普通高校开设军事理论课的必要性及影响

谈在大学生中开展军事理论教学的现实意义摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。

因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。

关键词：国防军事课程军事训练军事技术一、高校开展国防教育的重要性高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。

并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果[2]。

教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。

普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。

高校开展国防教育是当前国际形势的需要当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。

尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。

国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。

同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。

而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。

高校开展国防教育是加强国防建设的需要高校是培养强大国防预备役力量的重要阵地。

在高校开设《军事理论》课程以及让大学生参加军训是高等教育的重要组成部分，是国家法律赋予高校的义务，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高，还可以在培养高素质的国防后备力量同时有利于做好征集大学生入伍的工作。

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其它学科所无法替代的重要作用。

军事教育与普通教育不同点是，军训教育对受教育者的培养过程强调自觉性和强制性的辩证统一。

学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定式，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。

这种强制性，不仅有利于增强大学生的体魄，提高大学生的身体素质，而且有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。

大学生在学校里接受的知识仅限于专业课成及有限的兴趣性外延，基本不会也不能进行系统的军事方面的学习与体验。

对国内外形势的了解仅仅依靠某些传媒的一般性传播，不会去深入挖掘某些事件的深刻现实意义。

故而对形势的掌握与了解不足，不能积极有效地参与到国家事务的管理当中。

在全国人大、政协会议上，国家领导人多次强调世界大环境很不稳定，天下并不太平，故而学习《军事理论》课程有重要的现实意义。

通过《军事理论》课程的学习不仅能将我们的军事基本理论提升到一个新的高度，而且还可以增强我们对于当前形势的认识与理解，强化我们的忧患意识。

军事理论就是对基本应对素质——应对紧急状况的反应和常见问题的处理能力和基本常识——包括日常生活中对一些问题的理解与分析能力素质的深入传授。

通过军事理论课程的学习我们会清楚地认识到我们应该做什么，不应该做什么，而不再只是喊着“国家利益高于一切”然后茫然不知所措，我们是国家的主人，我们要去做我们应该做的。

军事理论课在大学生思想政治教育中的作用大学生思想政治教育是指教育高校学生，以及特别是本科生或研究生，以培养其正确政治观念、军事理念和道德修养。

这项教育在一定程度上代表了对英勇、忠诚、勇敢和尊严的要求。

军事理论课程是大学生思想政治教育的重要组成部分。

1、军事理论课的价值军事理论课的价值是培养学生正确安全意识的重要纽带，有助于增强学生的政治觉悟和军事意识，帮助学生深入地了解负责维护国家安全建设与国家政治、安全与经济统一的军事力量，促进全体大学生热爱祖国、尊崇军队、善待士兵。

同时，课程还能帮助学生掌握强军理念，树立正确的世界观与价值观，培养学生克服困难的精神，提高国家军事技能的水平，从而达到通过政治教育促进安全与稳定发展的目标。

2、对学生品质的提升军事理论课程不仅能够增强学生的安全意识，还能够提高学生的道德品质，增强学生的责任感、勇气、毅力、敬业精神，充分发挥学生特有的特长，促进健康成长。

课程不仅能够帮助学生树立正确的世界观、价值观，而且还能帮助学生通过实践来学习和了解军事常识，更能激发学生的无私奉献精神，在遇到困难时能够坚持不懈。

3、对社会安全的贡献作为一门重要的理论性课程，军事理论课程不仅为学生打下坚实的基础，而且还有助于促进国家和军队的发展，推动社会进步。

从安全和发展的角度来看，军事理论课程对青少年的健康成长和学习发展也是必不可少的。

军事理论课程的学习可以让大学生熟悉国家的基本情况，认清安全前景，增强维护国家安全的信心，强化大学生的安全意识。

在今天这个责任重大的历史时期，大学生的思想政治教育有助于维护国家的和平与发展。

总之，军事理论课程对大学生思想政治教育作用极大，它在培养学生正确安全意识、提升学生品质和对社会安全贡献方面都有重要意义。

军事理论课程旨在培养青少年正确的思想和信仰，以提高学生的综合素养和责任感。

因此，军事理论课程在大学生思想政治教育中是必不可少的重要部分。

大学生学习军事理论的意义摘要：探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。

关键词：高校国防教育意义途径自从进入大学以来，学校开展了一系列军训教育，从开学的军事技能训练到军事理论课程，以此加强大学生的国防观念和军事素质。

而作为受教育者的我，也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，在其中我受益匪浅。

在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。

孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。

”学习军事理论，就大的方面来说，是让我们以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。

对个人而言，学习《国防教育》能加强我们的修养，陶冶我们的情操，开阔我们的胸怀。

因而，我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性，它既是加强国防建设的重要措施，也是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我认为有以下四点：一、增强国防意识什么是国防？国防是指“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治经济外交科技教育等方面的活动。

历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。

近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。

一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

而如今，虽然随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。

军事理论对大学生的重要意义爱国精神国防意识扩展眼界摘要：军事理论增强了大学生的国防意识，端正了大学生爱国精神，扩展了大学生的眼界。

是大学生的成长与成才必不可缺的一课。

作为当代大学生，我们是祖国的未来，民族的希望，我们肩负着不可推卸的振兴中华的使命。

我们的祖国有着悠久的历史与文华，纵观历史长河，不难发现一个国家要想长久的立足，必然要有强大的军事战略和军事能力，才能够保卫自己的领土不受其他国家的侵占。

尽管我们如今的世界提倡国与国之间和平共处，然而所谓的和平只是建立在具有强大军事能力的国家之间，处于弱势的国家只能任由摆布，无力反抗。

作为一名中国人，我们都应时刻铭记我们曾经屈辱的历史，它告诉我们落后就要挨打。

如今的中国迅速的变化虽然以让世界各国刮目相看，然而仍不具备与美国等军事发达国家相抗衡必胜的能力。

我国的领土依旧被各国所觊觎，菲律宾妄图通过立法吞并我国南海岛屿，越南侵害中国在南海的岛礁领土主权和海洋权益，在东海海域与日本的钓鱼岛纷争，在黄海海域与韩国的苏岩礁纠纷，更有美国干预我国内政，向台湾售卖大量武器。

作为一名大学生，作为一名具有爱国情怀的大学生，提高军事思想，完善国防观念，才能在危急时刻为祖国做出一些贡献。

这也是回报祖国对我们成才的培育与关怀的最好的表现。

进入大学，我们通过军事理论课，加强了自身的国防观念和军事素质。

了解到当今世界复杂的形势，美国称霸的野心，日本崛起的企图，以及我国与其他国家的友好建交的意义。

祖国的每一条军事新闻都牵动着我们的心，我们为霸权主义和强权主义对我国的威胁等一系列影响的问题担忧，为我们的国防战略从只立足于当时经济条件下战略，到现在我们经济有了长足发展，国境内已建设得相当好而喜悦。

我认为从个人方面，大学生了解军事理论知识有利于开阔我们的心胸，培养我们的内在修养，扩展了我们的眼界。

从更大的方面，学习军事理论，掌握军事理论知识，有利于我们培养我们的爱国责任感，了解国家大事，为祖国的国防建设储备力量。

浅议大学生军事理论学习及军事训练的意义摘要：大学生正处于知识积累和职业技能学习的关键阶段。

在这样一个特殊重要的社会群体中展开军事理论学习以及军事训练活动对于提高全民国防、全民素质、培养优秀的社会主义建设者和保卫者具有深远意义。

关键词：大学生军事理论军事训练意义大学生作为国家建设的接班人，作为祖国未来的希望，了解我国的国防情况，学习一定的军事思想，掌握军事训练基础技能是不可或缺的。

从古至今，军事都是一个国家一个民族十分重视的问题。

作为当代大学生，更是没有理由不积极接受国防教育。

孙子云“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也”。

学习军事理论，就大的方面说，是让当代大学生以一种居安思危的心态来认识国防，汲取各种军事理论的精华，放眼世界，立足当今。

对个人而言，学习军事理论能加强修养，陶冶情操，开阔胸怀。

总之，大学生军事理论学习和军事训练意义重大。

暂且从以下四个显著的方面进行分析。

一、增强了国防意识国防是国家防务的简称，“国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。

”如果一个国家没有强大的国防就没有自卫的实战力量和威慑力量，当然也就不会有政治上的真正独立和经济上的稳定发展，更谈不上国际地位和声望了。

回顾中国百年的屈辱历史，它用血的教训告诉后人“国无防不立”。

因此，大学生接受国防教育，提高国防意识成了国家高度重视的问题，开设军事课程、进行军事训练也随之成为国家法律赋予高校的任义务。

而军事理论的学习和军训的开展就是高校培养学生国防意识的重要举措。

大学生通过接受这一系列的训练和学习，了解到了什么是国防，深刻的体会到了国防与生活息息相关，与国家命运紧密相连。

激发了爱国热情，增强了爱国热情。

二、培养了爱国精神爱国精神是衡量一个人的综合素质的重要标准。

但凡是古今中外对国家对民族有着巨大贡献的伟人，无一不是拥有高度的爱国精神。

正是这种精神，让他们活得有意义，有价值，成为不平庸的人。

欧阳音创编 2021.03.11 欧阳音创编 2021.03.11

欧阳音创编 2021.03.11 欧阳音创编 2021.03.11

大学生学习军事理论课的意义

时间：2021.03.11 创作：欧阳音 军事理论课是大学生必修的一堂重要的课程，它给予我们大学生不仅仅是多少点的学分，一个绩点的评介，更是一种人格素养的提升，知识体系的完备，国防意识的强化，国家责任感和民族自豪感的养成。它对于我们大学生一生的操守必有极其重要的影响。对普通高校大学生进行军事教学，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。几年来，我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效，从实践中也引发了不少思考。

一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素欧阳音创编 2021.03.11 欧阳音创编 2021.03.11

欧阳音创编 2021.03.11 欧阳音创编 2021.03.11

仍然还是人，是高科技武装起来的人。纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让他们在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供持续有力的人才支撑。 二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展欧阳音创编 2021.03.11 欧阳音创编 2021.03.11

大学生学习军事理论课的意义欧阳家百（2021.03.07）军事理论课是大学生必修的一堂重要的课程，它给予我们大学生不仅仅是多少点的学分，一个绩点的评介，更是一种人格素养的提升，知识体系的完备，国防意识的强化，国家责任感和民族自豪感的养成。

它对于我们大学生一生的操守必有极其重要的影响。

对普通高校大学生进行军事教学，既是适应新时期军事斗争准备、加强后备人才队伍建设的重要举措，也是强化当代大学生国防观念，提高大学生综合素质的一项积极探索。

几年来，我们在抓好普通高校大学生军训教学工作上做了一些尝试，取得了一定成效，从实践中也引发了不少思考。

一、必须以新型人民战争的高度来重新审视搞好大学生军训教学工作的重大战略意义。

现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。

纵观海湾战争、伊拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵，打败了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。

中国大学生从来都有着爱国主义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。

当代大学生有着强烈的爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源，和平时期抓好对大学生的军事训练和教育，进一步强化他们为国献身的思想品质，提高他们操作高科技装备的能力，一旦发生战争，国家需要的时候，他们就是极为可观的战略后备人才，能够确保我们战胜任何最强大的对手。

即便是和平时期，充分挖掘和用好大学生这个人才宝库，让他们在大学校园里掌握必要的军事技能，毕业的时候可以直接择优补入军官或士官队伍，能够减少军人的培养成本，带动军人群体整体素质提高，为我军加快信息化建设步伐，提高打赢高技术战争能力，提供持续有力的人才支撑。

二、必须从确保当代大学生积极健康全面发展的角度来充分认识搞好大学生军事教学工作的现实必要性。

⼤学⽣学习军事理论的重要意义⼤学⽣学习军事理论的重要意义摘要：开设军事课程的意义对⼤学⽣进⾏集中军事技能训练和军事理论课教学，是⼀项具有战略意义的正确决策，它既能体现⼈才培养和国防后备⼒量建设的和谐统—，增强学⽣的国防观念利国防意识，培养⼤学⽣的基本军事技能，⼜有⼒地促进了⼤学⽣素质的全⾯提⾼。

关键词：军事理论、国防教育依法履⾏兵役义务、⾃觉接受国防教育，是法律赋予⼤学⽣的神圣义务。

⼤学⽣是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌⼊侵、捍卫祖国独⽴、维护国家主权和领⼟完整的重要后备⼒量。

因此，依法履⾏兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是⼤学⽣义不容辞的责任开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国⽆防不⽴，民⽆兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。

近代中国充满⾎和泪的屈辱史对中国⼈民来说是刻⾻铭⼼的，是永远不会忘记的。

⼀个国家要有强⼤的经济实⼒和国防才能⾃⽴于世界民族之林。

20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局⾯结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。

以美国为⾸的北约从⼀个防御性的组织变成了⼀个进攻性的军事组织，不经联合同授权就⾃⾏对不听它话的国家进⾏武装⼲涉，对世界和平构成重⼤威胁。

美国还利⽤台湾问题⼤做⽂章，操纵⽇本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划⼊防御体系之内。

开设军事课程可以培养⾼素质的国防后备⼒量认真贯彻党的教育⽅针，就是要培养德智体等全⾯发展的社会主义事业的建设者和接班⼈，其核⼼是要着⼒培养⼈才的全⾯素质。

第⼀，要培养学⽣坚定正确的政治⽅向和良好的道德素质。

军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核⼼的理沦与实践的教育。

从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最⾼的社会公德。

因此，国防教育与“两课”教育异曲同⼯，相得益彰。

军事理论论文：大学生引言军事理论是指研究战争与军队的本质、规律和方法的科学理论体系。

军事理论的研究对于提高军事思维能力、指导军事实践具有重要的意义。

作为大学生，深入学习和研究军事理论，对于培养我们的爱国情怀、拓宽学术研究领域、提高国防安全意识具有积极的影响和促进作用。

大学生的军事理论学习意义作为当代大学生，我们应该明确认识到军事理论学习对我们的重要性。

首先，军事理论的学习可以培养我们的爱国情怀。

了解国防事业的重要性，知晓军队在维护国家安全和稳定中所起到的决定性作用，对于激发我们的爱国之情具有重要的推动作用。

其次，军事理论的学习对于开拓我们的学术研究领域具有积极的影响。

军事理论研究是一个复杂而广泛的领域，涵盖了历史、社会学、政治、战略等多个学科，进一步提升我们的综合知识和研究能力。

最后，军事理论的学习可以提高我们的国防安全意识。

了解战争与军队的规律和实践，可以使我们更加积极地参与到维护国家安全和稳定的工作中。

大学生军事理论学习的途径大学生可以通过多种途径进行军事理论学习。

首先，可以参与学校的军事理论课程。

目前，许多大学都开设了军事理论课程，提供基础的军事理论知识教学。

这些课程通常由经验丰富的教师授课，结合案例研究和实践教学，有助于帮助学生全面理解和应用军事理论。

其次，可以积极参与相关的学术研究和讨论活动。

大学校园内有各种学术研究团队和学术讨论会，可以与志同道合的同学一起探讨和研究军事理论的前沿问题。

此外，我们还可以通过阅读相关的书籍、期刊和学术论文来不断深化自己的军事理论学习。

大学生军事理论学习的挑战与应对在进行军事理论学习中，大学生面临一些挑战。

首先，军事理论学习需要大量的时间和精力投入。

大学生通常面临着课业和社会活动的双重压力，如何合理安排时间进行军事理论学习成为一个问题。

其次，军事理论学习需要一定的专业知识储备。

大学生在刚开始接触军事理论时，可能会面临一些概念和原理的陌生，需要耐心学习和积累。

对当代大学生开设军事理论课程意义的认知——大学生参加军事理论学习的意义摘要：探讨了在高校开展国防教育的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势，国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。

关键词：国防教育形势意义途径一、高校开展国防教育的重要性（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求普及何家强国防教育是全社会的共同的责任，学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育、并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。

（二）高校开展国防教育是当前国际形势的需要对中国而言，拥有华夏五千年历史的悠悠古国，自古就涉及到了战争，就涉及到了军事，在逐渐为现代军事理论奠定了基础，而当代则是以现代化战争为主流，从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手。

学习高科技对我们都很有启发，空袭和非空袭在未知战争中占重要地位，另外加强全国性的国防忧患意识教育形式迫切。

近几年来冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。

尤其是2003年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综和集成、一体化战争的模式让我们耳目一新。

无论是虚幻的战争大片还是真实的战斗，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样，而是一种全新的、高科技战争，也就是我们军事理论中所提到的信息化战争。

1999年5月8日，美国对中国驻南使馆进行了空袭，以及2001年4月1日美军EP-3与我歼-8Ⅱ在南海上空相撞。

虽然我国当时有一架战机的导弹已经瞄准了EP-3战机，但是并未发射导弹将其打下，究其原因很明显是我国当时的军事力量不够强大，不敢轻易惹起争端，所以我们必须看清自己的地位，勿忘国耻，积极进取，发展高科技，增强军事力量。

大学生参加军事理论学习和军训的意义摘要：探讨了在高校开展国防教育和军事训练的现实意义，提出国防教育应当以爱国主义教育为主线，以军事理论、国家安全形势、国防政策法规、军事科学技术和军事技能训练为主要内容，同时指出这也是大学生素质教育的重要组成部分。

关键词：高校国防教育意义途径军事训练一，开设军事理论的意义开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。

近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。

一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。

第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。

军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。

从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。

因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。

（一）高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》（以下简称《国防教育法》）规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。

高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。

并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。

教育部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》中对此强调指出，学生军训是普通高校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。

普通高校本、专科的军事理论课教学时间为36学时，军事技能课训练时间为2～3周。

（二）高校开展军事理论教育是当前国际形势的需要当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。

尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。

大学生为什么必须接受军事教育和训练普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。

20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。

它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。

一、开展军事课在学生素质教育中的地位军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。

所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。

二、开展军事课在学生素质教育中的作用军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。

国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。

学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。

它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。

高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。

1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。

2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

一、大学生为什么都要参加军事训练和选修军事理论课程？从目前我国面临的周边安全环境，高校学生加强国防教育。

多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对我们的健康成长起到了良好的作用。

军训期间我们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军队生活、接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使我们有了面对面向解放军学习的机会。

军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。

国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。

它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发我们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。

学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。

所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。

二、为什么要坚持和发展毛泽东军事理论思想？1、毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。

毛泽东思想是在中国革命实践中产生和发展起来的。

毛泽东思想主要就是中国人民革命建国理论，即新民主主义理论。

这一理论在科学分析中国国情和阶级力量对比的基础上，正确解决了有关中国革命的一系列基本问题，从而指明了中国革命胜利发展的道路。

中国共产党正是在毛泽东思想的指导下，才领导中国人民取得了人民革命的伟大胜利。

2、毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。

在毛泽东关于人民民主专政理论的指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，是社会主义中国的基本政治制度。

高校为什么要开设军事理论课内蒙古电大学刊20xx年第5期如何开设好高校5军事理论课6教学王晋[摘要]军事课程作为高校一门公共必修课,应从重视大学生国防教育、加强军事理论学科建设、完善军事理论教学制度、改进军事理论教学方法和教学手段等多方面入手,来提高军事理论教学质量,实现我国高校培养人才的战略目标。

[关键词]高校军事理论教学5军事理论课6是高校新开设的一门课程,也是军事课程的核心。

2002年6月19日,教育部、总参谋部、总政治部重新制定的5普通高等学校军事课教学大纲6规定:/军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课,列入学校教学计划0。

下面就如何开设好高校5军事理论课6教学浅谈几点看法:的需求,从而提高军事教学质量的科研水平。

2、健全机构,配齐编制。

军事教研室机构必须健全、编制必须配齐。

军事理论教师的配备数量应根据高校招生数量、军事理论课教学时数和教学工作的实际需要配备,结合我省军训情况,按/晋教体[2003]26号文件0精神,配齐军事教研室领导编制和军事教师人数,然后再根据实际教学工作的需要,适当增加一定数额的教辅人员,如军事资料员、器材保管员等,保证军事理论教学任务的顺利完成。

3、严把军事教师入选关。

军事教师的选配,要符合普通高等学校的教师标准,有良好的政治素质,热爱国防教育事业;有较高的军事专业水平,且具有大学本科以上学历,能够积极承担教学任务的优秀人才担任军事理论教师。

新聘军事理论课教师需参加省级以上的军事课教学学习班的岗前培训,其中新聘专职军事理论课教师年龄应在50岁以下,能运用普通话、能够自制多媒体课件进行多媒体教学。

4、加强军事教师在职培训。

军事教师除参加岗前培训外,还必须加强在职培训,组织军事教师自训和外出进修,充分依靠部队单位、特别是军队院校的专业优势为地方普通高等学校培养高层次军事教师,逐步建立起一支符合现代要求、具有专业特色、能够发挥示范作用的军事理论课教师骨干队伍。

HigherEducationResearch 高教研究Cutting Edge Education 教育前沿 89高校军事课程对促进大学生就业的作用文/郭宁摘要：高校开设军事理论课程，旨在使学生掌握基本的军事技能和军事理论知识，增强国防观念、树立国家安全意识，加强组织、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和团队精神。

军事课程是一个综合的育人过程,它在全面提高大学生国防意识与军事素质的同时,对大学生正确择业、就业观的树立,尤其是大学生毕业后的就业有着重要的促进作用。

关键词：军事课程；促进就业高校军事课程是一门必修课，对于大学生来说通过军事课程的学习和训练，能够磨炼个人意志，强健体魄，增强团队协作意识和环境适应能力等良好的品质素质。

在大学生求职就业过程中，军事课程的这些育人功能发挥了重要的作用。

1 当代大学生就业中存在的主要问题1.1 大学生诚信的缺失随着社会的发展，当代大学生的生活观念正在发生着变化，大学生在生活学习和就业过程中贷款违约、恶意欠费、考试作弊、履历注水等失信现象越来越多，形式也是各种各样。

特别是在找工作过程中，有很多同学为了解决就业问题，很早的就与用人单位签订就业合同，然后遇到更好的单位就随意毁约的行为，让用人单位和学校很头疼。

大学生失信的种种行为表现，给整个社会和个人带来了很大的危害，诚信的缺失不仅增加了社会的不安因素，更不利于大学生自身的就业和发展。

1.2 学生自控能力差大学生思想活跃、个性张扬，因此在校园生活中，不遵守纪律、不服从管理，迟到、早退、旷课、夜不归宿等现象时有发生。

组织纪律性差、服从意识淡薄，自我要求放松自控力差，甚至有的学生违反校规校纪，长期以来形成的这些不良习惯，导致绝大部分的大学生的整体素质下降，以至于在求职就业和工作中屡屡受挫，工作干不长久的现象。

1.3 自身定位不准，自我认识不清，就业心态欠佳多数大学生在找工作的时候，由于对自身没有一个清醒的认识，对自身的定位模糊，就业时较盲目。

论当代大学生学习军事理论的意义在中国近现代史上，曾有过一段屈辱的历史，那段历史对于所有中国人来说都是刻骨铭心的记忆，因为那时我们所遭受的，除了国门被迫被打开、土地被肆意的分割、钱财被无奈的送出，我们的国民还被无情的杀害、我们的精神被无限的摧残。

这一切，有极大一部分原因，就是因为当时的我们缺少保卫自己国土和人民的硬型武器、没有拥有强大的经济实力、更没有可以与其他列强想敌对的强硬军队。

当然这一切，归根结底是因为我们的内心不明白：一个国家，只有拥有了强大的军事力量，才能拥有立足于世界资本。

我们都知道，自古到今，世界上没有哪一个国家能没有军事力量，却还能够立足于世界之林的，所以作为当代大学生的我们，身为国家前进与发展的主力军，更应该要明白学习军事理论，增强国防意识的重要性和必然性。

军事理论，是以国防教育为主线，通过军事课程，使得大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到来增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后背兵源和培养预备军官打下一个坚实基础为目的的。

因此，我国各大高校开展国防军事教育学习，是我国教育组成中的一个重要而特殊的部分。

国防教育能让我们每一个高校生懂得如何在将来的国防事业之中发挥力量，以此来维护和保卫自己的国家，从而防止历史的悲剧重新上演。

民族英雄林则徐曾经说过“国家兴亡，匹夫有责”。

而作为当代大学生的我们，更是有责任和义务去认真学习和研究当代国家的处境，去深刻理解国防的重要性。

在面对当前国家和民族的军事形势时，我们更是应该保持一种高的社会责任感，去为祖国的昌盛和民族的繁荣而竭尽全力。

那么，作为当代大学生的我们，应该怎样去学习国防知识、去发挥自己的力量呢？首先，我们在大学期间，一定要重视大学生军事理论的相关课程，认真学习现代科技文化知识，掌握过硬的本领，并加强锻炼，提高身体素质，从内在到外在各个方面都不断地提升自己。

简要论述大学生军训和学习军事理论的重要意义当已经逐渐适应大学生活的时候，我们的思想却也逐渐变得麻木。

以为只要这样就可以平安的生活下去。

但事实并非如此。

你可记得当我们刚刚入学的时候，第一件事就是军训。

为何要军训？天下不是已经太平了吗？不！事实并非如此。

20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。

以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。

美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。

李登辉炮制“两国论”妄图分裂祖国：陈水扁上台后，拒不承认一个中国原则，不承认自己是中国人，并且不断以蚕食的手法推行“渐进式台独”，陈水扁已经沦为台湾、两岸和国际社会一个彻头彻尾的“麻烦制造者”、“危机制造者”。

这些事件都对我国的国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。

所以说，这个天下并不太平。

这就需要我们在这个多极的环境下有一席之地，更需要中华民族屹立于世界之巅。

这不仅仅需要我们用知识，用科技来装备我们的国家。

更需要的是在军事上立于不败之地！这就需要我们大学生同样要有着军人的毅力与信心。

我们也是中国国防的一分子。

应当履行军人的义务，简单的说，就是军训。

军事训练是大学生掌握必备军事技能的主要手段。

早在古代，统治者们就对国民进行军事训练，“军赋出于耕田。

”据《周礼》记载，西周时由司马掌管军队，“四时教民军旅”，平时，人们致力于耕作，农闲时，政府派人进行军训。

可见，全民军事训练由来已久，也可以说是我们中华民族的一种传统，我们理所应当得去发扬，去尊重他。

自开学以来，我们进行了为期20多天的军训。

虽然刚刚步入校园的我们还未接触更不要说是适应大学生活，但是这一切都让我们在军训中有了新的体验。