《货币银行学》课程标准
一、课程定位
⒈课程简介
课程名称：货币银行学
课程性质：专业课程
适用专业：金融保险
总学时：60学时；理论学时：46学时，实验上机学时：14学时
⒉课程地位
《货币银行学》是一门培养金融保险类高级应用性人才的专业必修课。每一个金融类的学生都必须学习、了解和掌握现代经济的一般规律和规范。货币银行学就是研究货币与金融体系的运行机制，以及货币运行与经济运行之间关系的一门应用经济学科。在现代经济迅速发展的背景下，有关货币、银行、金融的知识和理论，已经涉及到国民经济和人民生活的各个方面。本课程通过探讨货币、信用、利率在商品经济中的作用，考察金融市场和金融机构的运行机制，来解答现实中货币与金融方面许多令人关注的问题。通过本课程的教学，要使学生能比较全面、系统地掌握金融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有处理经济工作中有关金融问题的实际能力，以使其符合现代企业对员工的基本素质要求，以适应新形势下对人才厚基础、宽口径、高素质的培养要求。
本课程作为一门专业基础理论课，对学生以后的各专业知识学习影响甚大。因为它的诸多理论的产生和发展，源于长期的市场经济的一般总结，一般在《经济数学》的基础课程后开设。基于该课程基础性、理论性较强的特点，因此在教学过程中我们强调学生必须掌握货币银行的基本理论和基础知识，从而为后面专业课程学习打下较扎实的理论基础。
二、学习目标
⒈课程目标
《货币银行学》是一门理论性很强的课程，但理论应与实际相结合，在教学过程中，坚持“以学生为主体，以学生的学习为中心”，融“教、学、做”为一体，强化对学生能力的培养；突出高职教育特点，以实务应用为第一要素使学生“学其所用，用其所学”；帮助学生学会学习、学会实践，同时学会协作；在培养学生的辩证思维能力的同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。
通过本课程教学过程的实施，使经济管理类学生具备高素质、高技能人才所必需的现代经济的基本理论、基本知识，基本技能，并具备一定的分析、决策和解决实际问题的能力，为培养学生职业素质奠定基础。
⒉专业能力
通过本课程的教学，可以帮助学生构建与现代经济发展相适应的知识结构和能力结构。使学生了解和掌握从事经济与管理工作所必须的金融知识，要使学生能充分了解金融与一国经济的相关性以及金融固有的独特性，能货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等比较全面、系统地掌握金
融的基本理论和基础知识以及我国在金融领域的具体实践；培养学生具有能运用这些基本理论知识来识别、阐明、分析、研究、探索当前金融主要问题，特别是我国在经济发展过程中出现、存在的实际问题的能力；具有处理经济工作中有关金融问题的实际能力。
⒊综合能力
在能力的培养上，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注经济、金融热点和难点问题以及由经济问题导致的相关社会问题，使学生能融会贯通并运用所学的货币银行的知识，解释和分析经济问题，对解决金融问题的建议和对策进行思考；帮助学生弄清金融运行的基本规律，提高和增强学生观察经济现象、分析解决经济问题的能力，使学生将来能较好地适应金融、经济方面的工作和社会工作，提高学生在金融方面的素养，以符合现代企业对员工的基本素质要求；使学生具有辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
三、学习内容
能力目标-1
能够通过所学的知识对货币形成一个正确的认识，形成正确的金钱价值观。
1.1能力要素：了解货币的产生和发展，了解货币形式的演化；掌握货币职能的特点、作用，掌握货币制度的基本内容、格雷欣法则、现行信用货币制度的内容与特点；理解货币的本质、职能和货币制度演变的原因。
1.2学习项目：货币的起源；货币的本质与货币形式的演变；货币的职能和作用；货币本位制度。
1.3任务载体（实训项目）：通过案例分析、网络、书籍等多种形式，了解我国货币形式的发展情况，来理解我国货币制度的发展。同时可以开展讨论活动“如何正确认识金钱”
1.4参考学时：6学时
能力目标-2
能够运用现代经济中的各种信用工具，在实际工作生活中能够运用融资工具和利率，对我国的信用体系有所认识
2.1能力要素：掌握现代各种信用形式及其特点、应用范围，掌握直接融资与间接融资方式，利率的主要分类及其计算。
2.2学习项目：信用的产生、发展、运行机制与资金融通；信用形式包括商业信用、银行信用、国家信用、消费信用、国际信用等；信用制度体系；利息的产生、性质、分类，利率的决定及影响因素。
2.3任务载体（实训项目）：案例分析，到银行了解各种利率。讨论目前社会的诚信问题，现代信用对经济的推动作用及其可能以出现的泡沫经济问题。
2.4参考学时：8学时
能力目标-3
能够运用所学的知识对国外和国内的金融市场有所认识和了解，能够运用几种常见的金融工具
3.1能力要素：掌握金融市场的基本概念、构要成素及分类，掌握主要金融工具的种类及计算，了解金融市场的运行。
3.2学习项目：金融市场的概念、构成要素、分类、地位和主要功能；货币市场、资本市场。
3.3任务载体（实训项目）：案例分析，到银行、证券公司了解股票、基金等是如何发行、购买、交易的。
3.4参考学时：8学时
能力目标-4
能够运用所学认识国外和我国存在的银行和非银行的金融机构，并熟悉商业银行的主要业务
4.1能力要素：了解我国、发达国家和国际金融机构体系，重点掌握改革以来我国金融机构体系的变化。掌握商业银行的职能，作用，类型、主要业务及经营方针；理解中央银行的性质、特点和中央银行的职能。
4.2学习项目：金融机构的构成与发展；我国、西方发达国家、国际金融机构体系；商业银行的职能、类型、形式、主要业务、信用货币创造、经营与管理；中央银行的产生、发展、类型；性质、组织制度、职能、业务、金融监管。
4.3任务载体（实训项目）：搜集资料，了解我国金融机构体系并了解自己所在地的金融机构情况，到当地的各家商业银行了解其经营的主要业务，然后进行交流。通过资料了解我国中央银行与西方主要国家中央银行的基本情况，扩展知识面。。
4.4参考学时：16学时
能力目标-5
能过运用所学的知识对国际金融市场有自己的判断和认识。
5.1能力要素：掌握外汇的基本知识和国际收支的概念，国际收支平衡表构成及各项目的关系；理解国际收支失衡的主要原因并掌握调节失衡的主要方法；了解国际货币体系和主要的国际金融市场。
5.2学习项目：外汇的含义和种类；汇率的种类、标价方法及其决定基础与变动因素；国际收支的含义，国际收支平衡表，国际收支失衡的主要原因及调节失衡的主要方法；国际货币体系；主要的国际金融市场。
5.3任务载体（实训项目）：案例分析
了解人民币汇率变动情况，讨论给人们的生活、我国的经济会带来哪些影响。
5.4参考学时：6学时
能力目标-6
能够对我国实行的货币政策的目的，效果进行分析和研讨，能够判断我国经济运行是否处于通货膨胀或通货紧缩，并能够有一定的预期。
6.1能力要素：掌掌握货币均衡的实现和货币政策工具，理解马克思货币需求理论及货币供给和需求的影响因素；正确理解通货膨胀、通货紧缩的含义、测定指标以及所带来的影响和治理措施
6.2学习项目：货币需求、供给的含义，影响我国货币需求的因素；货币均衡的实现条件及主要影响因素；货币政策的含义、目标、中介目标，货币政策工具，及其传导机制；通货膨胀、通货紧缩的含义、测量、成因、影响及治理；
6.3任务载体（实训项目）：全班通过收集资料，可以对我国最近实施的几次货币政策进行分析研讨，看给我国的经济和生活带来了怎样的影响。了解我国建国后几次大规模的通货紧缩和通货膨胀的原
