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2019-2020年中考语文（浙江地区）总复习考点跟踪训练：14病句1．(2016·雅安)下列各句中没有语病的一项是( A )A．今年4月，李克强总理视察芦山“4.20”地震灾后重建工作时，特别指出，重建不仅是恢复重建，更是发展再建，对全国有示范意义。
B．首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军的三艘军舰和几十名特种兵，将进行登舰检查、与海盗火力对抗、保护相关海域通行船只的通行安全等活动。
C．良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。
D．作家莫言采用魔幻现实主义手法，将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就，被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
点拨：B项搭配不当，“军舰”与后面内容不搭配；C项一面对两面；D项用词不当，把“被评为”改为“获得”。
2．(2016·哈尔滨)对病句的修改不正确的一项是( A )A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
3．(2016·南平)下列句子中没有语病的一项是( D )A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
4．(2016·海南)下列句子没有语病的一项是( B )A．在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。
第四讲句子排序种类特色分类重点1.承上连接，即填选语段的末句。
句子衔2.启下连接，即填选语段的首句。
接方式3.承前启后连接，即在语段的中间填选语句。
种类是指一个句 4.并列式连接，马上两组连接句归并在一同。
子放入语段 1.指代就近的原则。
假如语境或选项中出现一中，可以跟些指代词或指代句子衔前后句相衔性的短语，那么要让这些指代性的短语紧跟接接，使语段注意的在它所指代的内成为一个完几个原容后边。
整的段落。
则 2.首尾邻近的原则。
为使连接密切，让下一句的宾语或句末部分与上一句的末端部分所说内容同样或相关。
种类特色分类重点3.重申置后的原则。
马上要重申的部分放在后句。
是指一个由于一般的复句都句子放入是重申后句，所以，我们应依据语境，把作者重申语段中，能注意的部分放在后句。
4.关系词一致的原则。
即看关系句子够跟前后的几词搭配能否合适。
连接句相连接，个原4. 音节和睦的原则。
有的题干稍有变化，将“与上使语段成则下文连接最合适的为一个完一组是”改成了“与上下文语意连接、整的段落。
音节和睦的一组是”。
这就给出一个暗示，此题中要求填入横线处的语句，不单要考虑语意的连接，还要注意音节能否和睦。
而音节的和睦经常表现为两个方面 : 一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵。
1.通读——通读全题语句，明确题目要求。
2.试排——依据关系词、指代词、重复词语等先把关系最密切的相邻做题句子排成小组句；再把小组句依据必定逻辑关系排思路成大组句段。
（关注总领句和结尾句） 3. 连读——把连好的语段速读一遍，关注所排句子语意上能否照顾，句式上能否对应。
4. 微调——把不连接的为一组顺地方再稍微调整。
序被打乱 1.记述文的句序常以时间、空间或事情的发展过程的句子，按（因由、经过和结果）为次序。
语段不一样2.照简洁、连谈论文的句序常把看法放在前面，把资料句放在中排序间，把总结句放在后边，构造形式为 : 提出问题—贯、得体的体特点重新裁，剖析问题—解决问题。
PARTFOUR第四部分 语言运用专题十五 微写作中考真题纵览1.[2018·嘉兴19题] 阅读下面文字,完成相关任务。
(6分) “语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题,许多即将升入初中的学弟学妹听说后,感到紧张担忧。
请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文,向他们介绍学好文言文的方法和经验。
要求:(1)内容具体,条理清楚,结构完整。
(2)使用恰当的说明方法。
(3)字数在150~200之间。
。
中考真题纵览【答案】示例:我们要准备一本文言文相关字典。
第一步,了解写作背景。
我们可以通过了解写作背景来把握文章大意。
第二步,通读全文。
文言文不会全篇让人难以理解,一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的。
第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典,时常停顿会影响对整个文章的把握。
第三步,标记生疏字词句意义。
用笔将看不懂的字词句标出,然后或看文后注释或查阅字典,将查的释义写在原文中间。
第四步,归纳段意,理解内容。
【解析】本题考查考生学习方法及有条理的表达能力,结合自己的学习实际,介绍学好文言文的方法和经验。
首先要了解写作背景,然后通读全文,接着标记生疏字词句意义,最后归纳段意,理解文章内容。
写作时要注意运用恰当的说明方法,做到语句通顺,意思表达准确,同时要注意字数要求。
中考真题纵览2.[2017·衢州22题] 朝霞落日、小草树木,本是寻常之物,可是,如果换一种眼光来观察,它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。
描写你喜欢的一物,让人感受到该物的象征意义。
150字左右。
提示:描写要细致、传神,不要用议论代替描写。
(10分)。
中考真题纵览【答案】数九隆冬,地冻三尺,北风肆虐。
在百花凋零之时,唯有蜡梅生机勃勃,迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在寒风中。
铜铸铁打般的枝干,有的举着花蕾,于风雪中昂着头,像一面高擎的旗帜;有的枝条已半埋在雪中,却还将身子拱作劲弓,似要将一统的冰雪掀翻。
2024年浙江省中考语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（）上联：各勉日新志下联：_______A. 雅量涵高远B. 星斗焕文章C. 共证岁寒心D. 云山起翰墨二、默写：本大题共1小题，共4分。
2.根据段落的语境填写古诗文名句。
志向有多高远，天地就有多辽阔。
在《望岳》中，杜甫以“会当凌绝顶，①______”表达勇于攀登高峰的理想；在《过零丁洋》中，文天祥用“人生自古谁无死？②______”彰显舍生取义的气节；在《岳阳楼记》中，范仲淹以“③______，④______”抒写先忧后乐的抱负。
三、语言表达：本大题共2小题，共7分。
3.2024年6月2日，嫦娥六号登月，尽显中国航天科技的智慧与力量。
请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.但愿人长久，千里共婵娟C.抟扶摇而上者九万里4.同学为演讲活动制作了一张宣传海报（如图），你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
5.阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。
ㅤㅤ志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_______。
我们应树立远大志向，把人生梦想①_______时代洪流，让péng _______勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_______源源不断的动力。
当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān _______辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。
(1) 结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。
①péng ______勃②jiān ______辛(2) 文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案______A.汇入汇聚B.汇聚汇入(3) 在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
6.阅读下面文章，完成学习任务。
语言表述(图表类)1．(2015·浙江台州)根据要求，完成写话。
据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心搏骤停。
紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。
(120字左右)【提示】位置：两乳头连线中央胸骨处。
方法：以髋关节为支点向下按压5cm。
速率：100～120次/分。
步骤：①平放；②直跪；③按压。
要点：用力、平稳、快速、有规律。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2015·河北)中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。
仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。
(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。
专题训练(十四) 读图表述、口语交际 |真题精选| 1.[2018·河南] 请介绍下面漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右。)(6分)
2.[2018·荆州] 班上准备依据下面的漫画创作一幕情景剧,请你完成下面的对话。(5分) 小皮球得知奶奶病了,急忙赶到医院。 爸爸:妈,快站好,一会就轮到你了! 奶奶: 小皮球: 3.[2018·绥化] 李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她,最近李奶奶生病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶奶你会怎么说?(5分) 4.[2018·龙东] 随着人们物质生活水平的提高,人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体,良好的家风不仅是建设文明家庭的核心,更是构建和谐社会的基石。为此,学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议,家庭会议后,你的弟弟仍然我行我素,无视家规,你将如何劝说?(5分)
5.[2018·临沂] 4月23日“世界读书日”期间,班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子共读一部经典,可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天,看到他(她)正在刷微信,请你写几句话劝说。(60字左右)(5分)
|原创预测| 6.初中生活很快就要结束了,回首这三年的点点滴滴,你一定有很多话要说。你最想向谁说呢?是你的老师、你的家长、你的同学、学校的门卫?还是……请你选择其中的一位,说出你最想对他(她)说的心里话。(不超过200字)(8分)
7.小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花,以免造成环境污染。可父亲说:“爷爷九十岁生日值得庆贺,为此设宴请客,多放烟花表示孝道。”如果你是小明,请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。(100字以内,语言得体)(5分) 8.你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?(5分) 9.仔细观察漫画《啃老》,说说漫画的含义。(5分)
10.请你观察下面的漫画《如此孝道》,按要求回答问题。(10分) (1)请你用简洁的语言概括画面的主要内容。 (5分) (2)请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。 (5分) 11.共享单车,是“无桩式”的公共自行车,行人可以随时取用,为出行带来便捷,但虽是“无桩”,并不意味着可以随意停放。有市民拍摄到下面这张照片,请你写一则微评论。要求:观点明确,言之有理,不超过100字。(8分)
12.学校将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,作为京华中学学生会主席的张曼,将前往邀请我市民族文化研究专家李教授参加此次研讨会。假如你是张曼,见到李教授后,你会怎样说呢?(5分)
13.如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?(5分) 14.我国《公共场所卫生管理条例实施细则》规定:室内公共场所禁止吸烟。如果你在车站候车室看到一位老大爷正在吸烟,你会怎么劝说他? (5分) 15.在一次演讲比赛中,你们班的诺诺同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,你将如何安慰他?(5分) 参考答案 1.画面内容示例:画面的主体内容是一个人被关在牢笼里。他手抓栏杆,表情痛苦,左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意:失信者会受到惩戒。 [解析] 本题考查学生对漫画内容的概括能力。介绍漫画的内容注意按照一定的顺序,以避免信息的遗漏。漫画从外到里:外面是一个笼子,笼子上面的字样也不可忽视;接着里面是一个人,人的面部表情、动作行为不能忽视,尤其是腿上的铁链子,更要表述,最后注意文从字顺、字数限制。寓意联系笼子和笼子里的人,不难看出答案。 2.示例:奶奶:我站不了,你能扶我一下吗? 小皮球:奶奶,我来扶你。爸爸,你这样对奶奶,是在教我怎样对待父母吗? [解析] 本题考查口语交际。结合漫画内容,爸爸注意关怀“小狗”,却忽略了自己的母亲,而孩子天性淳朴、纯真,是看不过去的,所以他会把自己的疑问直接提出来。 3.示例:李奶奶您好,我们又来看您了。听说您生病了,现在好些了吗?我们买了一些营养品,给您补补身体。祝您早日康复! [解析] 本题考查语言表达能力。表述时,一是要有称呼问候(李奶奶您好);二是要中心突出(探望生病的李奶奶,送上营养品);三是要语言通顺。据此可作答。 4.示例:弟弟,你认为家规对你来说没有用处,常言说“国有国法,家有家规”“不以规矩,不成方圆”。如果一个家有好的家规,就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围,这样才能使我们在成长中少走弯路,使我们成为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗? [解析] 此题考查口语交际能力。要从重视家规的重要性方面进行劝说,注意有称呼,语气委婉,语言表述简洁准确。 5.示例:爸爸(妈妈),家长是孩子的榜样、孩子的第一任老师,孩子的兴趣以及对书籍的喜爱,始终离不开你们的引导与帮助。爸爸(妈妈),请您把刷微信的时间留给我,和我一起读书吧。 [解析] 本题考查的是语言表达能力。这是一道典型的口语交际题。你想劝说父母和自己一起读书,劝说时,一定要注意语言运用的恰当性,同时还要把握住“家长在孩子阅读中的重要性”这一关键点,另外,还要把家长没有时间的借口堵死,劝说家长用玩微信的时间陪孩子读书。 6.敬爱的门卫伯伯,您好!初中三年,您一路伴我走过。开学第一天,我一走到校门口就看到您穿着保安服,面带微笑迎接我们的到来,那一刻我的心里感到非常温暖。从此,每个上学和放学的晨晨昏昏,我都要跟您打个照面。您很少坐在屋子里,您总是站在校门口,警惕地注视着外面,保卫着我们的安全。伯伯,现在我要毕业了,我非常舍不得离开您,但又不得不离开,我会想念您的。祝您工作顺利愉快! 7.示例:爸爸,我不赞成放那么多烟花。其实,表示孝道的方式有很多种,比如帮爷爷实现他的愿望,在生活和身体上多关心爷爷,或在爷爷生日那天种一棵纪念树,等等。放花炮既不能为爷爷带来任何好处,还污染环境,影响邻居…… [解析] 本题考查的是语言表达能力。解答此类题,首先要有称谓;其次,根据题目要求写清原因或理由;再次要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬,做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体。此题中要注意说明燃放烟花爆竹的危害,然后在孝敬老人方面有更好的提议。 8.小杨你好!中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础。你说对吧? [解析] 要阐述出读国学的优势,并将其与电视剧和流行网络小说进行简单的比较。有称呼,语言通顺,言之有理即可。 9.示例:讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女,为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。 10.(1)有一个身穿印有“孝”字文化衫的人,一边遛狗,一边打电话给自己的母亲说:“妈,我正在遛狗,没空陪您。” [解析] 本题考查图文转换。先观察漫画画面,确定一个立足点,以此为中心进行描述。这幅漫画的主要形象是正在打电话的人,要对他的衣着、动作、语言进行描述。 (2)示例:孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要把这一美德发扬光大,但不能像漫画中的人一样,孝顺父母只流于形式,只限于口头,我们要多抽出时间回家看看,陪父母聊聊天,帮他们做家务。 [解析] 本题考查对漫画主题的理解。首先弄清漫画的寓意,然后根据寓意发表看法。这幅漫画讽刺了某些人孝顺父母只流于形式的现象。这些人的做法是不足取的,孝顺父母要落实到行动上。 11.示例一:这种异样的风景不应出现在我们的生活中。共享单车作为市民出行的新兴方式,如果要持续为市民提供便利,还需要市民认真执行使用规定,不致扰乱公共秩序,影响了单车的使用和城市的面貌。 示例二:照片中有人把共享单车挂在了树上,这种行为不可取。这不仅违反了按规定区域停放的要求,而且还对树木造成了破坏,影响了环境,这种不文明的行为是要遭到谴责的。 12.示例:李教授,您好!我是京华中学学生会主席张曼。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗? [解析] 解答邀请类的口语交际题,首先,要有称呼、问候语;其次,要简单介绍自己的情况;再次,将活动的事项(缘由、时间、地点、内容等)和邀请的意图交代清楚;最后,提出诚恳的邀请。注意语言表述要简明扼要,礼貌得体。 13.示例:读书是一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧! [解析] 本题要求从“开卷有益”的角度呼吁同学们参与“我爱文学”的读书活动,可围绕读书对成长的引领、对心灵的滋润、对生活的丰富等角度阐述读书的益处,并发出呼吁。注意语言优美,有说服力。 14.示例:老大爷,您好!吸烟有害健康,我国《公共场所卫生管理条例实施细则》规定:室内公共场所禁止吸烟。车站设有吸烟区,请您移步到车站吸烟区吸烟,好吗? [解析] 解答本题,要表达出吸烟有害健康,再点明相关规定,劝说时语言委婉得体,有礼貌。 15.示例:诺诺,请你不要难过,虽然这次比赛成绩不太理想,但你的勇气和实力已经得到大家的认可,相信以后你会取得更好的成绩,加油! [解析] 解答本题,要注意选择好切入点,说话要委婉,不要伤害别人的自尊,语气要平和;并注意应以安慰、鼓励为主,要表达积极向上的观点。表述时,要在对本次比赛失利的劝慰基础上,对未来进行展望,让诺诺对未来充满信心,从而消除难过的情绪。
