2020年高中语文 1.1《劝学》学案 鲁人教版必修1 精品
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《劝学》学案
【写作背景】
荀子五十岁游齐,曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。三为祭酒可见其主持
稷下学宫时间之长。稷下学宫是齐国 专设的求学讲学的机构,老师来自全国各地,学生来自四面八方, 要求学生受业求学是祭酒考虑的重要问题,为此,苟子写下了著名的传世之作《劝学篇》。《劝学》是《荀子》的开篇之作,文中反复说明学习的 重要性及学习目的、态度和方法,强调学习是人们思考问题,认识事物的重要条件,只有通过学习,才能增长才干,完善自我,使自己超越前人,以成赫赫之功。文章以朴素的唯物主义为认识基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了荀子文章的艺术风格。
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1
、 答案:(2)“又”通“又”,再一次;“暴”通“曝”,晒。(3)“知”通“智”,智慧。(4)“生”通“性”,资质,禀赋。
2、填空:写出下列各句中加点实词的意思。
忽然封抚尺一下,群响毕绝.
( ) 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝.
境( ) (1)绝 以为妙绝.
( ) 佛印绝.
类弥勒( ) 假舟楫者,非能水也,而绝.
江河( ) 挽弓当挽强.
,用箭当用长( )
蚓无爪牙之利,筋骨之强.()
(2)强策勋十二转,赏赐百千强.()
乃自强.步,日三四里()
君子生非异也,善假.于物也( )
(3)假
乃吾前狼假.寐,盖以诱敌( )
顺风而呼,声非加疾也,而闻.者彰( )
(4)闻
不能称前时之闻( )
骐骥一跃,不能十步( )
(5)一
用心一.也( )
答案:(1)终止;与世隔绝;到了极点;非常;横渡。(2)有力的弓;强健;有余;勉强。(3)借助;假装。(4)听到;声誉。(5)数词,一;专一。
3、指出下列各句中的古今异义词,并分析其古义和今义。
答案:⑴博学;古义:广博地学习,广泛地学习;今义:知识、学识的渊博。
⑵疾;古义:强;今义:疾病,快。
⑶假;古义:凭借,借助;今义:与“真”相对。
⑷金;古义:金属制的刀剑;今义:金子。
⑸爪牙;古义:爪子和牙齿;今义:坏人的党羽、帮凶。
⑹用心;古义:思想意识活动;今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
4、分析下列各句中的词类活用现象。
⑴木直中绳,輮以为轮
⑵君子博学而日参省乎己
⑶假舟楫者,非能水也
⑷上食埃土,下饮黄泉
⑸其曲中规
⑹登高而招,臂非加长也
⑺假舆马者,非利足也(利:形容词的使动用法,使……快,走得快)
⑻故木受绳则直
答案:⑴輮:动词的使动用法,使……弯曲;⑵日:名作状,每天;⑶水:名词用作动词,游水;⑷上、下:名作状,向上、向下;⑸曲:形作名,曲度,弧度;⑹高:形作名,高处;
⑺直:形作动,变直。
学海拾贝
5、将下列各句的序号填在相应的横线上。
①青,取之于蓝而青于蓝
②蚓无爪牙之利,筋骨之强
③登高而招,臂非加长也,而见者远
④上食埃土,下饮黄泉,用心一也
⑤冰,水为之,而寒于水
⑥虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
(1)属于判断句的有;
(2)属于状语后置句的有;
(3)属于定语后置句的有。
答案:(1)①③⑤④;(2)①⑤;(3)②。
6、翻译下列句子。
(1)青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
答案:靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷。
(2)假舟楫者,非能水也,而绝江河。
答案:借助船只的人,并不是能游水,却可以横渡江河。
(3)君子生非异也,善假于物也。
答案:君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
(4)故不积跬步,无以至千里。
答案:所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远。
(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
答案:蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强键的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。
7、本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的?
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答案:本文的中心论点是“学不可以已”。这一中心论点,是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。课文一开头提出“学不可以已”这一论点后,接着从三个角度展开论述:在第二段中,学习可以使人“知明而行无过’,说明学习具有重大的意义,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段,学习使本性与一般人没有差别的人成为君子,说明学习具有重大的作用,证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段,学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度,半途停止是不会学好的,只有“学而不已”才能成功,从而证明“学不可以已”的论点是正确的。
8、本文是阐述学习道理的议论文,通篇设喻,使所讲道理形象生动,深入浅出,既有说服力又有感染力。你能具体分析一下本文比喻论证的手法吗?
答案:本文运用了大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受。具体分析如下:
(1)比喻的形式多种多样。①用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点。例如:登高而招,顺风而呼,假舆马,假舟楫,积土成山,积水成渊。②将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明的对照,让读者从中明白道理。如将骐骥与驽马对照,朽木与金石对照。
(2)设喻方式灵活多样。①有时先反后正,有时先正后反,内容各有侧重,句式也多变化,读来毫无板滞之感。②有的比喻,单说比喻而把道理隐含其中,让读者思考,如“青出于蓝”“冰寒于水”。③有的先设比喻,再引出道理,如“登高而招,臂非加长也。而见者远”,“假舟楫者,非能水也,而绝江河”。④有的先设比喻,引出道理后,再用另外的比喻进一步论证。如先用“积土成山”“积水成渊”设喻,引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的道理,再用“不积跬步”“不积小流’作进一步论证。
【写法迁移】
1.精彩回放
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
2.技法点拨
多用对偶,夹用排比,也是一个特点。本文中排比句与大量对偶句穿插使用,使文章既整齐对仗、节奏和谐,又参差错落、变化流畅,反映了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。排比是一种修辞手法,利用三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排,达到一种加强语势的效果。排比句使文章气势充沛,说理流畅。
3活学活用
近日,“世界因你而美丽——影响世界华人盛典2020-2020”最受瞩目奖项“终身成就奖”获颁人已经确定,著名翻译家沙博理最终荣膺2020-2020年度“影响世界华人终身成就奖”。这是盛典举办四届以来,首次将这一奖项颁给在华人领域极具影响力的中国籍犹太人。此前,获得这一奖项的有诺贝尔奖获得者杨振宁,“杂交水稻之父”袁隆平,科学巨人钱学