美工活动：花本十字绣(4阶段)

十字绣课程大纲课程介绍本课程旨在让学员通过研究十字绣技巧，掌握基本的手工刺绣技能。

通过实践和指导，学员将能够完成独立的十字绣作品，并提升手工艺术水平。

课程目标1. 了解十字绣的起源和发展历史；2. 研究十字绣的基础知识和技巧；3. 掌握不同的十字绣针法和线线搭配技巧；4. 学会选取合适的绣布和绣线，并了解相关知识；5. 能够独立完成简单的十字绣作品；6. 培养学员的创造力和耐心。

课程内容1. 第一单元：基础知识- 十字绣的定义和起源；- 十字绣工具和材料的介绍；- 常见的十字绣图案和风格。

2. 第二单元：针法和线线搭配- 十字绣的基础针法介绍；- 不同针法的应用场景；- 线线的选择和搭配技巧。

3. 第三单元：绣布和绣线选择- 绣布的种类和特点；- 绣线的分类和特性；- 如何选取合适的绣布和绣线。

4. 第四单元：实践训练- 实际操作绣布和绣线；- 练不同的针法；- 完成简单的十字绣作品。

课程安排本课程为期8周，每周1次课，每节课为2小时。

具体安排如下：- 第1周：介绍课程内容和要求，讲解十字绣的基础知识；- 第2周：研究十字绣的基本针法；- 第3周：探讨不同针法的应用场景；- 第4周：介绍绣布和绣线的选择方法；- 第5周：练不同的针法；- 第6周：学员交流作品进展并解答问题；- 第7周：继续练和完善作品；- 第8周：展示和评价学员的作品。

考核方式学员需完成一份简单的十字绣作品，并能够在课程结束时展示和解释作品的内容和创意。

作品将由老师进行评价。

学员要求本课程适合任何对手工刺绣感兴趣的人士，无需任何先修知识。

学员需自备绣布、绣线等材料。

课程大纲如上所述，欢迎感兴趣的学员报名参加！。

幼儿园十字绣制作指导方案幼儿园的十字绣制作指导方案一、主题简介十字绣是一种古老的手工艺品制作方法。

其可以用来创造出美丽的图案和设计，而且对于幼儿来说，制作过程也可以帮助他们发展手眼协调能力、耐心和创造性思维。

通过这个指导方案，我们可以为幼儿园的学生们提供一个新颖的、有趣的创意学习体验。

二、项目介绍该项目旨在向幼儿介绍十字绣制作的基本技能和知识，让每一位幼儿可以利用自己的想象力和创造力来制作独一无二的十字绣作品。

本项目主要包括以下几个方面：1. 为幼儿提供基本的十字绣知识和技能2. 教导幼儿如何选择合适的材料、工具和颜色3. 指导幼儿如何设计和绘制图案模板4. 帮助幼儿了解如何制作基本的十字绣花式5. 让幼儿参与到制作过程中的每一个阶段三、步骤指导步骤一：提供基础知识为幼儿提供十字绣制作的基本知识和技能，包括：防止针扎伤、绣布基础知识、线的选择、针的类型和大小等。

步骤二：教导合适的材料和工具为幼儿介绍如何选择合适的材料和工具，如：绣布、线、针、剪刀、绣针线穿后的终端等。

步骤三：设计图案让幼儿学习如何设计图案，包括：如何选择颜色、如何选定图案等等。

步骤四：绣制图案让幼儿学习如何绣制十字绣，涉及首先要将图案捏在绣布上，然后从左到右、从上到下穿线并依据模板方向加强位置调整绣针。

步骤五：制作成品将所有绣制好的区域加固，整体处理整洁，剪去线头，背面用干净的无绣花的白色布料做底，插上珍珠扣或裱成布画，最后完成自己的十字绣装饰作品。

四、教学计划教学目标：1. 学习基本的十字绣制作知识和技能2. 能够根据模板设计自己的图案3. 能够制作独一无二的十字绣作品教学过程：第一周：第一天：介绍十字绣制作知识和技能第二天：介绍材料和工具的选择第三天：练习绣布基础知识第二周：第一天：学习设计和绘制图案模板第二天：练习绣制基本的十字绣花式第三天：整体练习第三周：第一天：完成自己的十字绣作品第二天：欣赏和分享各自的作品第三天：评估和总结本次教学内容五、典型案例一名四岁的小女孩饶有兴趣地学习如何制作十字绣作品，她利用自己想象力绘制了一个独特的图案，且在制作过程中就能够将其成功地转化为十字绣作品，她的创意十分出众，让每个家长为她的作品点赞。

任课教师：杨丹丹张杰上课地点：四年级六班教室开州区大进镇中心小学二0二三年二月十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。

本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手眼更加协调，从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。

二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。

班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。

教师资源充沛。

2、社区资源充裕。

我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。

3、城市资源充足。

我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。

4、家长资源充实。

家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的学习机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。

家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。

学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。

三、课程开发原则1.在课程设置上，坚持国家、地方、学校三级课程相协调的原则。

校本课程开发，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致。

保证与国家课程和地方课程间的协调性。

2.在课程选择上，坚持人本性与科学性相统一的原则。

国家课程、地方课程和校本课程三类课程是从管理角度所作的一种划分，它们相互联系、互为补充、各有侧重，形成学校完整的、有机的课程体系。

对于校本课程来说，满足学生的学习需求和发展的需要既是校本课程开发的根本追求，也是推动校本课程开发的内在驱动力。

因此，“育人为本”和“一切为了学生”必须作为最优先的考虑。

十字绣专业教案
具介绍
四、成品欣赏
五、针法些针法之后，你也可以绣出非常有艺术
价值的作品了！
1、十字针法
教师：为什么叫十字绣，你知道吗？因
为十字绣主要是由基本针法“十字针”
组成，一个小十字就是一个十字针。

这
节课我们重点学习基本针法。

参照图纸讲解三种基本针法。

（一）1/2针（半针）：
（二）十字针（全针）：
教师：这样做第一针就很快绣出来了，
看看正面它是不是一个斜的半针，接下
来再绣另一个半针（教师边讲边演示）
前半针绣好后，往回绣另半针。

2、抽线与穿针
今天我们要绣的是《欢唱的小鸟》这个
图案，那么我们怎么开始绣呢，我们要
做好抽线和穿针。

3、起针
再找到它起针的位置，让后按照十字针
法去完成。

4、收针与换线
虽然我讲了这么多，但你们不一定会记
得，只有在绣制的过程中遇到了，才
会印象深刻，现在开始绣制你的作品，
随时有问题随时问，看看谁绣得又快又
好？
今天我们学习了十字绣的针法，你们都
激发学生学习兴趣
认真听
操作
学生：思考并回
答问题。

十字绣基本针法教学目标：1、让学生了解十字绣的基本针法。

2、使学生掌握十字绣作品的技法与窍门。

3、使学生懂得十字绣作品的情节与保护。

4、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学重点：让学生掌握十字绣的额技法和窍门。

教学难点：提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。

教学准备：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。

教学过程：一、导入新课，展示样品，激发学生兴趣。

同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让同学们欣赏。

看了这么美的十字绣，你们想不想自己动手绣一幅呢？今天，我们就来学习十字绣吧！二、了解十字绣的特点三、十字绣的基础针法1、单独一针十字法2、横向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？指导学生观察书14页图的规律，边讲解，边演示。

3、纵向前进法。

仔细观察前面途中轮船的帆杆，十字绣排列有什么规律？4、斜向前进法。

四、指导学生操作，教师巡视辅导五、评价小结六、拓展练习1、十字绣常用的基础针法有几种？2、学习这四种针法后，你有什么设想？3、根据书中出示的十字绣作品图，请任选一种，，完成作品。

板书设计：十字绣基础针法单独一针十字绣法横向前进法纵向前进法斜向前进法第十一课：十字绣小饰物教学目标：1、熟练掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简单十字绣小饰物。

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。

3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。

教学重点：动手设计图案，并完成作品。

教学难点：使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。

教学准备：绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布等。

教学过程：一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法。

今天，我们要自己设计图案，完成我们的作品。

（出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？二、制作探究1、让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。

十字绣活动课教案课程主题：十字绣活动适用对象：小学生课程时长：60分钟教学目标：1.了解十字绣的基本知识。

2.学习如何进行十字绣的基础操作。

3.通过实践培养学生的耐心和细心。

教学准备：1.教师准备十字绣的材料：线、针、布、图案和绣架。

2.准备足够数量的课桌椅，使每个学生都能够拥有充足的空间。

3.制定详细的教学计划，包括讲解的内容和实践的过程。

教学步骤：步骤1：介绍十字绣的基本知识（10分钟）老师向学生介绍十字绣的基本知识，包括十字绣的历史、材料、分类、配色等。

1. 历史：十字绣发源于欧洲，在中国也称为“针线画”，是一种非常古老的手工艺品。

2. 材料：十字绣的材料包括线、针、布、图案和绣架，其中线是非常重要的一部分。

3. 分类：十字绣根据图案的不同可以分为固定式和自由式两种。

4. 配色：十字绣的配色非常考验手艺人的眼力和色彩感。

步骤2：介绍十字绣的基本操作（20分钟）接下来，老师向学生介绍十字绣的基本操作，包括线的选择、图案的制作、描线和填充等。

1. 线的选择：线的选择需要考虑到线的颜色、质地和粗细等。

2. 图案的制作：图案的制作需要使用绘图软件，在电脑上设计出美丽的图案。

3. 描线：描线是绣制图案的第一步，需要使用一条比较粗的线条把图案最外面的轮廓勾勒出来。

4. 填充：填充是根据图案的颜色和形状，使用不同的线条，在描线的基础上进行填充。

步骤3：学生操作实践（30分钟）老师让学生在自己的课桌上进行十字绣实践操作。

1. 学生需要根据老师提供的材料自行制作十字绣作品。

2. 老师可以根据学生的情况，帮助他们解决一些困难和问题。

3. 学生需要在规定的时间内完成自己的作品。

步骤4：展示和交流（10分钟）完成实践操作后，老师可以让学生展示自己的作品，并且进行互相交流和评价。

1. 学生展示自己的作品，向别人介绍自己的设计和制作过程。

2. 学生之间互相交流，交换经验，并给予对方一些评价和鼓励。

3. 老师可以根据学生的表现，进行评分和评价，激励他们创作更多的十字绣作品。

十字绣计划十字绣计划《十字绣》课程教学计划耿西云教学设备要求：十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备）开课目的及课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点：1、简单易学。

只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。

2、创意新颖。

有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。

3、应用广泛。

能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。

4、修身养性。

既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。

教学计划：1、认识十字绣，作品欣赏。

2、学业习基本针法。

3、学习十字绣的技法。

（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制造地绣一些国家。

5、完成一至两幅作品。

重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。

时间内容第四周基本针法1全针绣第四周基本针法2勾边第六周基本针法3半针绣第七周基本针法4四分之一绣第八周基本针法5如何画格子第十周基本针法6连续绣第十一周基本针法7十字绣的清洗第十二周基本针法8十字绣的保管第十三周学绣十字绣小挂件饰品第十四、十五周学绣十字绣卡通类第十六、十七周学绣十字绣人物类第十八周考核扩展阅读：十字绣活动计划城市文化兴趣小组活动计划世界上的许多城市具有悠久的历史和迷人的风景，因此旅游越来越受到广大人群的喜爱。

近年来，国民生活水平大幅度提高，旅游在中国的热度与日俱增。

你只需一点点时间，一点点消费，再加上一点点体力，就能完成一次令你自己也觉得很享受的旅行了。

随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而自驾游就是其中一项。

它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，因此也特别受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。

一、学情分析：本组共有学生人，每个孩子都活泼可爱，好奇心强，求知欲强。

大部分学生对旅行比较感兴趣，接受技术能力较强，学习态度较端正，也有小部分学生自觉性不够，不能及时搜集到有关资料等，对于学习大量的文化知识有一定困难。

2022-2023学年六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第4课绣制十字绣说课稿一、教学背景和学情分析在学习生活中，综合实践活动起到了很重要的作用，它能够帮助学生更好地认知和理解知识，同时也有助于学生发展实际操作能力和实践能力。

在此背景下，本次综合实践活动的内容是“绣制十字绣”。

在生活中，有许多人喜欢手工制作，而绣制十字绣是一项很受欢迎的手工制作。

绣制十字绣可以锻炼学生的耐心、细致和动手能力，同时也可以提高学生的审美能力。

二、学习目标1.了解十字绣的基本概念和制作方法。

2.了解十字绣的历史渊源和文化内涵。

3.掌握十字绣的基本绣法，能够根据图案制作出精美的十字绣作品。

三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容1.十字绣的历史渊源和文化内涵2.十字绣的材料和工具3.十字绣的基本绣法及制作方法3.2 教学步骤1.教师介绍十字绣的历史渊源和文化内涵。

可以通过图片、文物等方式为学生呈现。

2.教师介绍十字绣制作所需的材料和工具，让学生了解如何选择素材、线、布和针等，以便使运用更加灵活。

3.教师将针线发放给学生，让学生了解十字绣的基本绣法，并边学边练，掌握基本的针法。

可利用教师打出的图案或印有图案的绸布让学生先尝试绣制。

4.在学生理解和掌握了十字绣的基本绣法后，教师介绍如何用图案绣制十字绣。

可以搜寻一些适合学生初学者参考和学习的简单图案，供学生参考。

5.学生可以根据自己的兴趣和爱好选取自己喜欢的图案，进行实际的绣制操作。

如此操作一定要基于正确的技法和方法，以获得一个好的作品。

学生尽量在课堂上完成一部分作品。

6.教师指导学生如何将绣制的十字绣“束边”和“结线”等，并清晰的要求学生对于绣制后的十字绣进行标注和日期记录等，方便学生自查和教师评定作品阶段成果。

7.学生在家完成剩余的部分，并于下节课一并交给班主任或老师，老师根据学生完成作品的好与坏，给予评分及不足之处。

四、教学重点和难点4.1 教学重点1.学生了解十字绣的历史渊源和文化内涵2.学生掌握十字绣的基本绣法和制作方法4.2 教学难点1.学生掌握十字绣与其他绣法的区别2.学生掌握绣制十字绣的精确细节五、教学评估1.学生根据自己的选择和完成情况，进行自我评价。