关于加强农村学校体育教学的几点思考
摘要：体育与健康课程课标准指出：具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有最理想、有文化、有纪律的一代新人。那么，如何搞好农村学校体育教学？一要关爱学生，树立健康第一理念；二要调动学生，激发参与体育兴趣；三要灵活多样，不断改进教学方法；四要科学导向，善于创新评价方法；五要善于学习，逐步提高自身素质。
关键词：加强学校体育—思考
青少年和儿童是祖国的未来接班人，他们必须要有一个好的身体才能担当起建设祖国的重任。但多年来，在片面追求升学的思潮下，农村学校体育教学还未得到足够重视，部分人士片面认为只要是语文、数学等升学考试必考课成绩好，体育成绩好不好没关系。因此有的体育教师上课不认真，采取放羊式的教学；有的学生觉得体育课不重要，又枯燥无味，他们认为与其上这样的体育课，倒不如多做几道数学题，对自己将来升学还有好处；有的学校以缺乏体育教师为借口，对体育课敷衍了事，甚至不开设体育课。从某种意义上说，农村的体育教学实际上处于一种不太规范的状态。因此，切实解决现行农村学校体育教学问题已经迫在眉睫，加之，随着全民健身计划的开展，更加要求学校必须高度重视体育工作。这在体育新课标理念中有着明确的要求，课标指出：具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有最理想、有文化、有纪律的一代新人。那么，如何搞好农村学校体育教学？我浅
谈以下看法，意与同行共勉。
一、关爱学生，树立健康第一理念
随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立”健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。
二、调动学生，激发参与体育兴趣
农村中学的学生大部分来自农村，对学习体育的积极性不高，对体育的爱好是千差万别的，如何调动学生的积极性，则是体育教师在选择和运用教法上的一个重要方面。因此，教师在上课时要非常注意举止言谈，做到风度翩翩，教态亲切，谈吐文雅，要求严格，教学规范，同时讲究教学有方，争取趣味性，游戏性，竞赛性等，教学方法，有效地传授知识。这样使学生自觉与教师配合，在体育课中保持积极高涨的学习兴趣，教学质量自然也就提高了。
教学方法不断改革
三、灵活多样，不断改进教学方法
新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。
四、科学导向，善于创新评价方法
根据学生的学习起点与学习过程的努力程度，并结合绝对评价的部分进行综合评价，使那些体育能力较弱的学生在学习中有了一个
确切的目标和方向，又能看到结果，也看到过程，具体操作就是学生分小组为同学互相评价，再结合老师的测验，准确定位。
五、善于学习，逐步提高自身素质
任何知识都有一个产生、发展、老化的过程，知识一旦老化，就不能适应新的教学要求。要在教学过程中做的好，跟得上时代发展的需要，满足学生的求知欲望，作为教师的我们就必须不断地学习新观念，新知识、新技能、并充分利用到教学中去。
总之，农村学校体育教学工作任重道远，只要我们认真负责、继续努力，就一定能够走出一条康庄大道。
参考文献：
[1]杜伟.主体性参与与现代体育教学的探索[j]．中国学校体育，2002第三期
[2]孙成福.体育锻炼对学生文化学习影响的研究[j]．中国学校体育，2002第三期
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