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北师大版数学二年级下册“辨认方向”实录与反思评析（二）“辨认方向”是北师大版小学数学2年级下册第3单元“方向与路线”第一课时的内容。
在学生已学会辨认东、南、西、北4个方向的基础上,进一步学会辨认东南、东北、西南、西北4个方向,扩展学生的空间观念。
辨认方向是学生后续学习“路线”“直角坐标”“极坐标”“力学”等内容的基础,对学生的日常生活很有帮助。
教材体现了“以生为本”的设计理念,紧密联系学生生活,创设现实的活动情境,使学生在数学活动中实现认知与情感的自我生长。
本教材安排了认一认、试一试、练一练与实践活动4个部分的内容。
我把教材的内容进行了重组加工,从农村学生实际出发,创设了实践活动的空间。
学生分析:郊区学生对很多建筑都不太了解,所以要准确地辨认出生活中不同方位的建筑物与平面图中的方位有较大的困难。
所以,我用学生熟悉的学校作为中心,制作了平面简易图,这一具体鲜活的生活素材会激发学生浓厚的学习兴趣,从而产生强烈的求知欲望。
教学目标:1.借助辨认方向的活动,发展学生的空间观念。
2.结合具体情境给定的一个方向,能辨认其余的7个方向,并能用方向词语描述物体所在的位置,初步体验方向的相对性。
3.体验数学与现实生活的密切联系,结合教学对学生进行思想教育。
教学重点:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的7个方向,并能用方向词描述物体所在的位置。
教学难点:体验方向的相对性,学会“设身处地”地想问题(首先确定“参照物”),根据指定中心参照物熟练地找到其他方向的事物。
并能变换参照物准确确定方向。
教学过程:一、课前热身1.旧知复习。
师:同学们,你们看这是什么地方?(课件出示:庆丰小学教学楼图片。
)生:我们的学校!师:如果我们以庆丰小学为中心,钢厂、居家、玉米地、村委会分别位于庆丰小学的什么方向?(出示课件。
)…………【评析:复习旧知,从学生熟悉的环境学校入手,复习学过的东、南、西、北4个方向,为学生学习新知作好铺垫。
】2.调动原有知识经验,初步感知新方向。
第 1 页 共 6 页 北师大版数学二年级下册2.2 辨认方向练习卷（含解析） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 一只小鸟离开在树枝上的鸟巢，向北飞了10米，然后又向东飞了10米然后又向上飞了10米．最后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家，请问：小鸟飞行的总长度与下列哪个最接近（ ）
A．17米 B．40米 C．47米 D．50米 2 . 一般(0，0)点表示的位置（ ）。 A．在左下角 B．在正中间 C．不存在 3 . 小乐和小丽的家在同一个小区内．在小区平面图(上北下南，左西右东)上．小东家在小丽家正上方，小丽家在小东家的（ ）面。
A．南 B．北 C．东 4 . 下面描述中指的是同一方向的是（ ） A．南偏西20°与北偏东20° B．东偏北20°与北偏东70° C．西偏南20°与南偏东70° D．东偏北20°与北偏东20° 二、填空题 5 . 生活中常用的方向有东、（_____）、（_____）、（_____）四个方向；另外还有（______）、（_______）、（______）、西北四个方向。
6 . 辨认方向． 第 2 页 共 6 页
书店在面包房的（__________）面， 科技城在小明家的（__________）方向， 小明家在人民医院的（__________）方向． 7 . 小小向导．
（1）公园在十字路口________角． （2）超市在十字路口________角． （3）少年宫在十字路口________角． 8 . 如果是在地图上，我们怎样辨别方向呢？ （ ）（ ）（ ）（ ） 9 . 小刚面对东面时，左面是（_____），右面是（_____），后面是（_____）。 10 . 第 3 页 共 6 页
(1)天安门在长安街的________面， 中山公园在天安门广场的________面， 正阳门在毛主席纪念堂的________面， 中国革命历史博物馆在天安门广场的________面。 (2)你在图中还发现哪些方向关系? （ ）在（ ）的___面 三、判断题 11 . 根据从一个方向看到的图形无法确定几何体的形状。（______） 12 . 生活中可用指南针、太阳、路牌等来确定方向． （_____） 13 . 今天刮西北风，顺风应该是东南方向．________（判断对错） 四、解答题 14 . 西西在森林里迷路了，你有几种方法可以帮他找到方向？ 第 4 页 共 6 页
