小学六年级语文下册总复习计划定稿

小学六年级部编版语文下册复xi计划小学语文毕业总复xi，是对整个小学阶段所学语文知识的复xi 和巩固，也是使学生语文能力再提高的过程。

而整个小学阶段，学生对于语文知识的学xi，经历的是一个由浅入深，认识逐步深化，能力逐步提高的过程。

为了系统、条理地进行复xi，我将复xi内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。

特制定期末复xi计划如下：一、复xi重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练xi。

二、复xi难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思(包括关联词语)。

2、正确修改病句或病段。

三、复xi方法准备进行三轮复xi。

采用归类和分单元以及综合复xi相结合的方法。

第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复xi，(重点是12册教材，附带着前11册教材中的古诗、日积月累，现在已经将这些内容给学生整理成册打印学xi了。

这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的基础知识，或是阅读xi作中用到的材料-------)每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复xi，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与xi作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用，每个单元要有跟踪测试卷。

比如单元清单，还有自己印制的小题。

第二轮：进行归类复xi。

也就是综合复xi，分字词句、段篇、xi 作三部分，基础知识的复xi要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复xi的内容进行归类，内容相近的放在一起复xi，有利于知识的迁移;内容易混的安排在一起复xi，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。

六年级语文毕业复习备考方案三篇【篇一】六年级语文毕业复习备考方案一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。

小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。

复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。

坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点学习习惯（一课时）（一）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。

作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。

（参考《十二册教学参考书》第七页。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

六年级下册语文复习计划篇一一、指导思想1、巩固汉语拼音;认识3000个常用汉字;有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;能工整地书写汉字,并有一定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。

(基础知识方面)2、阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文,默写十一、二册指定的诗词;学习浏览,能根据需要收集有关信息,课外阅读总量在400万字以上。

(阅读方面)3、把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,文从字顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察,认真思考,勤于动笔,认真修改自己作文的良好习惯。

(习作方面)4、有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,体现文明态度和语言修养。

(口语交际方面)5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

(综合性学习方面)二、复习要求本学期是小学学习的最后阶段,教材版本新,教学时间紧,因而,总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到"堂堂清,课课清";另一方面要以教材为本,以学生为本,本着"突出重点,简化头绪"的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。

主要做到以下三点:1、找准薄弱。

复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。

所以,我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。

如,可以设计一个表格来进行调查,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避免了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。

六年级下册语文课本复习计划六年级下册语文课本复习计划（精选13篇）复习要有一个整体的规划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。

那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编精心整理的六年级下册语文课本复习计划，欢迎大家分享。

六年级下册语文课本复习计划篇1一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

二、复习措施(一)复习方法1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。

把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。

然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。

具体安排这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。

课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。

2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知识。

3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整体的回归。

教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。

(二)教师方面的措施1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。

2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导;4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录;5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率;7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。

部编版六年级下册语文期末复习计划一、复目标为了确保六年级下册语文期末考试取得优异成绩，本复计划旨在帮助学生巩固本册所学知识，提升语文素养，熟练掌握各项语文技能，并提高综合运用语文知识的能力。

二、复内容2.1 课本内容- 第一单元：回顾《古诗三首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《己亥杂诗》等古诗文。

第一单元：回顾《古诗三首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《己亥杂诗》等古诗文。

- 第二单元：复《济南的冬天》、《为人民服务》、《春》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》等文章。

第二单元：复习《济南的冬天》、《为人民服务》、《春》、《海上日出》、《记金华的双龙洞》等文章。

- 第三单元：回顾《交流与讨论》、《匆匆》、《前后鼻音》、《古对今》、《花钟》等课文。

第三单元：回顾《交流与讨论》、《匆匆》、《前后鼻音》、《古对今》、《花钟》等课文。

- 第四单元：复《古诗三首》、《景阳冈》、《草船借箭》、《猴王出世》、《北京的春节》等文章。

第四单元：复习《古诗三首》、《景阳冈》、《草船借箭》、《猴王出世》、《北京的春节》等文章。

- 第五单元：回顾《匆匆》、《前后鼻音》、《传统节日》、《雷雨》、《最大的麦穗》等课文。

第五单元：回顾《匆匆》、《前后鼻音》、《传统节日》、《雷雨》、《最大的麦穗》等课文。

- 第六单元：复《古诗三首》、《为人民服务》、《养花》、《匆匆》、《前后鼻音》等文章。

第六单元：复习《古诗三首》、《为人民服务》、《养花》、《匆匆》、《前后鼻音》等文章。

2.2 语文园地- 复“日积月累”中的成语、谚语、俗语等。

- 回顾“交流与讨论”中的阅读策略和技巧。

- 掌握“口语交际”和“综合性研究”的相关技能。

2.3 作文训练- 回顾本册所学的作文类型及技巧，如叙事、描写、说明、议论等。

- 针对不同作文类型进行专项训练，提高学生的作文水平。

三、复方法3.1 课堂复- 教师带领学生回顾重点课文，解析难点，巩固知识点。

六年级语文下册复习计划北师大版六年级语文下册复习计划（通用5篇）在复习中要加强复习的方法，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

那么问题来了，复习计划应该怎么写？下面是小编收集整理的北师大版六年级语文下册复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级语文下册复习计划1一、复习目标：复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

特别是写作和阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这两方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，需加强巩固。

二、复习要求：1、能准确认读本册教材中所学的生字并能正确书写，能把字写规范。

能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

2、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，3、能用正确的修改符号修改病句。

会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

4、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文的大意。

能自主阅读短文，并完成相关的题目。

5、能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

三、复习重点与难点：1、正确书写、听写生字词。

背诵课文及日积月累中的名言警句。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

正确把握词语的意思，包括关联词语。

3、读记叙文能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

4、记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。

写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。

六年级毕业复习计划施教，因人施教；处理好学与考的关系。

坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养及会考成绩。

二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2、掌握小学阶段所学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

5、掌握小学阶段所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；积累一些常用的名句。

7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句；能正确使用一些常用的关联词。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）知识积累方面1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文，在口语表达和写作时，能恰当地引用，增强表达效果。

2、能背诵并默写课文精彩片段。

3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。

（三）实践活动方面1、在口语交际中学会倾听，与人交流能尊重、理解对方，能正确转述他人的话；学会表达与交流，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

2、能利用学到的知识解决生活中的问题，会写活动计划与总结。

（四）阅读方面能运用已掌握的阅读知识，读懂各类，熟练解答各种阅读题。

（五）作文能力方面练好三类作文：（1）记实作文（2）想象作文（3）应用文（读书笔记、书信、建议书、演讲稿等）前后的句子，推测说话者会说些什么。

3、教给方法，举一反三复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养，增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。

所以，我们在复习时要注意教给学生一定的方法，并能学以致用，举一反三。

六年级毕业复习计划2随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。

回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。

千里之行，始于足下。 第 1 页/共 3 页 学校六班级语文下册总复习方案 学校六班级语文下册总复习方案 语文是学习中最重要的一门学科，而学校六班级语文下册是整个学校语文学习的最终阶段。为了对下册的学问进行全面复习，制定一个系统的复习方案是格外有必要的。下面是一个左右的学校六班级语文下册总复习方案。

一、整理复习方案 先整理一张复习方案表，将下册的学问依据模块进行归类，确保每个学问点都有方案地进行复习。可以参考下册教材的名目和学问框架进行整理，确保全面全面复习每个模块的学问点。

二、课本过一遍 首先要把下册语文课本过一遍，重新复习每个课文的内容。重点关注每个课文的主题和情节，整理出故事的开头、进展和结局，以及中心思想和主题。同时，要留意课文中的重要词语和句子，进行标注和整理。

三、课文背诵 对于一些重要的篇章，可以进行背诵和默写。特殊是一些名篇或经典词句，例如《荷塘月色》、《茅盾故居》等，可以深化理解其中的意境和情感，同时还可以借此复习一些重要的句式和修辞手法。

四、习题练习 锲而不舍，金石可镂。 下册的每个单元都配有肯定量的习题，这些习题是对每个学问点的巩固和运用。要有方案地进行练习，能够独立完成一部分习题，并准时订正错误。可以逐个单元进行练习，对于做错的习题要认真分析缘由，并进行准时的反思和订正。

五、课外阅读 语文是一门阅读的学科，在课外进行一些阅读是必要的。可以选择一些经典的名著和优秀的作品进行阅读，例如《西游记》、《红楼梦》等。通过阅读拓宽学问面，提高阅读理解力量，同时也能对一些语文学问进行巩固和运用。

六、针对性辅导 在复习过程中，可能会遇到一些困难和问题。可以找特地的语文辅导老师来进行针对性辅导，挂念解决一些学习上的难题。辅导老师可以依据同学的状况制定具体的辅导方案，挂念同学克服困难，提高语文学习的效果。

七、复习总结 复习过程中要进行总结，可以制作一些复习笔记和学问卡片，将重点学问点进行梳理和整理，便利回顾和复习。同时，也可以与同学进行沟通和争辩，相互共享学习心得和阅历，提高学习的效果。

六年级下册语文复习计划最新精选3篇小学六年级下册语文复习计划篇一：一、复习要求生字：1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

词语：1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

2、能找出部分词语的近义词和反义词。

3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

4、积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，句子：1、能用正确的修改符号修改病句。

2、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

3、会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

7、正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

二、复习重点与难点(一)复习重点1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

(一)、正确背诵规定的课文、段落。

(二)复习难点、1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

(重点省略号)，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

(包括关联词语)。

2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

六年级语文复习计划优秀5篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我精心为大家整理的5篇《六年级语文复习计划》，希望能为您的思路提供一些参考。

六年级语文复习计划篇一一、学情分析。

本班现有学生32人，其中男同学18人，女同学14人。

学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，成绩理想，但有少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性；基础比较薄弱，学业成绩较差。

要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发学生的学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。

具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。

可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。

词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。

从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。

到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。

对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，学困生就不行，有的甚至答非所问。

做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

望作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。

特别是中下生，写作水平的提高速度很快。