见习实习报告(13篇)

见习实习报告（13篇）

见习实习报告 篇1

一、实习简述

20xx年1月11日至1月12日，我们到绍兴市一些化工厂，和实践基地作认识实习。虽然只有两天的时间，但是在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。

二、实习过程

1月11日，我们全体在学校的广场集合，乘车去绍兴边区的化工厂-浙江化纤联合集团。该公司主要生产聚酯切片、涤纶长丝、涤纶短纤、彩色短纤、锦纶长丝、聚酯单丝、复合长丝等系列化纤产品，年生产能力34万吨。进入厂区，已在等候的指导老师带领我们去他们的生产区域，到达产房后，有一个工厂师傅给我们作生产介绍。我们参观了涤纶的加工机器，工厂的师傅沿途给我们讲解了涤纶长丝的生产，和处理的过程，我们受益匪浅。然后指导师傅带着我们去参观了公司的污水处理的地方。他们将污水排到处理池里，经过氯化，厌氧池细菌消毒，耗氧池处理，减小大部分的污水浓度而后排到污水处理厂，进行进一步处理，之后才排进杭州湾。

1月12日早上，我们乘车去了绍兴中等专业学校。该学校现有化工染整、建筑工程、机械电子、财会电商和外语五大类专业。学校的化工为省级实训基地。学校新校园配套有教育教学设备全省一流的教学楼、实验实训楼，配套实验实训工场68个等。我们随老师进入了实训楼，参观了学校里的一些设施，比如模拟生产的精馏装置，这个装置是工厂里的缩小版，不过让我们对于生产中的精馏过程有了比较好的了解。这次，老师还给了我们一次动手的机会，让我们自己安装输送管路，我们同时也认识到安装管路的注意点，在两个管之间要放上去一块垫板，在拧螺丝的时候，每个螺丝要分别一层一层的拧紧，一个螺丝拧紧一层后，接着要拧紧对角位置的螺丝一层，不然管路的承受能力就比较差。

1月12日下午，我们又乘车去了浙江三园石化。浙江富陵控股集团旗下浙江绍兴三圆石化成立于20xx年12月28日，公司占地面积1000亩，总投资20亿。计划分两期实施，目前，第一期工程已竣工。主要生产各种性能的聚丙烯。公司已于20xx年顺利投产，第一期建成后年销售收入达30亿人民币。本项目为年产60万吨聚丙烯，该项目采用世界先进的Spher ipol串联环管工艺，最适合于连续生产不同性能的聚丙烯树脂，该公司聚丙烯装置采用中国石化工程建设公司(SEI)开发得国产第二代环管法聚丙烯工艺技术。我们一进化工厂，就感受到工厂的气派和规范。进入生产区域前，我们先要关闭手机，这里实行全自动生产，我们参观了他们的生产控制室，偌大一个生产基地，就几个控制师在控制整个生产的进行。还有一条流水线型的生产，从生产到装袋都无须什么人员，中也让我们感受自己的才疏学浅，与无用武之地。

三、感想与总结

实习是大学里必不可少的一项内容，一直以来，作为学生，我们基本上天天接受书本上的理论，没有实践，或者参观的机会。所谓"读万卷书，行万里路"。所以我觉得参观实习具有重大的意义，他提供我们实践的机会，从中去发觉自己所学的与真正应用的是不相符的，是不是在大学里学的知识出了校园就用不上。比如去了三园石化，就感觉自己时个井底之蛙，学的东西时那么陈腐，基本没什么实际的意义。通过实习，可以了解自己与现实的差距，在以后的学习中，可以有侧重地弥补某些方面的不足。

在这次实习中，我们收获了很多，将理论知识与实践活动有机结合起来。工作环境往往和大学环境完全不同，大学生活轻松舒适。但是一旦我们上班了，那种氛围就不复存在了，随之而来的就是紧张、忙碌和竞争。在化工厂，我们有严格的纪律和精确的操作。怎样才能像在学校一样，专心于实验室，做马马虎虎的实验？如果不能正确看待自己，不想适应现有的生活，就会对现实生活有一肚子的抱怨和不满。在这种情况下，我们不能只在那里。

很感谢学院为我们提供了这次实习参观的机会。

见习实习报告 篇2

我们的第一个实习周很快结束了。虽然是短短的一周，但是我们的感情还是很深的。以前是学生坐在教室里，现在是预科生坐在教室里。这是完全不同的感觉。感觉学到了平时课堂上学不到的东西。

xx年5月12日至16日是我们11级化学教育专业学生的第一次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

一、见习目的

教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。

二、见习的准备阶段

为了确保教育见习工作的顺利进行，我们的老师确定了我们见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓重点，完成见习任务。

教育见习，院系为我们整个班级体安排到了龙岩三中见习我们都被安排到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并给予了我们听课、记录、让我们愉快而又充实的完成见习任务。

三、见习实践过程(内容)

1、听课做笔记

2、实践学校所学习的相关知识。

3、熟悉相关教职工的工作。 4、积累基层工作经验。

5、接触学生，深入了解学生。

四、见习发现

1.一些学生发现很难集中注意力，特别是长时间。他们有一节课

只安排45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂掌握。

2.有些学生对化学没有兴趣，所以平时不听课，也不趴在桌子上睡觉。这就需要老师有很强的课堂控制力，教学过程中需要考虑加入一些趣味性来吸引学生的注意力，提高学生对这门课的兴趣。教师要采取一定的措施，把握好课堂气氛，既不能太吵，也不能太静太死板。我在那里听了几个老师的课。虽然方法不同，但都各有千秋，效果都很好

五、见习体会

1.我们必须学习教师先进的教学理念和方法，与时俱进，创新教学模式。在听课的过程中，我们注意到一些老师抛弃了过去传统的教学方法，不再采用“填鸭式”的教学思路。教师利用自己丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与教学活动，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小学教师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学过程中将课堂完全还给学生。

2.老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，老师的眼神、动作、语言、神态都与学生的学习活动完美配合。老师用眼神和动作鼓励和引导学生的回答和思考，也把自己的教学思路传达给学生，让学生充分感受到老师的教学情绪和课堂气氛，从而带动学生积极参与思考和回答问题的过程。因此，教师学会用眼神、动作、语言、神态与学生交流，有利于调动学生的积极性，从而提高教学质量。

4.精品课程的教学过程和我们的试讲有着巨大的差异。无论是在课前的准备，还是在教学过程中，教师都要有丰富的理论知识和高超的教学技能，甚至是教学过程中突发事件的处理能力，这些都是我们力所不及的。因此，我们需要提高自己的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富和发展教育教学理论和学校德育理论，培养自己分析、研究和解决实际问题的能力。

在为期一周的实习中，真的感受到了很大的感动。第一次感觉到自己从学生向老师靠近，走在校园里。每当有学生叫我老师的时候，我都感到无比的自豪，也感到肩上的责任。作为老师，我们背负着学生的前途和未来，应该比任何人都认真负责。我也深刻认识到，我们师范生一定要学好自己的专业知识、教学技能和教育技能，不仅要从学习上，更要从生活上、情感上教育和培养学生的全面发展。在这次实习中，我学到了很多东西。实习结束后，我们将继续在学校的学习，但我会记住我在龙岩三中实习所学到的东西，并应用到我的专业学习中，为我未来的教师生涯打下坚实的基础。

见习实习报告 篇3

一、见习目的

真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验.

二、见习时间

xx年xx月xx日---xx年xx月xx日

三、见习地点 xx省实验学校xx小学

四、见习人

xx教育学院08级初等教育班 xxx

五、见习过程

在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。

重返小学，让我想起一句成语，"故地重游"。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。

第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好老师教的好，方法新鲜。我见习的班级是四年级（6）班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的表面一样年轻。这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？

老师温柔漂亮大方，她的教学方法有很多亮点，因为我不敢用她的方法，因为说不清楚会误导学生。老师对学生的表扬成了课堂上的催化剂。教学生举手是让他们赢的法宝，也让我们看到这是老师习惯的活跃课堂的噱头。就连数学也不仅仅走单调的逻辑路线，而是巧妙地、实事求是地进行归纳，拓展孩子的思维，激发学生的知识兴趣，哪怕再难的问题也会迎刃而解。

第一天的实习在喧嚣中结束。当学生们放学后，我被噪音弄糊涂了。小学的时候什么都没做，但是不知道为什么感觉特别累。我在床上不想动，但我感到头晕。

第二天，我们熟悉了路，却没有新鲜感。掌握了小学的作息时间后，直到最后一刻才去上学。

以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？———不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？