人教版四上美术《刻印的乐趣》教案02

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计教学目标：1、学习本课，使学生掌握简单的刻印方法并能运用刻印的方法设计制作贺卡，藏书票或书签。

2、激发学生的创作欲望，提高动手能力。

3、培养学生认真，细致的作画习惯。

教学重点：学习刻印的方法并加以运用。

教学难点：图案细节的处理于安全问题。

教学资源：刻印的材料，工具及水粉色等，多媒体及课件。

教材简析及学情分析：本课属于“造型、表现”领域的课程，在两页教材中展示了许多各具特色的优秀的学生作品，为学生创作提供了思路。

特别是19页还向同学们展示了摹刻与石膏板才雕刻印制的`步骤，在教学中，教师可根据实际情况，引导同学们发掘具有本地区特色的材质或易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创作表现。

教学过程：一、定向导入，激情引趣同学们：这节课我们来学习与漏印很相似的一种刻印方法，那就是用刻刀在不同的材料商刻出各种心爱的图案和文字，蘸上颜色，印制成一幅幅别致又个性化的独特创作，又能送去一份你的祝福，你们是否也想尝试一下呢？二、领悟认知，质疑解难1、利用多媒体出示课件：摹刻印刷作品，供学生欣赏。

（设计意图：激发学生创作灵感）2、教师演示制版将马铃薯切成两半，设计一个比马铃薯切面校的图案，进行刻制，边刻制边提示学生：①切面必须平滑。

②右手执刀，左手握紧马铃薯，注意刀度，不要伤害自己。

③刻制时可采取阴刻或阳刻的方法，④图案自己考虑设计。

（设计意图：学习摹刻的制版过程）3、教师演示印刷用餐巾纸把马铃薯表面的水份吸干，图上颜料，将马铃薯垂直，（设计意图：感受印刷过程，学习印刷方法）三、尝试操作，自我表现1、每个同学设计制作一枚藏书票或书签2、学生创作，教师巡视辅导。

四、陶冶情操，提高审美1、鼓励学生大胆讲解自己的作品。

2、你有什么好的经验介绍给同学。

3、同学提出自己的建议。

五、巩固升华，反思总结多用鼓励性的语言评价总结学生的课堂表现。

刻印的乐趣美术教案教案标题：刻印的乐趣美术教案教案目标：1. 了解刻印艺术的基本概念和技巧；2. 培养学生对刻印艺术的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍刻印艺术的定义和背景知识，解释刻印是一种将图案刻在印刷版上再印在纸上的艺术形式。

2. 展示一些刻印作品的图片，引导学生观察和讨论作品的特点和表现形式。

知识讲解：1. 解释刻印的基本工具和材料，如刻刀、刻刀柄、刻刀刃、刻刀砂轮等。

2. 介绍刻印的基本技巧，如刻线、填色、阴影等。

3. 介绍刻印的常见图案和样式，如动物、植物、人物等。

实践操作：1. 分发刻刀、刻刀柄和刻刀刃等工具给学生，让他们亲自体验刻印的过程。

2. 提供一些简单的刻印模板或图片，让学生选择一个喜欢的图案进行刻印。

3. 引导学生按照刻印技巧进行操作，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的刻印效果。

作品展示与评价：1. 让学生展示自己的刻印作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生讨论作品的优点和不足之处，提供建设性的意见和改进方向。

3. 鼓励学生将刻印作品用于日常生活中，如制作明信片、书签等，增加作品的实用性和展示机会。

总结与延伸：1. 总结本节课的学习内容和体验，强调刻印艺术的乐趣和创造力的重要性。

2. 提供相关的延伸学习资源，如书籍、网站、博物馆等，鼓励学生深入了解和探索刻印艺术。

3. 鼓励学生在日常生活中保持对艺术的观察和欣赏，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

教案评价：本教案通过引入活动、知识讲解、实践操作、作品展示与评价、总结与延伸等环节，全面培养学生对刻印艺术的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的创造力和艺术表达能力。

通过实践操作和作品展示与评价等环节，学生能够亲自体验刻印的过程，并得到及时的反馈和指导。

教案还提供了延伸学习资源，鼓励学生深入了解和探索刻印艺术，拓展他们的艺术视野。

刻印的乐趣
教材分析
本课属于造型•表现学习领域的课程。

造型表现的方式多种多样，刻印的乐趣属于版画系列里的一课。

可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样：阴刻、阳刻、漏印、浮雕……
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。

应会：运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。

2.隐性内容与目标：
运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。

教学重点与难点
重点：学习刻印的方法并加以运用。

难点：图案的细节处理及安全问题。

学习材料
萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……
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教学过程
一、了解阴刻与阳刻
1.出示印章。

2.认识阴刻与阳刻：
阴刻：如果将画好图案的地方刻下去，蘸上红色，印出来，有图案的地方是白颜色。

阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出来，有图案的地方是红颜色。

二、怎样刻印
1.制版：在马铃薯的平面上设计图案。

2.考虑阴刻还是阳刻。

3.印刷。

三、实践刻印：
1.学生设计，印制小书签。

2.教师辅导。

四、展示作品：
欣赏自己的作品，谈谈感受。

2
3。

四年级美术上册教案-第15课刻印的乐趣2-人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。

- 引导学生观察和描绘人物面部特征，培养观察力和表现力。

- 培养学生对美术作品的美感和审美能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物面部特征的描绘方法。

- 培养学生的动手能力和创造力，通过刻印作品表达个性和情感。

情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。

- 培养学生欣赏和尊重艺术，培养审美情感和审美观念。

教学内容1. 观察与描绘- 引导学生观察人物面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

- 讨论人物面部特征的表现方法和技巧。

- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。

2. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。

- 引导学生观察刻印作品，了解其特点和美感。

- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。

3. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。

- 鼓励学生发挥个性和创造力，表达自己的情感和思想。

- 学生展示作品，互相欣赏和交流。

教学重点与难点教学重点- 人物面部特征的描绘方法和技巧。

- 刻印技巧的掌握和应用。

教学难点- 人物面部特征的表现，特别是表情和细节的处理。

- 刻印技巧的熟练运用，如雕刻和印制。

教具与学具准备- 教具：示范画、刻印工具、印泥、纸张等。

- 学具：绘画工具、刻印工具、印泥、纸张等。

教学过程1. 导入- 利用示范画引导学生观察人物面部特征。

- 提问学生关于人物面部特征的表现方法和技巧。

2. 观察与描绘- 学生观察人物面部特征，讨论其特点和表现方法。

- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。

3. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。

- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。

4. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。

- 学生展示作品，互相欣赏和交流。

板书设计- 刻印的乐趣2- 副人物面部特征的描绘与刻印- 教学内容：观察与描绘、刻印技巧、创作与表达- 教学重点与难点：人物面部特征的表现、刻印技巧的掌握作业设计- 创作一幅人物面部特征的刻印作品，注意表情和细节的处理。

小学美术《刻印的乐趣》优秀教案材料一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的版画制作方法，体验刻印的乐趣。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美，培养热爱生活和艺术的感情。

二、教学内容：1. 版画的基本概念和种类。

2. 刻印版画的制作流程和技巧。

3. 创意刻印作品的设计和展示。

三、教学重点：1. 版画制作的基本技巧。

2. 创意刻印作品的设计。

四、教学难点：1. 版画制作过程中对刀法的掌握。

2. 创意刻印作品的独特性。

五、教学准备：1. 刻印版画材料：木板、颜料、画纸、刻刀、磨砂纸等。

2. 参考作品和图片。

3. 教学视频或课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍版画的基本概念和种类，引导学生了解刻印版画。

2. 展示一些优秀的刻印作品，激发学生的兴趣。

二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解和演示刻印版画的制作流程和技巧。

2. 引导学生动手实践，掌握刻印的基本技巧。

三、创意设计（10分钟）1. 让学生思考和探讨自己想刻印的主题或场景。

2. 引导学生进行创意设计，鼓励创新和个性表达。

四、制作过程（10分钟）1. 学生分组进行刻印制作，教师巡回指导。

2. 关注学生制作过程中的刀法掌握和问题解决。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的刻印作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

教学延伸：邀请家长或专业人士进行作品评价和指导，提高学生的艺术水平。

组织学生参加刻印比赛或展览，展示学生的才华。

引导学生将刻印技艺应用于生活用品或装饰品的设计制作，提升生活品质。

六、教学反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个教学过程，讨论学习中的收获和不足。

2. 学生提出自己在学习过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师针对教学内容和方法进行反思，为下次教学活动提供改进方向。

七、作业布置（5分钟）1. 让学生完成一幅刻印作品，要求体现个人的创新和独特风格。

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术，感受刻印的魅力，培养学生的审美情感和动手能力。

通过本课的学习，学生将掌握基本的刻印技术，创作出具有个性的刻印作品。

教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但同时，他们对于刻印艺术还较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。

三. 教学目标1.知识与技能：了解刻印艺术的基本概念，掌握刻印工具的使用和基本技巧，能够独立创作出具有个性的刻印作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美情感和动手能力，提高他们的创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对刻印艺术的热爱，增强他们的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.教学难点：刻印作品的创作，以及对刻印技术的灵活运用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.示范法：展示刻印过程，让学生直观地了解刻印技术。

3.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力。

4.交流法：鼓励学生之间相互交流，分享刻印心得，培养他们的沟通能力。

六. 教学准备1.教具：刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。

2.学具：学生自带的刻印工具（如小刀、铅笔等），印泥，刻印图纸，画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刻印作品，引发学生对刻印艺术的兴趣，进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。

2.呈现（10分钟）教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧，让学生对刻印艺术有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，亲自动手实践，体验刻印的乐趣。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握刻印技术。