中国现代数学的开山祖师冯祖荀阅读答案
冯祖荀先生1880年生于浙江杭县的一个书香门第，家学渊源。在家族的私塾中完成
了他的启蒙教育，也养成了他一生中处处显出的儒雅风格。冯先生于1904年赴日，在著
名的京都帝国大学理学部专修“微分方程”理论，是我们迄今所知最早的一位数学专业的
留学生。当时到日本的留学生，有人玩物丧志，醉心舞蹈和其他技艺。冯祖荀先生却每天
都要“三省吾身”，完成自己的学习计划。他不仅读书成绩优秀，还和几位志同道合的学
子发起成立了“京师大学堂留日学生编译社”，择选编译那些“纯正精确可适用于中国”
的文章。冯先生创办的《学海》应是我国的第一本科学译刊。
数学在中国源远流长。中国古代数学萌芽在秦汉时期，宋、元年间，很多领域都达到
古代数学的高峰，其中一些成就也是当时世界数学的高峰。不过，令人扼腕的是中国的数
学始终未受到重视，从未登上科举考试的大雅之堂。冯祖荀先生刚过而立之年，被任命为
北京大学数学系主任。数学系在1913年秋开始招收新生，虽然只招了两名学生，但这划
时代的一步昭示着：中国有了第一个现代大学数学系。要知道，数千年来都是经、史、子、集独占学坛，中国现代高等数学教育新体制从此发端。别看冯先生文质彬彬，走路踱着方步，但却是琴心剑胆，在这破旧立新的战场上是位大无畏的“急先锋”。
冯先生是位难得的好教授，讲课逻辑严谨，分析周密，深入浅出，引人入胜。他说话
一向温文尔雅，走路从来不疾不徐。他国学渊博，数学课上常有妙语惊人，古文、诗词，
信手拈来，以形容数学的美与严谨。他从不照本宣科，完全是用自己的语言，解释数学的
内在思想。他的板书有时龙飞凤舞，有时中规中矩，都漂亮，令学生耳目一新，提振精神。
“青青子衿，悠悠我心”。冯先生是当代世界大数学家樊畿的姑父，当年是冯先生鼓
励他考上北大数学系。樊先生说：“姑丈是第一个让我懂得欣赏数学之美的人。”樊畿也
很喜欢他这位姑丈，他给我绘声绘色地描述冯先生：身穿长袍马褂，布履布袜，嘴衔外国
烟斗，抽的却是中国旱烟丝。这位数学泰斗，极富文采，颇具雅兴，闲时或宣纸上写诗绘画，或庭院中莳花弄草。他淡泊名利，凡事满不在乎，散淡自在，洒脱飘然，像个神仙。
我国数学界泰斗江泽涵先生，早年在北京大学数学系听冯先生的数学分析课。1931年，江先生从哈佛大学和美国普林斯顿大学学成回国，立即被冯先生聘为数学系教授，成为在我
国大学里开设“拓扑学”课程的第一人。
冯祖荀先生是1931年西湖中国第一次数学名词审定会的发起人之一。这次会议确定
了那些常用且基本的数学术语的译名和概念的阐述，诸如“函数”、“微分”、“积分”
等等。在此之后的几年内，全国统一了大约七千多个数学名词的翻译和界定。1934年秋冬之际，上海交通大学数学系主任胡敦复教授写信给冯祖荀先生，商议筹建中国数学会。次
年暑假期间，冯先生南下上海交大，主持召开了中国数学会的成立大会。中国数学会的诞
生和学报的出版，标志着中国数学发展到了一个新的时期，影响深远。
“七七事变”以后，北平各大学陆续南迁。冯先生那时患有严重的肺结核，身体状况
糟糕极了，随北大南迁是根本不可能了。作为“留平教授”的他，自己日子很不好过，却
时常遥想南迁的母校，思念他一手创办的数学系，惦记那些背井离乡、奔徙几千里、辗转到云南的师生。“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”三年来关山阻隔，很少得到远迁南方的数学系的确切消息。内忧外困使他再也支撑不住了，1940年冯祖荀先生病逝。临死前，他手指南方，但已虚弱得说不出话来。
相关链接
①1938年春，日本宪兵队要把马神庙的北大第二院理学院作为它的本部，为了保护理学院宝贵的实验仪器不被破坏，周作人曾和冯祖荀急忙去见已出任伪华北临时政府议政委员长兼教育总署督办的汤尔和，向他说明利害关系，最后理学院的仪器设备才得以保全。
摘自杨涛《抗战时期的留平教授》
②在回首往事时，樊畿先生一直感念冯祖荀先生的指引垂范。樊先生曾去位于北京八大处福田公墓的冯祖荀墓前凭吊。1993年再度回京时，重修冯先生墓，并请苏步青先生重题墓碑。
摘自保继光《在樊畿先生纪念会上的讲话》
1下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A.冯祖荀是走出国门学习现代数学第一人，后来成为了我国数学泰斗，一生有着儒雅的学者风度，这都源于他留日期间的发奋苦读。
B.冯祖荀作为北大著名教授，学贯中西，洒脱飘然，身穿长袍马褂，布履布袜，抽中国旱烟丝，他的身上处处流露着爱国情怀。
C.冯祖荀对侄子樊畿积极引导，对学生江泽涵及时聘用，传记借用“青青子衿，悠悠我心”的诗句表现他培养青年才俊的炽热之心。
D.冯祖荀先是参与发起了著名的西湖会议，审定数学名词，翻译和界定了大约七千多个数学名词术语，后又到上海成立了中国数学会。
E.冯祖荀不得已成为“留平教授”，当日本人的铁蹄踏进北园时，他挺身而出，以羸弱之躯奋勇护校，表现出了中国文人不屈的气节。
2文章结尾用“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”描写暮年冯祖荀的心绪，冯祖荀“愁”什么?请结合材料，谈谈你的理解。
3作为一篇评传，本文在写法上有什么特点?请简要说明。
4作者评价冯祖荀是中国现代数学的“开山祖师”，破旧立新战场上的“急先锋”，请结合材料简要分析。
1CE
2①分离之愁.南迁母校，信讯了无，思念母校，心系北大数学系;
②身体之愁.身体每况愈下，饱受疾病困扰;
③沦陷之愁.国土沦丧，家园难护，教学难继.
3①叙议结合，按时间顺序叙述传主的生平，夹叙夹议，评论与叙述相结合;
②是人物小传，只截取了传主的人生代表片段予以概略介绍;
③插入历史背景介绍，突出传主的成就与时代的关系;
④引用他人评论，增加真实性;
⑤描写生活细节，增强了传记的文学性;
⑥引用古诗，增强了传记的文化特点;
4①我国第一位数学专业的留学生;
②发起成立了“京师大学堂留日学生编译社”，创办我国的第一本科学译刊《学海》;
③创建了中国第一个现代大学数学系;
④筹建了中国数学会;
⑤发起召开西湖会议，翻译审定了常用现代数学名词;
⑥培养数学人才。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
