第一套
★单选题： > 当艺术形象具有了（）时，也就具有了艺术价值。
美好的形象
独特的思想
深刻的意义 ★单选题： > 最早的史前壁画是（）。 拉斯科岩洞壁画
沧源司岗里崖画
撒哈拉地区壁画 ★单选题： > 绘画与雕塑相比有更多的（）。 客观性
寓意性 写实性
★单选题： > 在审美创造中，直接决定作品价值的是
（）。
审美联想力
苏格拉底 亚里士多德
★单选题： > 在艺术接受中，意象的重建过程主要在于
（）。
B 、
★单选题： > “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”《诗经》这段古诗中意象的类型是
A 仿象
B 、兴象
C 喻象
B 、
内在的情感 B 、
阿尔塔米拉洞穴壁画 B 、 主观性
B 、 审美知觉力 审美理解力 审美想象力
★单选题： > 在西方美育思想史上，第一个提出了“寓教于乐”思想的是
()。
贺拉斯
B 、 柏拉图
()。
★单选题： > 古人云：“粗绢恶扇，败人意兴“。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是 ()。
意象世界层 意境超验层
> “环肥燕瘦“十分生动地说明了审美现象具有 （）。
历史性
阶级性 地域性 >托马斯？阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为 "这一观点表明，
作者理解美的角度是
（）。
客观事物自身的属性
人与现实的审美关系 人类的审美需要
★单选题： > 马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调
（）。
艺术作为观念形态对生活的审美反映
艺术作为意识形态必然具有阶级性 艺术必须服务于工人阶级的解放斗争
★单选题： > 与美学联系最为密切的学科当推 （）。
★单选题： >《庄子•达生》中讲了“佝偻者承蜩“的故事，说佝偻者“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼 之知“，这可以用来说明直觉
（）。
直接性
专注性
透明性 ★单选题： > 美育的最终目的是（）。
A 培养人的审美能力
B 、培养人的创新能力
C 净化情感陶冶心灵
D 抽象
物质实在层
B 、 形式符号层
★单选题: B 、
民族性 ★单选题: 我们所爱。
B 、 人的主观心意状态
B 、 艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系
B 、
哲学、 语言学、精神分析学、社会学 哲学、 文艺学、心理学、伦理学 哲学、 教育学、现象学、文化人类学 哲学、 文艺学、阐释学、符号学
B 、 突然性
B 、 音响
★多选题： > 审美愉快的层次有（）。
审美兴趣 审美理想
★多选题： > 审美感觉力主要是指对（）等形式因素的敏锐的识别力。
色彩
形体 意蕴
D 培养全面发展的人
★单选题： > 提出“至乐无乐”审美愉快境界的是 （）。
孔子
庄子
荀子
★多选题： > 雕塑的审美价值主要在造型中表现，它要求
（）。
形象的单纯化
选取有意义的瞬间 具有寓意性
节奏
后者只有在前者的基础上才有可能
美学一般是研究前者，后者的研究因为个体差异太大而缺乏意义 ★多选题： > 主体的审美追求主要包括以下方面
（）。
审美欲望
B 、 孟子
B 、 形象的综合化
★多选题:
>舞蹈除了使用舞蹈语言之外，还需要
（）。
B 、 构图 场景 4FFFr fl
夕舞
步
★多选题:
>语言艺术的审美特征主要是反映生活、雕塑形象的
（）。
主观性 B 、 全面性 间接性 深入性
★多选题:
>作为群体的审美主体和作为个体的审美主体的关系有
（）。
前者给后者提供了先天的可能性
B 、 二者相互交叉
B 、
审美需要
B 、
＞李白的《月下独酌》为例看出艺术意象的审美特征有 （）。
虚拟性
社会文化层次的审美愉快
B 、 感官层次的审美愉快
心意层次的审美愉快 精神人格层次的审美愉快
★多选题： ＞ 审美教育的作用有（）。
树立正确的审美观
B 、 提高审美能力
丰富人的本质 完善人格 ★多选题:
＞艺术的接受过程分为三个过程，即 （）。
★多选题: B 、 感性
想象性 情感性 ★是非题:
＞审美态度是一种积极主动追求对象的态度。
Y 、对。 N 错。
★是非题: ＞舞蹈是原始社会中最重要的艺术。
丫、对。
N 错。
★是非题: ＞在美的观念上，“万美皆备于我“这种说法所体现的美学主张是美是主观的。
丫、对。
N 错。
★是非题: ＞建筑艺术的造型都是体现一定的精神内容与审美理想的。
丫、对。
N 错。
★是非题: ＞中国画的一个重要特点是绘画与诗文、书法、篆刻四者有机结合。
丫、对。
N 错。
★是非题: ＞音乐形象是确定的、明晰的。
丫、对。
N 错。
