最新苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》精选习题(精品)

五年级上册语文课时练习班级：姓名：23 林冲棒打洪教头【课内训练】一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。

cāng zhōu yājiâlǐcǎi qiāng bàng bǎi zhîu yīshang jiào liàng kuǎn dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān liang mùjiāyídìng liàng qiàng lūn qǐxiūcán tuīcí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )piàn chīpiàn hēhuīliūliūyīcǎo fùmùcuîshǒu bùjíbōcǎo xún shã( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。

2、用“○”圈出整体认读音节。

3、把划线音节按音序排列：二、用“√”给带点字选择正确的读音。

开封．府(fēng fōng) 沧．州(cāng cān) 差．人(chā chāi) 押解．(jiâ jiě)挺．拔(tǐn tǐng) 理睬．(cái cǎi) 禁．军(jīn jìn) 衣裳．(shāng shang)掂量．(liáng liang) 木枷．(jiā jiá) 一锭．(dìn dìng) 空地(kōng kîng)三、形近字组词。

解( ) 掂( ) 枷( ) 睬( ) 骗( ) 锭( )懈( ) 惦( ) 咖( ) 彩( ) 篇( ) 淀( )蟹( ) 踮( ) 伽( ) 菜( ) 偏( ) 绽( )押( ) 昼( ) 羞( ) 溜( ) 踉( ) 裳( )钾( ) 迟( ) 差( ) 榴( ) 酿( ) 赏( )四、加偏旁组成新字，再组词。

林冲棒打洪教头班级姓名一、积累•整合1．下面加点字的读音全部正确的一项是（）A .乘凉（chéng）皓齿（hào）髭须（zī）朝靴（xuē）B .小觑（qù）拽住（zhuàn）踌躇（zhízhú）摇曳生姿（yè）C.唏嘘（xīxū）胸襟（jīn）邂逅（gòu）倚傍（yī）D.小厮（sī）胆怯（qiè）伎俩(jì) 忖量（cǔnliáng）2.下面词语中字形完全正确的一项是（）A .招贤纳士平坦鞠躬沟当B .嫉贤妒能气宇轩昂羞惭绿阴C .错手不及理采尺椟枷锁D. 风弛电掣扬眉吐气揣摩锦锈3.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A. 他收到朋友的求援信后，心照不宣，立即回了一封非常幽默有趣的信。

B .病菌可以说是微不足道的，但它对人们的危害却非常严重。

C .苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之“人间天堂”实不为过。

D .知识经济时代已经来临，我们必须认真学习，掌握本领，不然身无长物，将无法适应新时代的要求。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A. 强沙尘天气屡屡肆虐华北地区的原因，是人们缺少环境保护意识，使北方地表被整体恶化造成的恶果。

B. 继互联网、基因等名词成为人们关注的热点后，作为一种长度单位，“纳米”一词也越来越多地跃入人们的眼帘。

C. 以5：4力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足总杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。

D. 中国第一个集成制造系统工程研究中心建成后，受到国内外同行大加赞赏，共有二万三千多人次前来参观。

5.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）A .“这个手术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

林冲棒打洪教头一、课内阅读。

洪教头(恼脑)恨林冲又想赢得这锭银子便用了(浑混)身的功夫使出个把火烧天的招式林冲把棒一横还了个拔草寻蛇的招式洪教头跳起来大喊：“来!来!来!”(提抡举)起棒劈头打来，林冲往后一退。

洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又(提抡举)起了棒。

林冲看他气势汹汹，脚步已乱，便(提抡举)起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。

洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。

众人见此情景，哈哈大笑起来。

1．用“＼”划去括号中不恰当的字。

2．在文中横线处加上合适的关联词语。

3．给文中缺少标点的地方加上标点。

4。

这个精彩片段选自我国古典小说，原著作者是。

5．从这个片段里你知道了的洪教头和的林冲。

二、判断对错。

1．本文主要写了四个方面：初见、厚待、言语相击、比武。

( )2．这篇文章对人物的语言、动作、神态和心理活动等方面的细致描写，入木三分，刻画细腻。

( )三、课外阅读。

孙悟空三借芭蕉扇(节选)次日，悟空驾起筋斗云，又来到翠云山。

他变做一个小虫儿，从门缝里钻进去，躲在茶沫下面。

铁扇公主喝下茶水，孙悟空已到她的肚子里。

孙悟空在里面脚蹬头撞，铁扇公主疼得满地打滚，大喊饶命，忙将芭蕉扇给了悟空。

悟空满心欢喜，拿了扇子，来到火焰山。

他使劲儿一扇，谁知火苗竟然熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高。

悟空方知扇子不是真的，自己被铁扇公主骗了。

孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通，孙悟空与牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。

牛魔王抵挡不住，大败而逃。

铁扇公主连忙把真芭蕉扇交给了孙悟空。

孙悟空一个跟头回到火焰山。

他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。

l. 这篇故事选自长篇小说，作者是。

2. 解释词语。

(1)水泄不通：(2)天昏地暗：3．读文中画“”的句子，体会其在写法上的特点，然后从文中摘抄一句与其写法相似的句子。

五年级语文上册 23《林冲棒打洪老师》课课练苏教版1. 课文内容概述本课主要讲述了《水浒传》中的故事《林冲棒打洪老师》。

林冲在文武两全的洪教头教导下，学会了武术，成为了一位了不起的英雄。

2. 课文重点- 林冲的成长经历：通过洪教头的教导，林冲从一个懵懂无知的少年逐渐成长为一名勇敢有力的武士。

- 信任与友谊：林冲对洪教头的敬重和信任使他们之间建立了深厚的友谊，同时也得到了洪教头的关心和教诲。

- 勇敢与正义：林冲使用武术技能打败了坏人，守护了正义。

3. 研究目标通过研究本课，学生将能够：- 理解林冲的成长过程和林冲与洪教头之间的友谊；- 领会勇敢和正义的重要性；- 培养读书的兴趣和阅读理解能力。

4. 课堂活动安排为了帮助学生充分理解和掌握本课的内容，可以进行以下活动安排：- 课前导入：通过设问或展示图片等方式调动学生的研究兴趣，引入课文主题。

- 集体阅读：带领学生一起读课文，并注重语音语调、情感表达等方面的训练。

- 小组讨论：分成小组，讨论林冲与洪教头之间的友谊，学生可以分享自己的观点和感受。

- 角色扮演：学生可以分角色扮演课文中的人物，通过模拟情景，深入理解故事情节。

- 作写作：要求学生根据所读内容，写一篇关于友谊或勇敢的作，鼓励他们发挥想象力和表达能力。

- 总结回顾：课堂结束前，和学生一起回顾本课的重点内容，巩固研究成果。

5. 家庭作业为了巩固学生对本课内容的理解和掌握，可以布置以下家庭作业：- 阅读家庭读物，培养学生的阅读惯；- 写一篇关于勇敢或正义的短文，表达自己的思考和观点；- 在课外时间观看相关影视作品，加深对历史和英雄故事的了解。

6. 总结通过学习《林冲棒打洪老师》，学生将不仅能够欣赏一段精彩的故事，而且能够理解友谊、勇敢和正义的重要性。

这将对他们的人格培养和全面发展产生积极的影响。

同时，通过丰富的课堂活动和家庭作业，学生的阅读理解能力和写作能力也将得到提升。

2019年精选语文五年级上册第七单元23 林冲棒打洪教头苏教版习题精选八十九第1题【填空题】写出近义词陷害—______发配—______款待—______寻思—______理睬—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词解jiě______xiè______还hái______huán______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】我是拼音小能手白昼______羞惭______发配______浑身______功夫______银子______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】形近字组词惭______渐______捧______棒______恼______脑______裳______赏______【答案】：【解析】：第6题【填空题】文学常识填空《水浒》又名______。

它的作者一般被认为是______。

除了《水浒》，四大名著的其他三部分别是______、______、______，作者分别是______、______、______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】对号入座(选出下列句中引号的正确用法)①表示直接引用原话；②表示词语含有特殊含义；③表示讽刺、否定的意味；④表示引用象声词。

林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。

______洪教头跳起来大喊：“来！来！来！” ______洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。

______王刚这次可为班级“争光”了，竟然跑了个倒数“第一”。

______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读读课文《林冲棒打洪教头》选选两个差人押解(jiě xiè)______林冲来到了柴进庄上。

柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁( jīn jìn )______军教头。

”柴进问：“还没见二位较量(liáng liàng)______呢，怎么便输了？”洪教头先脱了衣服，拿起一条棒掂量(liang liàng)______了一番。

苏教版语文五年级上册第14周综合复习《林冲棒打洪教头》选择题1. 下列说法不正确的一项是( )A.“裳”在“衣裳”中读轻声；“掂量”的“量”也读轻声。

B.“羞”的斜撇要舒展，下面的“丑”中间是一横，不要写成点。

C.“理睬”的“睬”左边是“日”。

D.“昼”书写时上部的“尺”中撇和捺宜长。

信息匹配给句中标下划线的字选择正确的读音。

[jiě jiè xiè]（1）他使出浑身________（________）数，才与对手打成了平局。

（2）费了好大劲，他才向那个押________（________）犯人的差人________（________）释清楚刚才发生的事情。

[huán hái]（3）身居异国多年，加上年老多病，他至今________（________）没有实现________（________）乡的愿望。

名著便览条。

梁山好汉各有各的绰号，比如武松的绰号是“行者”。

你能根据绰号选出梁山好汉的尊姓大名吗？豹子头——( ) 人云龙——( )青面兽——( ) 九纹龙——( )及时雨——( ) 矮脚虎——( )母大虫——( ) 鼓上蚤——( )时迁顾大嫂王英公孙胜杨志林冲宋江史进时迁顾大嫂王英公孙胜杨志林冲宋江史进填空题用“量”字组词填空。

（1）洪教头拿起一条棒（________）一番。

（2）林冲（________）了一下眼前的洪教头，心中便有了主意。

（3）你敢与这号称冠军的英雄（________）一下吗？课文俱乐部。

1．《林冲棒打洪教头》选自长篇小说《________》，作者是________。

它和《________》《________》《________》并称为我国古典四大名著。

2．为什么“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了”？________3．“洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。

”这句话中的“吞”写得非常传神，因为________。

语言表达读句子，理解下列句中的画线红词语。

苏教版语文五年级上册第七单元第23课《林冲棒打洪教头》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共128分)1. （3分）看拼音，写词语。

shǎng xīn yuè mùqīng chè jiàn dǐróng wéi yì tǐ________________________2. （6分）我能根据拼音写出相应的词语，并把字写端正。

几场春雨过后，山青了，水绿了，地上的________（zhuāng jiā）直起来了。

我________（zhù lì）在窗前，想起不辞辛劳、________（cí xiáng hé ǎi）的父母，想起默默无闻、________（xīn qín gēng yún）的恩师，一股________（gǎn jī）之情充满我________（xīn wō）。

3. （3分）写出近义词失去—________ 羞愧—________ 嬉戏—________4. （3分）按拼音写汉字zhōu mòqīng xīn qiáng wēi________________________5. （42分）根据要求完成下列句子练习。

（1）这么远，箭哪能射得到呢?改为陈述句。

（2）太阳离我们很远很远。

它和我们的关系非常密切。

用关联词连接句子。

（3）试着用一种说明方法改写下面这句话这棵树很粗。

（4）埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

（用划线的词语写一句话）（5）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的。

这两句话运用了作比较的说明方法，说明松鼠的警觉性很高。

《林冲棒打洪教头》习题第一课时一、基础题1．比字组词。

捧( )恼( )错( ) 偏( )棒( )脑( )措( ) 骗( )2．对号入座(选出下列句中引号的正确用法)。

引号的主要用法有①表示直接引用原话；②表示词语含有特殊含义；③表示讽刺、否定的意味；④表示引用象声词。

（1）林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。

( )（2）洪教头跳起来大喊：“来！来！来！” ( )（3）洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。

( ) （4）王刚这次可为班级“争光”了，竟然跑了个倒数“第一”。

( )3．近义词和反义词。

二、综合题1．按要求改写句子。

（1）你怎么能如此轻信呢？改成陈述句：（2）林冲遭受高太尉的陷害，他被开封府发配沧州。

改成“把”字句：（3）月亮已经上来，照得厅堂亮堂堂的。

改成比喻句：三、拓展题1．在画线部分填上适当的语句，组成前后对应的排比句。

心灵是一泓清潭，离开了源头活水，就会一天天地干涸；心灵是________，_______________，_________________；心灵是________，_______________，_________________。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

美国的尼布尔博士说：“祈求上天赐予我平静的心，接受不可改变的事；给我勇气，改变可以改变的事；并赐予我，分辨这两者的智慧。

”在我们漫长的人生旅途中，我们会遇到大大小小无法改变的事，大大小小可以改变的事。

面对这些改变，我们应该怎么办呢？请以“改变”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内②立意自定③文体自选④题目自拟⑤不少于800字参考答案一、基础题1. 捧起；恼怒；错误；偏离；棍棒；大脑；措辞；骗子2. ②；①；④；③二、综合题（1）你不能如此轻信。

（2）高太尉陷害林冲，开封府把他发配沧州。

（3）月亮如同顽皮的孩子，般悄悄地爬上云端，将厅堂照的亮堂堂。

三、拓展题1．首先注意使用比喻的修辞手法，其次注意采用“心灵是……，离开了……，就会一天天地……”这种形式。