【考点探究 巴蜀英才】2016届政治中考总复习课件：主题二 合作竞争求双赢 维护集体求团结(共27张PPT)

合作竞争求双赢一、课标透析[课标的具体要求]：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

”二、学情分析1、针对现代社会的要求。

21世纪是一个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为世界大家庭的成员，成为“地球村”的居民，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。

21世纪也是充满竞争的世纪，从世界范围的经济竞争到综合国力的竞争，从科技的竞争到民族素质的竞争，竞争已经遍及世界的每一个角落。

因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。

2、针对青少年不善竞争的现状。

竞争已经渗透到方方面面，但是不少学生并不善于竞争。

一方面，不理解什么是竞争，即在竞争的概念上是模糊的。

比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。

另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。

比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。

从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。

3、针对青少年不善合作的现状。

学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一，与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的，在独生子女身上表现尤为突出。

一方面，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。

在21世纪的今天，从某种意义上说，合作精神的培养更胜于竞争意识的锤炼，这是现代人交往互动的日益频繁所决定的。

三、各课内容分析：[教学目标]：情感态度和价值目标：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

第八课竞争合作求双赢课时学案【学习目标】：知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

理解合作共享与公平竞争的内涵。

认识什么是合作中竞争。

认识什么是竞争中合作。

能力目标：初步形成敢于竞争的能力。

初步形成善于合作的能力。

把握在合作中竞争的技能。

把握在竞争中合作的技能情感态度和价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

【学习重点】：理解竞争与合作的关系，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作、在合作中竞争。

【学习难点】：竞争与合作的关系；如何在竞争中合作、在合作中竞争。

【学法指导】：合作学习本课内容结构：第一框竞争？合作？引言：两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。

在长达一个世纪的对决中,可口可乐始终面临着百事可乐这头愈长愈壮的“猛虎”的追赶。

在长达112年的激烈竞争中，可口可乐始终将死敌百事可乐牢牢压在身下。

尤其自可口可乐1919年上市以来，百事从未能在市值上超过前者一丝半毫。

然而从可口可乐的前任CEO开始，该公司于上世纪90年代通过全球扩X和瓶装业务所实现的辉煌的利润增长已经一去不返。

“两乐”间的实力对比发生了明显变化，百事凭借创新多变的经营策略逐渐取代可口可乐成为华尔街最受追捧的饮料股。

一、平等竞争活动一：1、当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

⑴学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？⑵竞争的存在对我们每个人有什么影响？●竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

①它给；②；③。

竞争也有不利的一面。

①它可能使；②；③更严重的是，。

2、忌妒是竞争的副产品。

“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处同自己争，什么都比自己强，心里便时时感到不平，发出“既生瑜，何生亮”的感叹。

周瑜之死，是由于。

假如你行医来到吴国，请你为周瑜作个诊断并开个处方吧。

八年级政治上册要点归纳：竞争合作求双赢八年级政治上册要点归纳：竞争合作求双赢一.竞争?合作?平等竞争(1)竞争无处不在(2)竞争的积极作用竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。

提高学习和工作的效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。

(3)竞争的消极作用产生自卑感;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

忌妒心理是竞争的副产品。

做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

(4)良好的竞争意识与不良的竞争意识(5)竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

(6)竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2.合作共享(1)合作是共享的基础合作的成果属于大家，由大家共享。

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

(2)合作的力量是无穷的合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。

(3)合作是事业成功的前提合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二.合作!竞争!在合作中竞争(1)竞争与合作相互依存(2)在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

(3)如何处理同学间的竞争关系?在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

(4)在合作中竞争的理念竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2.在竞争中合作(1)“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

(2)“双赢”原则竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

(3)如何处理好与他人的关系?学会欣赏他人;要学会理解和谅解别人;换位思考。

八年级上册思想品德复习知识点之竞争合作求双赢1.竞争有哪些积极作用?90页答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的弊端或消极作用有哪些?90页答：①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感;竞②争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.如何看待忌妒心里?91页答：①忌妒是竞争的副产品。

忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

②做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理。

培养健康的竞争意识。

4.怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者?答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。

③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。

④保持良好心态，胜不骄、败不馁。

⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。

5. 在竞争中必须遵守的基本准则是什么?92页答：任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。

道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。

6.为什么参与竞争?参与竞争的目的是什么?92页答：竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

7.合作与共享的关系、合作的核心是什么?93页答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作的核心是发扬集体主义精神。

8.为什么与他人合作?合作的重要性93、94页答：①个人的力量毕竟是有限的。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②任何事业的成功，都需要良好的合作。