孩子读小学，在二、三年级的时候英语相对比较简单，只要背下单词，基本上很多时候都可以拿满分，但是到了四年级以上就会涉及到很多的不同类型的词汇以及语法，孩子很容易蒙圈，经常会乱用，所以考试的时候这里错一点那里错一点，最后分数也就不高了。我这里把小学英语词汇用一张思维导图汇总了一下，这样孩子就能把这些零散的知识串联起来记忆，也就不容易出错。这就是这张思维导图，下面我具体来讲下，当然如果要把这些知识点都吃透，还是需要孩子自己去画下这个思维导图。
一、相关词
相关词又分为：
1、同音异义词：如son(儿子)---sun（太阳）
2、近义词：如pretty（美丽的）-beautiful（漂亮的）
3、反义词：如fast（快的）--slow（慢的）
4、缩略词：如they are=they´re do not=don´t
二、词类
词类分为实词和虚词
实词又分为：名词、动词、形容词、副词、代词
1、名词：表示人、事物等名称的词，如：rose（玫瑰）
2、动词：表示动作或状态的词，如：run（跑）
3、形容词：表示事物的特征或性质的词，如：clean（干净的）
4、副词：用于修饰动词或形容词，分为时间副词，如today（今天）、地点副词如here（这儿）
5、代词：用于指代人或事物的词，如I（我）、it（它）、this（这个）虚词又分为：冠词、介词、连词、感叹词
1、冠词：不定冠词the，定冠词a/an
2、介词：表示其后面的成分与句子其它成分之间的关系，如on （在......上面）
3、连词：用于连接词、词语或句子的词，如and、but
4、感叹词：表示喜怒哀乐等感情的词，如ah
三、词法
词法还是从名词、动词、形容词、代词、介词、冠词入
1、名词：
可数名词的复数变化：规则变化，如book-books，不规则变化，如child-children
不可数名词的计量方法：可以和some、any、little等连用，如a piece of paper
名词所有格的构成规则：般用名词词尾加´s或名词+of+名词来表示2、动词：
系动词：be、feel、get、look等
情态动词：can表示能力、允许与可能性；may表示请求、允许与可能性；must表示命令；shall用于征求对方意见，多用第一人称；will 表示请求、邀请，常用于疑问句
3、代词：
A、人称代词：
第一人称：主格，单数I，复数we；宾格，单数me，复数us
第二人称：主格，单数you，复数you；宾格，单数you，复数you 第三人称：主格，单数he、she、it，复数they；宾格，单数him、her、it，复数them
B、物主代词：
第一人称：单数my，复数our
第二人称：单数your，复数your
第三人称：单数：his、her、its，复数their
4、冠词:
A、定冠词：定冠词the用于特指某（些）人或某（些）事物
B、不定冠词：不定冠词a/an用于泛指一类人或一类事物
其它：在季节、月份、星期、三餐、球类、棋类等前，常常不用冠词5、介词：
On：在......上面，如on the desk;表示时间，用于具体某一天如：on Children´s day
In:用在一段时间内,如in spring;用某种语言,如in English
At:用于某一具体地点,如：at the bus station;用于在几点钟,如at six;表示动作的方向、目标,如look at。
About:表示大约，如about three o´clock；表示关于，talk about By:表示在.....旁，by the window；乘坐某种交通工具，by bus
6、形容词：
比较级、最高级的变化:规则变化,一般在词尾加-er或-est,如fast-faster-fastest;不规则变化,如good/well-better-best
在那段时间里，我和孩子就是用这词汇和句子两幅导图不停的对照课本练习，并且背诵，从而让孩子对英语有了学科知识体系的思维，相信对孩子以后英语的学习也是很有帮助。
