务分析、财务预测能力。
本课程学科基础课程包括：《初级财务管理》、《中级财务管理》、《财务分析》等，是对财务管理专业学生在掌握财务管理基本理论和方法的基础上对企业财务预测、分析能力的延伸与拓展；二、课程目标通过本课程的学习，使学生深刻理解营运资金管理的先进理念和基本方略，掌握营运资金管理的实用技术和营运资金管理绩效评价的方法，熟悉各类企业营运资金管理的特点、重点、难点和应用案例，达到能够熟练运用营运资金管理的先进理念和方法有效管理企业营运资金的目的。
华南理工2017年土力学与基础工程随堂练习答案第二章土的物理性质及工程分类1. 在毛细带范围内，土颗粒会受到一个附加应力。
这种附加应力性质主要表现为( )(A)浮力；(B)张力；(C)压力。
参考答案：C2. 对粘性土性质影响最大的是土中的( )。
(A)强结合水；(B)弱结合水；(C)自由水；(D)毛细水。
参考答案：C3. 土中所含“不能传递静水压力，但水膜可缓慢转移从而使土具有一定的可塑性的水，称为( )。
(A)结合水；(B)自由水；(C)强结合水；(D)弱结合水。
参考答案：D4. 下列粘土矿物中，亲水性最强的是( )。
（2005年注册土木工程师（岩土）职业资格考试题，三峡大学2006年研究生入学考试试题）(A)高岭石；(B)伊里石；(C)蒙脱石；(D)方解石。
参考答案：C5. 毛细水的上升，主要是水受到下述何种力的作用？( )(A)粘土颗粒电场引力作用；(B)孔隙水压力差的作用(C)水与空气交界面处的表面张力作用。
参考答案：C6. 土的可塑性范围与比表面大小有关，下列说法正确的是（）(A)粘土的比表面比砂土大，所以可塑性范围大(B)粘土的比表面比砂土小，所以可塑性范围大(C)粘土的比表面与砂土相似，颗粒细，故可塑性范围大参考答案：A7. 图粒大小及级配，通常用颗粒级配曲线表示，土的颗粒级配曲线越平缓，则表示（）。
(A)土粒大小均匀，级配良好；(B) 土粒大小不均匀，级配不良；(C) 土粒大小不均匀，级配良好。
参考答案：C8. 由某土颗粒级配曲线获得d60=12.5mm，d10=0.03mm，则该土的不均匀系数Cu为（）。
(A)416.7；(B)4167；(C)2.4×10-3；(D)12.53。
参考答案：A9. 若甲、乙两种土的不均匀系数相同，则两种土的（）。
(A)颗粒级配累计曲线相同；(B)有效粒径相同；(C)限定粒径相同；(D) 限定粒径与有效粒径之比相同。
参考答案：D10. 在工程上，对于粒径分别大于0.075mm及小于0.075mm的土，采用的颗粒级配试验方法为（）。
2024版程序设计基础教程微课版教案一、教学内容本节课选自2024版《Python程序设计基础教程》微课版，教学内容包括第1章“Python基础”和第2章“控制结构”。
详细内容涵盖Python语言概述、开发环境搭建、基本数据类型、变量与常量、运算符与表达式、顺序结构、选择结构（if语句）、循环结构（for和while循环）。
二、教学目标1. 理解Python编程语言的基本概念，掌握基本数据类型和变量定义；2. 学会使用Python运算符和表达式进行计算；3. 掌握顺序结构、选择结构和循环结构，并能运用到实际编程中。
三、教学难点与重点教学难点：选择结构和循环结构的运用；教学重点：基本数据类型、变量定义、运算符与表达式、控制结构。
四、教具与学具准备1. 计算机；2. Python编译器；3. 课件；4. 笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个计算器程序，引发学生对编程的兴趣，引入本节课内容；2. 理论讲解：（1）Python语言概述、开发环境搭建；（2）基本数据类型、变量与常量；（3）运算符与表达式；（4）顺序结构；（5）选择结构（if语句）；（6）循环结构（for和while循环）。
3. 例题讲解：（1）编写一个计算圆的面积的程序；（2）编写一个判断奇偶数的程序；（3）编写一个计算1到100求和的程序。
4. 随堂练习：（1）编写一个计算长方形周长的程序；（2）编写一个判断闰年的程序；（3）编写一个输出九九乘法表的程序。
六、板书设计1. Python基础概述开发环境搭建基本数据类型变量与常量运算符与表达式2. 控制结构顺序结构选择结构（if语句）循环结构（for和while循环）七、作业设计1. 编写一个计算三角形面积的程序。
答案：a = float(input("请输入三角形第一边长："))b = float(input("请输入三角形第二边长："))c = float(input("请输入三角形第三边长："))s = (a + b + c) / 2area = (s (s a) (s b) (s c)) 0.5print("三角形面积为：", area)2. 编写一个计算1到100之间所有偶数和的程序。
东财2021-2021管理学B随堂练习及答案2021-2021管理学B随堂练习及多选：1、法约尔认为管理就是：A组织，B协调，C控制，D指挥，E实行计划。
2、美国管理学家西蒙认为管理是：B决策。
3、管理活动的基本条件包括：A主体，B客体，C方法，D目的，E环境。
4、“确切知道要别人干些什么，并注意他们用最好最经济的方法干”，这种管理学观点是谁提出的：E泰罗。
5、“管理就是设计一种良好环境，使人在群体里高效的完成既定目标。
”是哪个人提出来的A孔茨。
6、管理的特征包括：A、目的性，B组织性，C人本性，D，创新性。
7、评价管理活动的基本依据是：A、组织的目标。
8、管理的载体是：C组织。
9、管理的核心是什么：A处理人际关系。
10、管理的特征不包括：C科学性。
11、管理的属性包括：A自然属性，D社会属性。
12、指挥劳动体现了管理的哪种属性：B自然属性。
13、管理的社会属性主要取决于：生产关系。
14、决定管理自然属性的是：生产力。
16、管理二重性原理是由谁提出的：D马克思。
17、现代经济中充当“第三生产力”的角色是：B管理 18、人民把A科技，D管理比作推动社会进步的两个轮子。
19、使生产要素变成显示生产力的条件是：C管理。
20、在生产要素一定的情况下，生产力的高低就直接取决于：A管理。
21、D管理既是组织存在的前提，又是组织兴旺发达的决定性因素。
22、最早对管理的具体职能加以概括和系统论述的是：B法约尔。
23、近代管理学家一般把管理只能划分为：A计划，B组织，C控制，D激励，E领导。
24、高级管理人员用于C计划，D组织职能的时间较多。
25、西蒙和马奇等创立了B决策理论。
26、希克斯把B创新作为一项管理只能。
27、管理的对象是不是也称管理的客体。
A，是。
28、管理的对象最主要的是对：E人的管理。
29、管理的对象是指能够呗一定管理主体A控制，C影响，的客观事物。
30、D管理对象，具有极为广泛的外延。
2024高三政治复习计划范文一、基本指导思想要以课本为主。
有些考生认为：“课本没什么看的!太简单了!”这种想法是绝对不可取的。
“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读“厚”。
具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读“薄”。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。
仓街中心完小课堂教学精细化基本要求一、教学常规精细化管理要求及细则教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。
从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。
教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好,才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。
为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量,根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求:（一）执行课程计划第一条：学校依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案，指导教师科学制定课程计划，特别是小学科学和综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程必须开齐开足。
省颁教材教辅必须从新华书店订齐订足。
第二条：学校教学教研工作计划。
每学年开学初,教导处要召开专题会议,研究制定学校教学教研工作计划并附教学教研活动月历。
计划包括：1、指导思想;2、任务目标；3、基本情况；4、主要工作内容;5、月历表.中心小学每学期对各校教学计划组织评审，制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上报。
教师学科教学计划。
每学期开学初,各学科任课教师要在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，包括：1、教材分析;2、学生情况分析；3、教学目标及要求；4、教学重点难点;5、提高教学质量的具体措施；6、教学进度表六个方面。
教导处、年段长开学后第一周对教师的学科教学计划进行检查.(二）课前备课第三条：学校制定备课常规评分实施方案,坚持对教师备课定期检查制度。
学校每期至少两次对教案进行检查、量化分值，形式可以是学校集中检查，也可以以教研组为单位检查，不论何种检查形式，教导处教研组都要做好检查记录。
检查中，发现问题要立即向教师反馈,以至今后备课中修正.。
第四条：教师备课要求。
每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教案。
社团活动课程教案(口风琴一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》口风琴教学部分，涉及第三章“基础演奏技巧”和第四章“简单曲目的演奏”。
详细内容包括：口风琴的基本结构认识、演奏姿势、呼吸方法、指法练习、简单的旋律演奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：指法练习、呼吸控制、节奏感培养。
教学重点：演奏姿势、基本技巧、简单曲目的演奏。
四、教具与学具准备教师准备：口风琴、音乐教材、示范曲谱、教学课件。
学生准备：口风琴、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示口风琴的图片，引导学生认识口风琴，了解其基本结构。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍口风琴的演奏姿势、呼吸方法。
（2）讲解指法，并进行示范。
（3）讲解简单旋律的演奏方法，并进行示范。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生在教师的指导下，进行演奏姿势、呼吸方法的练习。
（2）学生跟随教师一起练习指法。
（3）学生尝试演奏简单的旋律。
4. 例题讲解（5分钟）选一首简单的口风琴曲目，分析其节奏、指法等，并进行示范演奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，互相交流心得，教师巡回指导。
学生展示自己的练习成果，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演奏本节课所学的简单旋律。
（2）结合所学，创作一首简单的口风琴曲。
2. 答案：（1）旋律演奏：要求音准、节奏准确，演奏流畅。
（2）创作曲目：要求结构清晰，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习进度和个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加口风琴社团活动，提高他们的演奏水平。
（2）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示自己的才华。
（3）开展音乐讲座，让学生了解更多关于口风琴的知识。
幼儿园大班《小螺号》音乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《海洋之歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：小螺号道具、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿海浪的声音，感受海洋的氛围。
（2）教师展示小螺号道具，引导学生说出歌曲名称。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟随教师演唱歌曲，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解。
（2）学生模仿教师演奏，加深对节奏和旋律的理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，用小螺号道具进行节奏练习。
（2）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和鼓励。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）学生分组，每组编排一个简单的舞蹈动作。
（2）各组轮流表演，全体学生共同演唱歌曲。
（2）学生分享学习心得，互相评价。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《小螺号》。
2. 板书歌词，标注节奏和旋律重点。
3. 板书学生分组情况，以便进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小螺号》。
2. 答案：学生需掌握歌曲的歌词和旋律，正确演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：让学生了解海洋生物，引导他们关注环境保护，培养热爱大自然的情感。
同时，鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
(完整版武术五步拳教案一、教学内容本节课选自《武术》教材第三章“拳术”，详细内容为“五步拳”。
五步拳是武术基本拳法之一，由弓步、马步、虚步、歇步和进步五种步型组成，具有动作简单、实用性强、易于学习等特点。
二、教学目标1. 让学生掌握五步拳的基本动作和组合，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作能力和自信心，增强集体荣誉感。
3. 传承和弘扬中华武术文化，培养学生对民族传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳的动作连贯性和力度控制。
教学重点：五步拳的步型和手法，以及组合动作的熟练掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范动作图解、口哨、音乐播放器。
学具：武术拳套、护具、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒注意运动安全。
播放五步拳教学视频，激发学生兴趣。
2. 基本动作教学（20分钟）教师示范五步拳动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（15分钟）以弓步为例，讲解动作细节，强调动作连贯性和力度控制。
学生跟随教师一起练习，纠正动作错误。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行五步拳组合动作练习，教师巡回指导。
播放音乐，增加练习趣味性。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 五步拳基本步型：弓步、马步、虚步、歇步、进步。
2. 五步拳组合动作顺序：①弓步冲拳；②马步架打；③虚步挑掌；④歇步按掌；⑤进步冲拳。
七、作业设计1. 作业题目：熟练掌握五步拳组合动作，录制视频提交。
2. 答案：视频内容需包含五步拳组合动作，动作标准、连贯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加武术比赛，提高自身综合素质，传承中华武术文化。
重点和难点解析1. 教学难点：五步拳的动作连贯性和力度控制。
2. 教学重点：五步拳的步型和手法，以及组合动作的熟练掌握。
3. 例题讲解：以弓步为例，讲解动作细节，强调动作连贯性和力度控制。
第3节植物病虫害的防治原理和方法[课程目标]·导航1.简述植物病虫害的防治原理和方法。
2.认同“以防为主，防治结合”的策略。
3.调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果，并作出评价和提出建议。
知识点1病虫害的预测预报与新型农药[知识梳理]1.病虫害的预测预报(1)植物病虫害的预测预报指人类根据植物病虫害流行规律，推测未来一段时间内病、虫的分布、扩散和危害趋势。
(2)植物病虫害的预测预报类型发生期预测预报、发生量预测预报、分布区预测预报和危害程度预测预报。
(3)病虫害控制的关键对病虫害预测后，能否及时准确地将预测结果传送给农林业生产者或相关植保机构，是病虫害控制是否成功、有效的关键之一。
(4)我国植物病虫害预测预报的组织系统以行政区划分为国家、省、地市和县四级。
2.农作物与环境双赢的“保护神”——新型农药(1)新型农药指具备环境和谐或生物合理的特征，具有安全、广谱、高效、低毒、无公害、易分解、与环境相容和免除有害副作用特性的农药。
(2)生物农药利用生物或生物成分制成的农药属于生物农药。
①种类：植物农药、抗生素农药、昆虫信息素、微生物活体农药和植物疫苗。
②植物农药：防治植物病虫害的“中草药”，主要指来自植物的农药，也叫植物源农药。
原料来源有：烟碱、鱼藤、茴蒿、苦参、楝素、百部、藜芦、羊角扭和印楝等。
③植物疫苗：能引起农作物的生物防御反应，提高农作物的“免疫力”，使农作物能时刻做好准备，顶住病、虫袭击的农药。
如转基因菌制剂，可使植物获得抗虫或杀虫的能力。
(3)新型化学农药高效、低毒、低残留的新型农药。
[活学活用]1.对植物病虫害的各个危害阶段的始、盛、末期进行预测以确定防治的最适时期的植物病虫害预测预报为()A.危害程度预测预报B.分布区预测预报C.发生量预测预报D.发生期预测预报解析对植物病虫害各阶段进行预测，称为发生期预测预报。
答案 D2.新型农药具有的特点是()①安全②广谱③剧毒④低毒⑤无公害⑥不易分解，作用时间长⑦易分解⑧污染环境A.①②④⑥⑧B.①②④⑤⑦C.②③⑤⑥⑧D.③④⑥⑦⑧解析新型农药具有安全、广谱、低毒、无公害、易分解的特点。
