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五级Lesson12 Maddy’s FamilyPhotos 教学设计五年级Lesson12 Maddy’s FamilyPhotos教学设计教材说明：冀教版五年级上册Unit2 Lesson12《Maddy’s Family Photos》课型：故事教学学情分析：（一）学生分析：本课学习者是五年级的学生，经过两年的英语学习，学生们在听说读写方面有了一定的基础，并掌握了一定的学习技巧。
他们在这两单元的新授课中已经学过有关家庭成员的词汇和有关英语国家的一些常识性语言，能使用所学语言就有关国家这个话题进行简单的交流。
教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：本课教学内容是冀教版五年级上册Unit2故事课《Maddy’s Family Photos》。
这个故事通过Maddy及家人的一些照片，展示了他们一家人居住在不同的国家，及其丰富多彩的生活。
本课的故事就是Unit 1 My Family 和Unit 2 My Country andEnglish-speaking Countries的语言知识点有机的结合在一起，对知识进行巩固和综合运用，同时还进行了拓展和延伸。
一、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 学生能在语境中理解语言，领悟故事的中心意思。
能在图片的帮助下听懂、读懂故事梗概或片断，能够对故事进行一些提问和回答。
2. 学生能够运用句型I/She/ He live/ lives in …I/ We/ They speak…I/She/ He like/ likes to…进行简单的复述。
（二）情感态度目标：乐于模仿，敢于开口。
培养学生的合作精神，通过小组合作学习解决在阅读中遇到的一些问题，增强孩子们语言交流能力。
（三）文化意识：了解主要英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理位置，帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。
教案：五年级上册英语教案－Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学的词汇和句型介绍家庭成员和描述家庭照片。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述家庭成员的外貌特征和喜好。
（2）能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜家人，增进亲子关系。
二、教学内容1. 单词：family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo2. 句型：What does Maddy look like?She has short black hair and brown eyes. She is wearing a hat and a skirt.What does her brother look like?He has long black hair and he is wearing glasses.What does her mother look like?She has long brown hair and she is wearing a blue skirt.What does her father look like?He has short black hair and he is wearing a white shirt.What does her ba sister look like?She has short black hair and she is wearing a pink dress.3. 对话：Maddy's Family Photos三、教学重点与难点1. 重点：单词family, father, mother, brother, sister, ba, like, has, short, black, hair, eyes, wearing, glasses, hat, skirt, shoes, socks, family photo和句型的运用。
【优质】小学英语冀教版五年级上册
Lesson12MaddysFamilyPhotos优质公开课教案
课题Lesson 12 Maddy’s Family photos
教学内容Unit 2 My country and English-speaking countries Lesson 12 Maddy’s Family photos
教学目标
通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
掌握本单元所学的词汇、标准用语和问答。
教学难点
掌握并灵活运用本单元所学的词汇、标准用语和问答。
教学重点
教学准备教师: 多媒体学生：预习课文
教学过程
备课教师21世纪教育网使用教师添加修改21
世纪教育网
教学过程及内容
21世纪教育
网21世纪教
育网Step 1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Good morning/afternoon, class! Where do we live?
（3）指名读出答案，教师评议、指导。
Step 2：阅读准备
1、学生一边看卡通片一边听录音。
2、让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？
4、将理解本故事的中心词教给学生。
5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？
Step 3：阅读
1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。
2、
播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。
3、反复放录音，让学生反复领读。
Step 5：利用活动手册进行测试。
教案：五年级上册英语教案Unit2 Lesson12 Maddy's FamilyPhotos 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用句型 "What's he/she like?" 和 "He/She is". 描述人物的外貌和性格特点。
（3）能够理解并运用句型 "She haslike" 描述人物的家人和特点。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，进行简单的英语交流，提高学生的口语表达能力。
（2）能够通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
3. 情感目标培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
二、教学内容本节课主要教授生词和句子，以及如何运用这些词汇和句子进行简单的英语交流。
主要内容包括：1. 生词：family, photo, like, tall, short, fat, thin, happy, kind, quiet, loud, energetic2. 句子：What's he/she like?He/She isShe haslike三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和句型的学习和运用。
2. 教学难点：如何正确运用 "What's he/she like?" 和"He/She is" 句型来描述人物的外貌和性格特点；如何正确运用 "She haslike" 句型来描述人物的家人和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片2. 学具：课本，练习本，铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）通过歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 来进行课堂热身，引导学生大声说 "Hello!"，激发学生的学习兴趣。
小学英语五年级上册Lesson 12 Maddy’s Family Photos 说课稿课程概述本课程为小学英语五年级上册的第12课，主题为“Maddy’s Family Photos”，重点介绍家庭成员和家庭相册的相关内容。
教学目标知识目标1.学生能够掌握家庭成员的词汇，并了解如何描述自己的家庭成员。
2.学生能够学会使用形容词和描绘词汇来描述人物外貌和性格。
3.学生能够理解对话中的语言表达和交际技巧，为以后的口语交流做好准备。
能力目标1.学生能够通过对话练习和合作学习提高其口语表达和听力理解能力。
2.学生能够通过理解对话中的情境，提高其阅读理解能力。
教学重点与难点教学重点1.家庭成员的词汇和描绘词汇。
2.对话交际技能的提高。
教学难点1.描述人物外貌和性格的描绘词汇的掌握。
2.对话中的语言表达和交际技巧的理解和应用。
教学准备1.教师准备幻灯片和有关文本材料。
2.学生准备笔记、教材和英汉词典等相关资料。
教学步骤导入新知1.本堂课的主题为“Maddy’s Family Photos”，请同学们根据图片想象一下Maddy的家庭成员长什么样并说一说。
2.引导学生回忆之前所学的词汇，提问家庭成员的英语单词，如father, mother, sister等。
3.引导学生思考如何描述家庭成员的外貌和性格特征。
教学主体1.教师通过幻灯片提示学生，让学生了解对话中的语言表达和交际技巧。
2.教师播放录音并让学生跟读对话，并根据对话内容完成相关练习。
3.教师以小组合作的形式展开活动，让学生表演对话，并提供相关的反馈和建议。
4.教师展示给学生相册，要求学生描述读到的人物和场景。
5.教师分小组讨论，让学生自由练习如何描述家庭成员的外貌和性格特征，然后向全班呈现自己小组所做的成果。
自主学习1.让学生在课后通过自学ppt、教材和其他相关资料，巩固本课程所学知识。
2.提供课后实践活动，让学生练习语言表达和交际技巧。
教学评估1.通过课堂活动评价学生学习效果，包括口语表达、听力理解和阅读理解等方面。
教案：五年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos 冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：grandma, grandpa, mother, father, brother, sister。
2. 能听懂、会说、会读句子：Who's that woman? That's my mother. Who's that man? That's my father.3. 能用所学单词和句型介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 单词：grandma, grandpa, mother, father, brother,sister。
2. 句型：Who's that woman/man? That's my mother/father.教学重点与难点：1. 重点：掌握关于家庭成员的单词和句型。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用日常英语进行交流，引导学生复习已学的英语知识。
2. 学生进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员。
2. 学生用英语表达自己的家庭成员，如：My mother is a teacher. My father is a doctor.Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师向学生介绍新单词：grandma, grandpa, mother, father, brother, sister，并解释其意思。
2. 教师用例句展示如何使用这些单词，如：This is my grandma. She is my mother's mother.3. 学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
小学英语冀教版五年级上册Unit 2《Lesson 12 Maddy's Family Photos》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、掌握本单元四会单词:Australia,Canada,China,U.K.,U.S.,capital city,country,map,Chinese, English,know,speak2、句型:I/We/They speak________.3、能在语境中理解语言,领悟故事的中心意思。
2重点难点教学重点:本单元的所有重点词汇和句子。
教学难点:帮助学生复述故事片段。
3教学过程教学活动1【讲授】Maddy｀s Family…Sing a song”North, South, East, West Song”. Please sing it together and do actions.(播放课件)设计意图:课前学生齐唱歌曲,活跃课堂气氛,吸引学生注意力,使他们快速融入到英语课堂中来。
Step1: Class Opening and ReviewGreetingT: Hello, boys and girls. How are you?S: Fine,thanks./Just so so.(学生根据实际情况回答)T: Are you ready for our English class?设计意图:通过温馨的问候,融洽师生的感情,创设宽松、和谐的教学气氛,有意识的调动了学生学习英语的积极性。
Review.T: I have a riddle. Can you guess?(出示课件)S:A map!T:Right. It’s a map. Look! Here’s a map of the world. There are many countries on the map.(出示课件)设计意图:以学生喜欢的猜谜语形式引出map,为进一步的学习故事做铺垫。
教案：五年级上册英语教案Unit 2 Lesson 12 Maddy's FamilyPhotos（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和句子描述家庭成员的外貌特征。
3. 能够运用所学知识，用英语介绍自己的家庭成员。
教学内容：1. 学习本课的生词：brother, sister, mother, father, grandmother, grandfather, family。
2. 学习本课的句子：This is mybrother/sister/mother/father/grandmother/grandfather/family. This is my family. How many people are there in your family?3. 学习描述家庭成员外貌特征的句子：He/She haseyes/hair/nose/mouth教学重点与难点：1. 重点：学习家庭成员的英语表达和描述外貌特征的句子。
2. 难点：正确运用所学知识，用英语介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生自由讨论，用英语介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放本课的录音，让学生听懂并重复句子。
2. 教师出示单词卡片，让学生认读本课的生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示Maddy的家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征。
2. 教师出示句子模型，让学生模仿并造句。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述家庭成员的外貌特征。
2. 教师选取几个小组的描述，进行展示和评价。
