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第三节、输送血液的泵——心脏（一）授课时间2014年4月 16 日科目生物课型新授课年级七年级课时第1课时主备人李威备课时间2014年4月备课组长签字高升学习目标：1、说出心脏的位置和形态；2、描述心脏的结构和功能；3、描述心脏的工作过程课前预习：1.在图右方的横线上填写各标号所对应的心脏结构的名称。
A ①B ②C ③D ④⑤2、从人体的结构层次来看，心脏属于，构成心脏的主要组织是，心脏是将泵至全身的器官。
心脏的结构是与它的功能相的。
3、心脏有个腔，即，其中连通肺静脉，连通上、下腔静脉，连通主动脉，连通肺动脉。
由此可见，心室连通，心房连通。
新课学习：实验：心脏的结构和功能1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？备注4、心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？心跳一次阶段心房房室瓣心室动脉瓣心脏收缩第一阶段收缩打开舒张关闭第二阶段舒张关闭收缩打开心脏舒张第三阶段舒张打开舒张关闭学法技巧：①从外形上区分心脏的左、右侧的方法：心尖朝向左侧。
②从结构特点上区分心脏左、右侧的方法：左心室壁最厚。
③关于心脏四腔的位置及四腔与哪种血管相连通，可以简单记为“上房下室，左右相对，房连静，室连动。
左房连肺静，右房上下静，左室连主动，右室连肺动”。
④动脉瓣位于心室和动脉之间，而不位于动脉内，动脉内无瓣膜。
课堂练习：1、血液循环的动力器官是（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏2、心脏肌肉最发达的部位是（）A、左心房B、右心房C、左心室D、右心室3、与心脏右心房相连的血管是（）A、肺静脉B、上、下腔静脉C、主动脉D、肺动脉4.心脏内的血流方向是（）A. 静脉→心房→心室→动脉B.心房→心室→静脉→动脉5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会倒流的原因是（）A、血液的惯性作用B、心脏和血管内瓣膜的作用C、血管壁的弹性作用D、心脏收缩和舒张的结果6、通常测量血压的部位是在（）A.主动脉B.肺动脉C.肱动脉D.桡动脉7、中医有“望、闻、问、切”，其中“切”是指切脉。
人教版七年级生物下册第四章人体内物质的运输第三节输送血液的泵——心脏班级姓名座号评分A.呼吸系统B.循环系统C.泌尿系统D.内分泌系统2.瓣膜保证了血液在心脏中的流动方向是( )A.动脉+心室+心房B.心房+动脉+心室C.心房→心室→动脉D.心室+动脉+心房3.下列关于人体心脏的叙述，正确的是中( )A.心房与心室之间有瓣膜B.心脏壁最厚的是右心室C.左心室中流静脉血D.右心房连接肺静脉4.通过观察人的心脏结构模型,可以看到与主动脉相连的是( )A.左心房B. 左心室C.右心房D.右心室5.下列关于人体心脏的叙述，不正确的是( )A.构成心脏的组织主要是肌肉组织B.心脏内有四个腔，左右两部分不相通市对C.由心脏输送出去的血液都是动脉血D.一次心脏跳动包括心脏的收缩和舒张6.如图所示，人的心脏结构示意图，有关心脏结构的叙述错误的是( )A.心脏的四个腔中，肌肉壁最厚的是bB.①为上腔静脉，内流静脉血C.③为肺动脉，内流静脉血D.用静脉滴注药物时，药物首先进人心脏的a腔7.血液循环的动力来自于( )A.动脉B.静脉C.毛细血管D.心脏8.在血液循环系统中，没有瓣膜的结构是( )A.静脉B.心室和动脉之间C.心房和心室之间D.动脉9.与人体心脏四腔直接相连的血管中，流动脉血的是( )A.肺动脉和主动脉B.肺静脉和主动脉C. 上下腔静脉和肺静脉D.肺动脉和上下腔静脉10.对心脏进行灌流，如果将水从肺静脉灌人，水定会从下列那条血管出来( )A.肺静脉B.肺动脉C.主动脉D.上、下腔静脉11.如图所示，是心脏结构示意图，下列说法正确的是( )A.图中①是主动脉，内流动脉血B.图中②是左心房，内流静脉血C.图中③、⑤分别是肺静脉和上腔或下腔静脉D.图中④内流的是静脉血12.每年5月份的第二个周日是母亲节，为感恩母爱，某同学打算亲自为妈妈做一道她最爱的菜——芹菜炒猪心。
在菜市场挑选猪心时，该同学摸到猪心。
最厚( )A.左心室壁B.右心室壁C.左心房壁D.右心房壁13.如图所示，在心脏结构示意图中，与主动脉和肺动脉相通的分别是( )A.①和②B.②和③C.①和③D.②和④14.如图所示，是心脏结构示意图，在血液循环中，肺循环的起点是( )A.①B.②C.③D.④15.甲血管与心房相连，流动脉血;乙血管与心室相连，流静脉血，两条血管的名称依次是( )A.肺静脉和肺动脉B.主动脉和上、下腔静脉C.肺动脉和肺静脉D.上、下腔静脉和主动脉16.如图所示，人体的血液循环，下列说法正确的是( )A.当血液流经①时，血红蛋白与氧分离B.图中实线为体循环路径，血液由静脉血变成动脉血C.若②为小肠，则血液流经②后，营养物质减少D.若②为肾脏，则血液流经②后，尿素和氧气明显减少17.人体体循环的起止部位分别是( )A.左心室、右心房B.左心室、左心房C.右心室、右心房D.右心房、左心室18.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是( )A.心室+动脉+毛细血管静脉- +心房B.心室静脉+毛细血管+动脉+心房C.心房+动脉毛细血管→静脉+心室D.心房静脉+毛细血管+动脉心房19.某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。
输送血液的泵——心脏课时目标1.描述心脏的结构与功能。
2.描述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。
3.观察动物(猪)的心脏学习重点:心脏的结构与功能;血液循环的途径。
学习难点:观察动物(猪)的心脏的结构。
课时活动设计引课:播放B超影响心脏跳动的短视频,然后让学生将手放在胸部左侧,感受心脏跳动;让学生原地跳30秒,再次感受心脏跳动,比较两种状态下心脏的跳动,体会不同之处并表达交流。
提问:心脏在人们的生命活动中扮演着怎样的角色?它的结构又是如何支撑它在生命的长河中永不停歇?设计意图:让学生亲自感受心脏跳动,体验生命的存在。
观察实物心脏外形:展示猪的新鲜心脏,请兴趣小组同学上台演示操作,其他同学通过实时投屏观察。
提示:观察外形,辨别前后。
用手捏心房壁与心室壁,比较心房壁与心室壁的厚薄。
并能分清心脏四个腔的大致位置。
设计意图:在教师的教导下,用真实的心脏让学生加深对心脏结构的理解。
认识心脏内部结构。
兴趣小组继续在展台操作:1.解剖心脏,对照心脏解剖图找到心脏的四个腔。
2.观察之后,小组讨论:心脏壁主要是由什么组织构成的?由此可以推断它具有什么功能?从心脏壁的厚薄来看,心房与心室有什么不同?左心室和右心室又有什么不同?试着解释为什么会有这些不同。
心脏四个腔之间的关系是怎样的?心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊的结构?这些结构有什么作用?3.播放心脏收缩舒张泵血的视频。
更直观地理解心脏中的血流方向和瓣膜。
设计意图:学生通过操作提高动手能力,学生先通过观察、思考和分析,再由小组合作交流、相互补充,认识到心脏内的血流方向,通过直观实物观察和动图分析,加深对心脏结构和功能的理解。
心脏是如何进行工作的呢? 结合教材示意图理解心脏的工作原理。
设计意图:理解心脏的工作原理,认识心脏是血管内血液流动的动力,是输送血液的“泵”。
理解心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的,一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。
认识血液循环的途径。
第二节、输送血液的泵——心脏（二）授课时间2014年4月 17 日科目生物课型新授课年级七年级课时第2课时主备人李威备课时间2014年4月备课组长签字高升学习目标：1、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血；2、明确血液循环过程中的物质交换过程。
课前预习：1、动脉血，；静脉血，。
2、体循环和肺循环的定义：体循环：由进入，再经过全身的各级、、各级，最后汇集到、，流回到。
肺循环：血液从进入，经过部的，再由流回到。
3、血液循环的意义：既能运输营养物质和氧，又能运输细胞产生的废物。
新课学习：体循环和肺循环1、体循环的起点是，终点是，血液流经的路径为：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房结果：血液由动脉血变为静脉血2、肺循环的起点是，终点是，血液流经的路径为：右心室肺动脉各级动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房结果：血液由静脉血变为动脉血备注讨论：动脉里面流动的都是动脉血，静脉里面流动的都是静脉血，这种说法对对吗？易错点：误认为动脉血管里流的一定是动脉血，静脉血管里流的一定是静脉血【解读】（1）动脉和静脉是不同的血管，其中流动着也许是动脉血，也许是静脉血；（2）动脉血和静脉血是两种不同的血液，与其所流经的血管没有必然联系，它们都含有氧气和二氧化碳，只是浓度不同罢了；（3）动脉血和静脉血与其中含有的营养物质和代谢废物也没有什么必然性。
课堂练习：1、完成下表体循环肺循环起点终点血液变化血变为血血变为血功能为运来氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走与进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能2、静脉血与动脉血相比，主要不同之处是（）A.含营养物质少B.含代谢终产物多C.含氧少D.在静脉中3、体循环是从哪里开始的？（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室4、血液经过肺循环后，发生的变化是（）A.养料增多，颜色由鲜红变成暗红B.废物增多，颜色由暗红变成鲜红C.由动脉血变成静脉血D.由静脉血变成动脉血5、右图为人体血液循环途径示意图（1）血液循环分为和。
