2015年初三数学上册教学计划_课题研究

人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级数学上册教学计划一、基本情况：本学期我继任九年级数学，这班共有学生 49人，上学期期末检测及格17人，及格率为36%，平均52分；，72—99分 12人，60—71分 5人，40～59分21人，30～40分 7人；30分以下4人。

本班学生基础较差，两极分化太严重，且低分太多。

大部分学生学习态度不端正，不少学生对学习数学失去了信心。

为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

二、指导思想：九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

三、教学内容：本学期所教九年级数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图型的相似第四章锐角三角函数第五章用样本推断总体。

四、教学目标：在《反比例函数》这章，让学生理解反比例函数的概念，关系式，掌握反比例函数的图像与性质，能用反比例函数解决实际问题。

在《一元二次方程》这章，让学生了解一元二次方程的各种解法并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。

同时学会对知识的归纳、整理、和运用。

从而培养学生的思维能力和应变能力。

《图形的相似》要掌握线段的比和比例的基本性质及黄金分割，掌握相似三角形的判断及性质以及应用。

《锐角三角函数》要熟练掌握锐角三角比的意义及特殊角的三角比。

知道用计算器进行有关三角比的计算。

理解解直角三角形的概念。

掌握解直角三角形的方法及其应用。

《用样本推断总体》要学会总体平均数与方差的估计方法，掌握统计的简单应用。

五、教学重点、难点《反比例函数》的重点是：掌握反比例函数的图像与性质；难点是：用反比例函数解决实际问题。

初三上册数学教学工作计划1. 教学目标•帮助学生理解和掌握初中数学的基本概念和基本运算法则。

•培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

•培养学生的数学兴趣，提高数学学习的主动性和积极性。

2. 教学内容和重点•数与代数–实数知识的学习，包括有理数、无理数和实数的性质与比较等。

–代数式的认识与运算，包括代数式的基本概念、运算法则和应用等。

•图形与几何–基本图形的认识与性质，包括线段、角、三角形等。

–直线、射线、平行线和垂直线的认识与判定。

–平面图形的平移、旋转、对称等基本变换。

•数据与统计–数据的统计与分析，包括数据的收集、整理和展示等。

–概率与统计的基本概念和运算，如概率、样本空间和事件等。

3. 教学方法和手段•探究式教学法：通过启发式的问题设置，激发学生的学习兴趣和思考能力，引导他们主动探索和发现数学规律。

•合作学习法：鼓励学生之间的互动合作，在小组活动中共同解决问题，增强学生的彼此合作和交流能力。

•多媒体辅助教学：利用电子教具和多媒体资源，生动形象地展示抽象的数学概念和知识，提高学生的学习效果和兴趣。

4. 教学进度安排第一单元：数与代数•第一课：实数的认识与比较（1周）•第二课：有理数的运算法则（1周）•第三课：无理数的认识和运算（1周）•第四课：实数的应用（1周）第二单元：图形与几何•第一课：线段、角的认识与性质（1周）•第二课：三角形的认识与性质（2周）•第三课：平行线和垂直线的判定（1周）•第四课：平面图形的变换（1周）第三单元：数据与统计•第一课：数据的收集和整理（1周）•第二课：数据的展示和分析（1周）•第三课：概率与统计的应用（1周）5. 教学评价与反馈•针对每个单元的学习目标，进行定期的小测验和单元测试，以评估学生的学习成绩和掌握程度。

•通过作业、课堂练习和课堂观察等方式，及时发现学生的学习问题，提供个别辅导和帮助。

•定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和表现，以家校合作的方式共同关注学生的数学学习进展。

数学九年上册教课划九年特别，既要达成新的教课任，又要考到在九年下册初中段整个数学知行全面、系的复。

因此在拟订九年上学期的教课划，必定要注意的安排，同掌握好教课度。

一、学情剖析通上期末剖析，本班学生计在很重的两极分化。

一是平成比突出的学生基本上掌握了学的数学的方法和技巧，但学数学趣不厚，怕吃苦，，少，欠研精神；二是相当部分学生因各样原由，数学已落伍很很，基本失了学数学的趣。

二、指思想1、持党的十八大教育方，以《初中数学新程准》准，深入展开新程教课改革。

以提升学生中考成出点，着重培育学生的基知和基本技术，提升学生解答的能力。

2、通本学期的堂教课，达成九年上册数学教课任。

3、依据状况，适合达成九年下册新授教课内容。

三、教课目1、知技术目：掌握二次根式的观点、性及算；会解一元二次方程；理解旋的基天性；掌握及与相关的观点、性；理解概率在生活中的用。

2、程方法目：培育学生的察、研究、推理、的能力，展学生合情推理能力、推理能力和推理表达能力，提升知适用能力。

3、度感情目：一步感觉数学与平时生活密不行分的系，同学生行唯物主世界教育。

四、教材剖析1、第21章一元二次方程：本章主假如掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决。

本章要点是解一元二次方程的思路及详细方法。

本章的点是解一元二次方程。

2、第22章二次函数：.通情境的剖析确立二次函数的表达式，领会二次函数的意。

会用描点法画出二次函数的像，从像上函数的性。

会依据公式确立像的点和称，并能解决的。

会用二次函数的像求一元二次方程的近似解。

3、第23章旋：本章主假如研究和理解旋的性，能按要求作出平面形旋后的形。

本章的要点是中心称的观点、性与作。

本章的点是辨中心称形，按要求作出平面形旋后的形。

4、第24章：理解及相关观点，掌握弧、弦、心角的关系，研究点与、直与、与之的地点关系，研究周角与心角的关系，直径所周角的特色，切与切点的半径之的关系，正多形与的关系⋯⋯。

初三上册数学教师工作计划一、工作目标1. 着力提升学生的数学素养和解题能力。

2. 关注学生的学习情况，帮助他们克服数学学习中的困难。

3. 提高学生对数学学习的兴趣，塑造积极向上的学习氛围。

4. 设计多样化的教学活动，提高课堂教学效果。

二、教学内容安排1. 复习巩固基础知识初三上册数学教学工作以强化基础知识为主，每周安排一到两节课进行巩固复习，对于初中阶段最基础的知识点如整式的加减、一元一次方程式、平行线性质等，采取“小步慢跑”的方式进行系统性复习。

2. 强化数学思维通过多种教学手段如故事演绎、实例引导等，引导学生发展数学思维，培养学生的逻辑思维、创新思维和探索精神。

3. 教材内容的有机整合教师应当将附加题、课外拓展题等辅助教材内容有机地融入到教学中，使得教学内容更加全面丰富，拓展学生的数学知识面。

4. 理论与实践结合教师应当结合学生的实际生活和社会实践情况，寻找合适的例子，使学生在理论学习的同时能够将知识应用到实际情况中。

三、教学方法1. 合作探究教师设置问题情境，引导学生进行合作，找出问题并尝试解决，通过思考、讨论等一系列探究性教学，使学生的合作能力和解决问题的能力得到锻炼。

2. 灵活多样的教学手段教师在教学中应尽可能多地引用多媒体教学、课外实践活动、思维导览、探究性学习、案例分析等教学方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 直观教学教师应该通过图片、示意图等直观的教学手段，为学生展现数学知识的本质，激发学生的求知欲和探究欲。

4. 激发学生学习兴趣教师应根据不同学生的特点，激发其学习数学的兴趣，通过各种方式为学生展示数学的魅力，让学生乐于学习数学。

四、个性化辅导1. 针对学生的不同情况，制定个性化学习计划，帮助学生解决数学学习中的疑难问题。

2. 对于数学学习差的学生，采取一对一或小组辅导的方式，重点关注其数学学习情况，提供更有针对性的辅导。

五、学生成绩评价1. 对于学生的数学成绩，每次考试后对学生的成绩进行详细分析，了解学生的学习状态，及时发现问题并提出解决办法。

初三数学上学期的教学计划初三数学上学期的教学计划通用初三数学上学期的教学计划通用1以学校工作计划为指导思想，结合我所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤进行复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分，力争在今年初三升学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。

2、夯实基础，学会思考。

在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

二、第一轮复习应该注意的几个问题1、扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

3、不搞题海战术，精讲精练。

4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。

5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。

初三数学上册的教学计划一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。

查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。

然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。

“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。

在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。

五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。

这些内容分为三节安排。

相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的判定，相似三角形的应用举例和位似变换等。

此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。

全等可以被认为是特殊的相似（相似比为1），对于全等的认识是学习相似的重要基础。

锐角三角函数本章主要内容包括：锐角三角函数（正弦、余弦和正切），解直角三角形。

初三数学上册教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。

这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。

教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。

二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。

数学上册教学计划15篇数学上册教学计划1一、创设情境，开展学习活动1、让学生画圆、描述、交流，得出圆的第一定义：定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆.固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径.记作⊙O，读作“圆O”.2、让学生观察、思考、交流，并在老师的指导下，得出圆的第二定义.从旧知识中发现新问题观察：共性：这些点到O点的距离相等想一想：在平面内还有到O点的距离相等的点吗?它们构成什么图形?(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径的长r);(2)到定点距离等于定长的点都在圆上.定义2：圆是到定点距离等于定长的点的集合.3、点和圆的位置关系问题三：点和圆的位置关系怎样?(学生自主完成得出结论)如果圆的半径为r，点到圆心的.距离为d，则：点在圆上d=r;点在圆内d<r;点在圆外d>r.“数”“形”二、例题分析，变式练习练习：已知⊙O的半径为5cm，A为线段OP的中点，当OP=6cm时，点A在⊙O________;当OP=10cm时，点A在⊙O________;当OP=18cm时，点A在⊙O___________.例1求证：矩形的四个顶点在以对角线的交点为圆心的同一个圆上.已知(略)求证(略)分析：四边形ABCD是矩形A=OC，OB=OD;AC=BDOA=OC=OB=OD要证A、B、C、D4个点在以O为圆心的圆上证明：∵四边形ABCD是矩形∴OA=OC，OB=OD;AC=BD∴OA=OC=OB=OD∴A、B、C、D4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.符号“”的应用(要求学生了解)证明：四边形ABCD是矩形OA=OC=OB=ODA、B、C、D4个点在以O为圆心，OA为半径的圆上.小结：要证几个点在同一个圆上，可以证明这几个点与一个定点的距离相等.问题拓展研究：我们所研究过的基本图形中(平行四边形，菱形，，正方形，等腰梯形)哪些图形的顶点在同一个圆上.(让学生探讨) 练习1求证：菱形各边的中点在同一个圆上.(目的：培养学生的分析问题的能力和逻辑思维能力.A层自主完成) 练习2设AB=3cm，画图说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形.(1)和点A的距离等于2cm的点的集合;(2)和点B的距离等于2cm的点的集合;(3)和点A，B的距离都等于2cm的点的集合;(4)和点A，B的距离都小于2cm的点的集合;(A层自主完成)三、课堂小结问：这节课学习的主要内容是什么?在学习时应注意哪些问题?在学生回答的基础上，强调：(1)主要学习了圆的两种不同的定义方法与圆的三种位置关系;(2)在用点的集合定义圆时，必须注意应具备两个条件，二者缺一不可;(3)注重对数学能力的培养数学上册教学计划2一、班级情况分析：六年级2班现共有学生67人，五、一班有学生34人，五、二班有学生33人。

九年级上册数学教学计划九年级上册数学教学计划「篇一」一、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

三、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。

认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。

严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、提高质量的措施：1、认真学习钻研新课标，掌握教材。

2、认真备课，争取充分掌握学生动态。

3、认真上好每一堂课。