书法三笔字考核方案

书法(三笔字)考核方案

规范汉字的书写技能是师范生一项重要的专业技能。这项技能既有实用性又有艺术性,

不仅包含着文化教育、审美教育的内容,更包含着素质教育的内容。开展这一专项训练,既

规范师范生汉字书写方法,又能提高师范生的感悟能力、鉴赏能力与创造能力,学前教育专业要求学生书写规范工整的钢笔字、毛笔字、粉笔字。

(一)考核基本理念

1.强调应用性

此项技能训练是为学生将来从事教育工作服务的。钢笔字的训练从字体的笔画、间架结构到书写的轻重变化,毛笔字的训练从书写姿势、执笔与运笔方法到掌握正确的结体规律，粉笔字的训练从握执粉笔的姿势与转动粉笔的技巧到粉笔字的笔画、间架结构和粗细提顿变化等,应熟练掌握。

2.突出规范性

汉字书写与板书设计是教师教学实用性的技能,因而必须合乎一定的规范标准。汉字书写

与板书设计的用字、书写、审美都有其应有的规范和内涵。

3.体现审美性

汉字书写与板书设计的结果必须是美的。书写的笔画要有一定的

笔力和变化,书写的结构要端正、均匀、美观,板书设计的章法也要均衡统一。汉字书写与板书设计都是基于实用之上的一种审美。

(二)考核目标

目标:工整、正确、流利、美观地书写钢笔字、毛笔字和粉笔字,胜任未来所从事的教育教学工作。

1.知识目标

掌握汉字所遵循的美学原则,能够工整、正确地书写钢笔字、毛笔字和粉笔字。

2.能力目标

掌握汉字的书写规则,使学生书写规范、美观的汉字,提高学生的汉字审美能力。

3.情感目标

使学生养成做事严肃认真、一丝不苟的习惯。

(三)考核内容

(1)了解书写技能的要求:笔画清楚,正确规范,熟练有力,匀称美观。

(2)掌握执笔、运笔的方法,纠正不正确的动作和姿势。

(3)掌握汉字笔画的书写、间架结构的安排,纠正书写毛病。

4)掌握书写款式:卷面整洁,布局恰当,行款正确,粉笔字板书总体设计合理。

（四）考核标准