道德讲堂——诚信-教学设计
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诚信道德讲堂三一班活动目标:1、通过班会认识到诚实守信的重要性2、明确做一个诚实守信的人的必要性3、学会做一个诚实守信的人活动准备:1、让学生谈谈自己对诚信的认识、感想和如何遵守诚信的看法。
2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。
3、印发每人一份书签。
4、“诚实、守信,做文明学生”倡议书一份。
5、制订“诚信公约”。
活动过程:一、主持人主持竹要空心,人要忠心。
人直有人合,路直有人行。
宁和直人动刀,不和小人相交。
有话当面说,有肉当面切。
一次骗了人,到老没人信。
君子坦荡,有话当面讲。
有话说出口来,有谷碾出米来。
说话凭信用,用钱要划算。
骗朋友仅是一次,害自己却是终身。
多看事实,少听虚言。
言过其实,终无大用。
小孩口里没假话。
口说无凭,事实作证。
真实者寡言,虚伪者多辩。
树正不怕影斜。
刻薄不赚钱,忠厚不折本。
说到做到,不放空炮。
真货不怕人看,真理不怕人辩。
自我反思:请大家和我一起静静地反思:诚实守信,不说谎,不做假,今天你做到了吗?二、欣赏歌曲:齐唱《诚信》人性之美,莫过于诚,诚为一切善法之源。
人性之贵,莫过于信,信是人生立世之本。
学道存乎心,立信存乎诚,信为道远功德母。
学道存乎心,立信存乎诚,长扬立切诸善根。
三、明确诚信的重要性(一)诚实的内涵和表现:内涵:诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞,不文过饰非。
表现:对自己:不自欺内心坦坦荡荡不说违心话不做违心事对别人:诚恳实在不说假话不做假事言行一致(二)、诚实的重要性:1)诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。
2)诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。
3)诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊4)诚实能获得他人的信任与尊重,5)诚实守信才能建立良好的人际关系6)诚实守信使社会的文明进步成为可能四、听个别学生讲关于诚信的故事《卖火柴的小男孩》18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“诚实守信”章节,详细内容主要包括:诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际交往的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义及其在生活中的重要性。
3. 提高学生运用诚信原则解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际生活中践行诚信。
教学重点:诚信的含义、诚信的重要性以及诚信与人际交往的关系。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个诚信小故事,引发学生对诚信的思考,进而引入课题。
2. 新课内容展示:(1)诚信的含义:讲解诚信的词义,结合现实生活案例,阐述诚信的含义。
(2)诚信的重要性:通过分析案例,让学生认识到诚信在人际交往、事业发展等方面的重要性。
(3)如何做到诚信:介绍一些诚信行为的表现,引导学生从自身做起,培养诚信意识。
(4)诚信与人际交往的关系:讲解诚信在人际交往中的作用,举例说明诚信对人际关系的影响。
3. 例题讲解:选取典型例题,分析诚信在解决问题中的作用,引导学生运用诚信原则解决实际问题。
4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生及时巩固所学知识,提高运用能力。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 如何做到诚信4. 诚信与人际交往的关系七、作业设计1. 作业题目:请结合自己的生活经历,谈谈你对诚信的认识和体会。
2. 答案要求:要求学生从诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信等方面进行阐述,不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,及时反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学方法,提高教学质量。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍,参加诚信主题的活动,将诚信理念融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点:如何让学生在实际生活中践行诚信。
2. 例题讲解:选取典型例题,分析诚信在解决问题中的作用。
诚实守信教学设计一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的价值观,明白诚实守信在日常生活和工作中的重要性。
2. 培养学生的诚信意识和行为习惯。
3. 引导学生分析诚信缺失的原因,并探讨如何建立诚信社会。
二、教学内容1. 诚实守信的含义和重要性。
2. 诚实守信的典型案例分析。
3. 诚实守信缺失的危害和原因。
4. 如何建立诚信社会。
三、教学难点与重点难点:诚实守信缺失的原因和如何建立诚信社会。
重点:诚实守信的含义和重要性。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT。
2. 教学软件用于播放视频和音频资料。
3. 黑板用于列举重点和难点。
五、教学方法1. 激活学生的前知:通过提问,了解学生对诚实守信的理解程度。
2. 教学策略:采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法。
3. 学生活动:组织学生进行角色扮演,模拟诚信与失信的场景。
六、教学过程1. 导入:通过故事导入,讲述一个因诚实守信而成功的小故事,引起学生的兴趣。
2. 讲授新课:讲解诚实守信的含义、重要性,分析诚实守信的典型案例。
3. 巩固练习:组织学生进行小组讨论,探讨诚实守信缺失的原因和如何建立诚信社会。
4. 归纳小结:总结本节课的重点内容,强调诚实守信的重要性。
七、评价与反馈1. 设计评价策略:通过小组报告、口头反馈等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈:根据学生的表现,给予具体的指导和建议,帮助学生提高诚信意识。
八、作业布置1. 搜集有关诚实守信的正反面案例。
2. 写一篇关于诚实守信的文章,字数不少于300字。
《“道德讲堂”——立身处世,诚信为本》教案教学目标:1、通过诚信教育,使学生认识诚信对于自己现在和未来人生的重要意义;2、通过诚信教育,使学生认识到哪些是对的,那些是错的;同时对国学经典有正确的辨别和借鉴;教学方法:利用多媒体手段,通过唱,诵,看,讲,评,动等师生交流过程使学生在参与中收获感动,通过感动影响自己的生活。
教学过程:一、组织学生齐唱歌曲《诚信》,引入“诚信”的话题。
(诚信的名言警句:1、你必须以诚待人,别人才会以诚相报——亚洲首富,企业家,慈善家——香港李嘉诚语录2、民无信不立。
中国古代教育家——孔子)指出:发展经济要诚信,做人也要讲诚信。
请大家欣赏歌曲:《诚信中国》二、《弟子规》原名《训蒙文》,是清朝康熙年间秀才李毓(yu)秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
请同学们背诵国学经典关于《信》的语句:(凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊)三、现在和过去都在讲诚信,那么何谓“诚信”?“诚”就是诚实、真诚;是儒家为人之道的中心思想,是我们立身处世之本。
“信”就是信用、守信;也就是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
我们来看这位年仅15岁的少年,为信守当初为父亲看病借钱是的还款承诺,所做出的感人至深的努力吧!再请大家观看视频《15岁少年替父还债十余万》吧!(到5分31秒停止播放)。
这是对社会的诚信,是对那些好心人的诚信,更是对自己当初借款承诺的一种兑现!四、让我们再通过下面的故事来看看诚信的重要性吧!1、立木为信与烽火戏诸候的对比春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。
当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:“谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。
初中道法诚实守信试讲教案教案标题:初中道法诚实守信试讲教案教学目标:1. 了解道德的概念和重要性。
2. 理解诚实和守信的含义及其在日常生活中的应用。
3. 培养学生诚实守信的品质,增强他们的道德意识。
教学重点:1. 理解诚实和守信的概念。
2. 分析和讨论诚实和守信在日常生活中的重要性。
3. 探讨如何培养和展示诚实守信的品质。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 诚实和守信的案例。
教学过程:引入(5分钟):1. 向学生介绍道德的概念,并解释其在我们日常生活中的重要性。
2. 引导学生思考诚实和守信的含义,并与他们分享一些相关的案例。
讲解(15分钟):1. 使用PowerPoint演示文稿,详细解释诚实和守信的含义,并提供一些例子加以说明。
2. 引导学生讨论诚实和守信在日常生活中的重要性,并与他们分享一些相关的案例。
活动(20分钟):1. 将学生分成小组,每组讨论并记录下他们认为最重要的诚实和守信的原因。
2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果,并进行讨论和辩论。
3. 教师引导学生总结出诚实和守信的重要性以及如何培养和展示这些品质的方法。
巩固(10分钟):1. 分发学生练习册,并要求他们完成相关的练习题。
2. 教师逐个解答学生的问题,并对他们的回答进行评价和指导。
作业(5分钟):要求学生写一篇关于诚实和守信的短文,包括他们对这两个品质的理解、重要性以及如何在日常生活中展示这些品质的方法。
教学反思:在教学过程中,我将注重学生的参与和互动,通过小组讨论和案例分享,激发学生的兴趣和思考。
此外,我会注意与学生的互动,及时解答他们的问题,并对他们的回答进行评价和指导。
通过这样的教学方式,我相信学生能够更好地理解和应用诚实和守信的品质。
《诚实守信》教案(精选14篇)《诚恳守信》教案篇1一、学习目标:学问与力量:懂得诚恳的含义,懂得诚恳是做人的基本原则,是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观:熟悉诚恳守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点:诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点:如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点:一)诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二)拒谎言,重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三)诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四)坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程:第一课时(一)、导入:引导同学阅读课本P30,社会风景,“日常琐事‘点评’”:小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗?假如事情再往下进展会发生哪些事呢?(请大家发挥合抱负象,想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
)思索:这样的结果是怎样造成的?(丢失诚恳守信的道德品质)(二)、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵:(1)什么是诚恳?(说狡猾话、办狡猾事,不弄虚作假,不隐瞒哄骗,不自欺欺人,表里如一。
)对自己:不自欺,内心坦荡荡,不说违心话,不做违心事。
诚恳对他人:恳切实在,不说假话,不做假事,言行全都,践守诺言(2)诚恳与守信的关系:(诚恳是守信的基础,守信则是诚恳的外现。
诚恳守信,不论在哪个年月,哪个国度,都是一种最受重视和最值得珍视的品德,一个抛弃了诚信,靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿,也不行能在事业上取得真正的胜利。
)(3)忠诚狡猾的人也有可能犯错误,但同虚伪的人犯错误的性质不同。
(4)商鞅言而有信的故事,这个故事为什么流传至今?你还知道哪些讲诚信的故事吗?2、诚信的重要性:从这些故事中可以看出,每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道,由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
初中道法诚实守信的教案课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解诚信的含义和重要性,提高诚信意识。
2. 培养学生诚实守信的良好品质,学会在日常生活和学习中践行诚信。
3. 引导学生学会与他人沟通、合作,树立团队意识,共同营造诚信环境。
教学内容:1. 诚信的含义和重要性2. 诚实守信的良好品质3. 如何在日常生活和学习中践行诚信4. 团队合作与诚信教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师通过一个诚信的小故事引发学生对诚信的思考,导入新课。
2. 学生分享自己对诚信的理解和认识。
二、自主学习(10分钟)1. 学生阅读教材,了解诚信的含义和重要性。
2. 教师提问,检查学生的学习效果。
三、课堂讨论(10分钟)1. 教师引导学生讨论如何在日常生活和学习中践行诚信。
2. 学生分享自己的实践经验,互相借鉴。
四、案例分析(15分钟)1. 教师展示一个关于诚信的案例,引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何解决这些问题,并提出建议。
五、小组活动(10分钟)1. 学生分组,每组设计一个关于诚信的宣传活动。
2. 各组分享自己的活动设计,互相评价。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,加深对诚信的认识。
2. 学生反思自己在日常生活和学习中是否践行诚信,并提出改进措施。
教学评价:1. 学生对诚信的理解和认识程度。
2. 学生在日常生活和学习中践行诚信的情况。
3. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
教学资源:1. 教材《道德与法治》。
2. 诚信相关的小故事和案例。
3. 投影仪、白板等教学设备。
教学建议:1. 注重引导学生自主学习,提高学生的学习兴趣。
2. 课堂讨论要充分,鼓励学生发表自己的观点。
3. 结合生活实例,让学生切实感受到诚信的重要性。
4. 教师要以身作则,做到诚实守信,为学生树立榜样。
小学思想品德教案:诚实守信一、教学目标:1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信的行为。
二、教学重点:1. 诚信做人的意义。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点:1. 让学生深刻理解诚信对个人和社会的影响。
2. 如何引导学生将诚信理念融入日常生活。
四、教学方法:1. 情景模拟:通过设定情景,让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 故事讲解:通过讲述有关诚信的故事,引导学生认识诚信的价值。
3. 小组讨论:分组讨论诚信在生活中的具体应用,促进学生思考。
五、教学内容:1. 导入:讲解诚信的定义和意义,引导学生认识到诚信的重要性。
2. 主体部分:(1)讲述诚信故事,让学生感受诚信的力量。
(2)分析诚信在生活中的具体应用,如考试不作弊、遵守诺言等。
(3)通过情景模拟,让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 总结部分:引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为,提出改进措施。
六、教学过程:1. 导入:通过一个简短的故事或情景,引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入:详细讲解诚信的内涵和重要性。
3. 案例分析:分析一些典型的诚信案例,让学生明白诚信的价值。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 实践环节:设定一个情景,让学生模拟实践诚信行为。
6. 总结提升:引导学生反思诚信行为对自己和他人的影响。
七、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度。
2. 实践操作:评估学生在实践环节中表现出的诚信行为。
3. 课后反馈:收集学生的课后感悟,了解他们对诚信的理解和践行情况。
八、教学反思:1. 反思教学内容:检查教学内容是否贴近学生生活,是否能引起学生的共鸣。
2. 反思教学方法:评估所采用的教学方法是否有效,是否有利于学生的理解和践行。
3. 反思教学效果:总结教学过程中的优点和不足,为后续教学提供改进方向。
道德讲堂教案诚信(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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完整版小学《诚信》教育教案最新一、教学内容本节课选自小学《诚信》教育教材第四章《诚实守信,共建和谐社会》,详细内容包括:诚信的含义与价值,诚信在生活中的体现,如何培养诚信意识,共同维护诚信社会。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义,认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信意识,能够在生活中践行诚信。
3. 引导学生积极参与诚信社会的建设,共同维护诚信环境。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生深刻理解诚信的内涵,将诚信观念内化为自身行为。
教学重点:培养学生诚信意识,提高诚信行为的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:诚信教育教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组诚信与失信的对比图片,引导学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解(1)诚信的含义与价值通过讲解诚信的定义,使学生了解诚信是一种道德品质,具有很高的人格价值。
(2)诚信在生活中的体现举例说明诚信在生活中的具体表现,如诚实守信、守时守约等。
(3)如何培养诚信意识从自我认知、家庭教育、学校教育等方面讲解如何培养诚信意识。
(4)共同维护诚信社会引导学生认识到维护诚信社会的重要性,并提出具体措施。
3. 实践情景引入(1)捡到钱包怎么办?(2)考试作弊是否正确?(3)如何对待他人的隐私?4. 例题讲解选取教材中的典型例题,详细讲解解题思路,引导学生学会运用诚信原则分析问题。
5. 随堂练习设计相关练习题,让学生巩固所学知识,提高诚信行为的实践能力。
六、板书设计1. 诚信2. 内容:(1)诚信的含义与价值(2)诚信在生活中的体现(3)如何培养诚信意识(4)共同维护诚信社会七、作业设计1. 作业题目:(1)请谈谈你对诚信的认识,至少写100字。
(2)列举出你在生活中遇到的诚信问题,并提出解决方法。
2. 答案:(1)诚信是一种道德品质,具有很高的人格价值,包括诚实守信、守时守约等。
《道德讲堂——诚信》
主持人:诚信是黑暗中的一缕阳光,温暖心灵;
诚信是荒漠中的一泓清泉,沁人心脾;
诚信更是一种责任,它能传递力量。
来欣赏一首和诚信有关的歌曲。
一、欣赏一首歌曲
手语表演歌曲《诚信》。
主持人:正如歌词中唱道:“信,为道源功德母。
”诚信是我们中华民族几千年来的传统美德。
来看看全国道德模范赵书兵的故事。
二、观看一部短片
观看:诚实守信道德模范赵书兵。
主持人:面对几百万元的巨额奖金,能够不为所动,赵书兵为我们做出了诚信的典范。
现在让我们将时间倒转,再次聆听古圣先贤的教诲。
三、诵读一段经典
师生诵读,共同学习。
1、凡出言,信为先,诈与妄,悉可焉《弟子规》
2、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎
传不习乎”《论语》
3、子夏曰:“事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,
言而有信。
”《论语》
4、子曰:“言必信,行必果。
”《论语》
5、子曰:“人而无信,不知其可也。
大车无輗,小车无軏,其何以行之哉”《论语》
主持人:先哲的谆谆教诲言犹在耳,那么来而不往非礼也,我们也准备了这样一个小故事。
学生表演课本剧《立木为信》。
主持人:古人用一个又一个诚信故事镌刻着历史,那生活在当下的我们又该用怎样的行动来诠释诚信呢来听听身边人讲述身边的故事。
四、讲述一个故事
主持人:听了她的讲述,你有什么想说的吗来谈谈你的感受吧!
五、谈一番感想
学生谈感受。
(可以从如下角度:对父母的诚信叫“孝”
对朋友的诚信叫“义”
对国家的诚信叫“忠”)
主持人:听了你真诚的话语,老师深受感动,于是希望和你约定:希望你谨记今日之言,真正做到“言而有信”。
那么此刻,我们的德育王主任也要送大家一份吉祥。
六、送一份吉祥
王主任对学生提出“希望”。
主持人:透过你坚毅的目光,我知道主任的这份吉祥你已经收下来,那么有请我们的班长,来向我们发出如下倡议。
七、行一个善举
班长向全班同学发出倡议。
主持人:诚信像土,一方心灵之土,为无数幼苗提供养份,使它们开出美丽的花朵。
诚信像水, 万物生长的生命之水,滋润着小树,舒枝展叶,苍翠欲滴。
诚信更是人之本,民之基,国之根。
孩子们,让我们背起诚信的行囊,用你的诚信去战胜风浪,用你的诚信去创造更美丽的人生。
让诚信的阳光温暖你我。