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教学评价用语范文1.教师评价：-教师态度积极，热情洋溢，能够激发学生学习的兴趣。
-教师知识渊博，教学内容准备充分，讲解深入易懂。
-教师善于启发学生思维，引导学生独立思考，培养学生的创新能力。
-教师关注每个学生的学习情况，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予解答和指导。
-教师注重培养学生的合作精神和团队合作意识，激发学生的主动学习和积极参与。
-教师鼓励学生多做实践练习，巩固知识，在实践中提高学习成效。
-教师善于运用多种教学方法和教具，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
-教师注重评价学生学习成果，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。
2.学生评价：-学生对教师的课堂教学充满兴趣，学习主动积极，参与度高。
-学生觉得教师能够清晰简明地讲解知识，帮助学生理解和掌握重点。
-学生感受到教师对每个学生的关注和支持，教师的指导帮助学生解决问题。
-学生觉得教师注重培养学生的团队合作能力，提供了许多合作学习的机会。
-学生认为教师能够通过实践活动帮助学生巩固知识，提高学习效果。
-学生喜欢教师运用多种教学方法和教具，增加了课堂的趣味性和互动性。
-学生认为教师对学生成果的评价准确公正，帮助学生发现并改进自己的不足之处。
3.教学效果评价：-教学效果明显，学生的学习成绩和考试成绩明显提高。
-学生的学习兴趣得到了激发，对所学知识有了更加深入的理解。
-学生的学习能力得到了提高，思维能力和创新能力得到了培养。
-学生的团队合作能力得到了提升，学生之间的合作意识和交流能力显著提高。
-学生在实践活动中取得了较好的效果，增强了对所学知识的掌握和应用能力。
-学生在学习中对教学资源和教学环境的利用得到了充分发挥，资源利用率提高。
-教学效果得到学生和家长的认可和赞赏，学生对所学科目和课程更加感兴趣。
以上仅仅是一些常见的教学评价用语，可以根据具体的教学内容和评价标准进行调整和补充。
最重要的是评价要具体、客观，注重肯定教师的优点和提出改进建议，并结合学生的评价意见，共同努力提高教学效果。
原创教师课堂评价语大全简短精辟作为一名教师，在课堂上给予学生及时准确的评价是非常重要的。
通过恰当的评价语，可以激发学生的积极性，推动他们的学习进步。
本文总结了一些简短精辟的教师课堂评价语，供教师参考使用。
1. 学习态度与努力•你在课堂上表现出了极大的学习兴趣，继续保持下去！•你的学习态度非常积极，这对你的进步有很大帮助。
•我注意到你在课堂上非常专注和努力，很不错！2. 知识掌握与理解•你对这个知识点的掌握非常牢固，可以应用到不同的情境中。
•你对这个概念的理解很深入，解答问题非常准确。
•我对你在这个课题上的知识掌握感到非常满意。
3. 提问与参与•你对课堂上的问题提出了非常有见地的观点。
•非常感谢你的积极参与，给课堂带来了不同的思考。
•你的提问非常深入，表明你对课程内容有着很高的理解。
4. 问题解决与分析能力•你在解决这个问题时运用了很好的逻辑思维。
•你的问题分析能力非常出色，能够快速找到问题的核心。
•我对你独立解决这个难题的能力感到非常骄傲。
5. 团队合作与沟通•你在小组合作中充当了一个非常好的领导者的角色。
•你与同学们的良好沟通使得团队合作更加顺利。
•感谢你在团队项目中的高效合作和有效沟通。
6. 创造力与创新思维•你的想法非常独特且富有创造力。
•你在解决问题时展现出了令人印象深刻的创新思维。
•我对你敢于尝试新方法和新想法的勇气感到钦佩。
7. 反思与改进•你对错误的处理方式有着很好的反思，并作出了积极的改进。
•感谢你对我的反馈，我非常愿意与你一同成长。
•你对自己的评估非常准确，能够找到需要改进的地方。
这些简短而精辟的教师课堂评价语可以帮助教师更好地与学生进行沟通和互动。
通过积极正面的评价，学生会感到被理解和鼓励，从而更有动力去进一步提高自己的学习。
然而，教师也应该根据学生的具体情况选择适当的评价语，以求达到最好的效果。
希望这份评价语大全能对教师们的课堂评价工作提供一定帮助。
1.一种很美好的意境，你用语言描绘出来了，你一定是学XXXX的高手。
2.课堂上最美的是琅琅的书声，让我们继续走进课文。
3.你完全可以来做小老师，我得下岗4.读你们的笑容，读你们的眼睛，我知道、你的话语把我带进了一个美好的境界。
5.我为你们飞扬的想象力喝彩。
6.你的话语让我们的教室增添了一道亮丽的风景线。
7.你有一个思想，我有一个思想，相互交流会有更多的思想。
8.吸收他人的语言，运用在自己的话语中，是一种很好的学习，9.真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，每一个同学的发言都是那么精彩，每一位同学的的思维火花都绽放出美丽的火花。
10.谢谢你向我们提供了这么一个词语。
11.诗人般的心灵，诗人般的语言。
12.从读不通顺到读的流畅，你进步了。
13.问题是学习的金钥匙。
14.思维的网线连接你我他，让我们共享一下大家自学的成果。
15.灿烂自己之后，就能照亮别人，让我们也像他一样读一读课文。
16.太棒了!你的回答真精彩!17.太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。
18.老师为你的出色表现而自豪!19.你的进步真神速!不愧是x长!20.老师向你学习!你的宝典真多!21.你的表现让大家刮目相看!22.说得真不错(真了不起)，大家都要向你学习(请继续努力)!23.你真是个会动脑筋的孩子(小天才)。
24.回答得真好!非常有创造性!25.像**这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
26.这么富有创造性的思考，你真行。
27.大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。
28.这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。
29.这位同学的发言很完整，声音也响亮。
30.同学说得(读得)既...又...，我们一齐向他学一学。
31.从多角度来考虑这个问题，好吗?32.他的表现真不错，大家给他一些鼓励!33.你还行，不过还需努力。
争取回答得更出色。
34.你的回答很完美，只要在 地方改一改那不是更完美吗?35.你的脑筋动得可真快，要是在 说得更清楚具体些，那该有多好呀!36.今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗?37.再好好想一想，相信你一定行!38.对小组讨论的评价39.你们的建议很有特色，值得大家学习!40.你们真是一群智多星!。
高中教师课堂评价语以下是一些高中教师在课堂中常用的评价语，供参考：1. 你对这个问题的思考非常独到，展示了你出色的分析能力。
2. 你在这个项目中展示了出色的创造力和想象力。
3. 你在这个辩论中，辩论逻辑严密，观点清晰。
4. 你的组织能力和时间管理能力在这次课堂活动中得到了体现。
5. 你在这个小组中的合作精神非常好，对团队作出了积极的贡献。
6. 在这次作文中，你运用了丰富的词汇和流畅的语言表达了自己的观点。
7. 你非常勤奋，你为了这个项目付出了很多额外的努力。
8. 你的书面作品充满了感情，给人留下了深刻的印象。
9. 你在这次课堂活动中的表现显示了你对这个主题的深入理解。
10. 你在课堂上是积极主动的，总是愿意分享你的见解和经验。
11. 你总是能够激起同学们的兴趣，使他们对课堂内容更加投入。
12. 你在这次小组讨论中提出了很多有深度的问题，推动了整个讨论的深入。
13. 你对诗歌的分析非常有见地，能够捕捉到诗人的意图。
14. 你的绘画技巧在这次活动中得到了大大的提升，画作充满了创意。
15. 在这次实验中，你准备充分，对实验过程和结果进行了仔细的观察和分析。
16. 你在这次考试中表现出色，展现了你对知识的深入理解和灵活运用。
17. 你在小组合作中展示了优秀的领导才能，能够组织和调动团队完成任务。
18. 你的演讲语言表达清晰准确，能够很好地抓住听众的注意力。
19. 你在这个项目中的创新思维和解决问题的能力让我印象深刻。
20. 你的协作和交流能力在小组讨论中得到了很好的展示。
这些评价语不仅可以给学生以肯定和鼓励，也可以指导学生在学习中的进一步提升。
同时，教师在使用这些评价语时，也需要根据实际情况进行调整和适当的修改。
老师评课常用评语作为一名老师，评课是我们日常工作中必不可少的一项任务。
评课不仅可以帮助我们更好地了解学生的学习情况，还可以帮助我们发现自己的不足之处，进一步提高教学水平。
在评课的过程中，我们需要用到一些常用的评语，下面我将列举一些常用的评语，供大家参考。
1. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
这是一种非常好的评价，说明老师的教学方法得到了学生的认可，学生们也对课堂充满了热情，积极参与课堂活动。
2. 教学内容丰富，涵盖面广。
这种评价说明老师的教学内容非常全面，能够涵盖到学生需要掌握的知识点，让学生在短时间内获得更多的知识。
3. 教学方法新颖，生动有趣。
这种评价说明老师的教学方法非常新颖，能够吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
4. 课堂组织有序，节奏紧凑。
这种评价说明老师的课堂组织能力非常强，能够让学生在有序的环境中学习，课堂节奏也非常紧凑，让学生没有时间浪费。
5. 评价方式多样，能够满足不同学生的需求。
这种评价说明老师的评价方式非常多样化，能够满足不同学生的需求，让每个学生都能够得到适合自己的评价。
6. 课堂互动频繁，学生思维得到了锻炼。
这种评价说明老师的课堂互动非常频繁，能够让学生积极思考，锻炼自己的思维能力。
7. 教学目标明确，学生掌握情况良好。
这种评价说明老师的教学目标非常明确，学生能够清楚地知道自己需要掌握的知识点，学生的掌握情况也非常良好。
8. 课堂教学效果显著，学生学习成绩有所提高。
这种评价说明老师的教学效果非常显著，学生的学习成绩也有所提高，说明老师的教学方法非常有效。
9. 课堂教学内容与学生实际生活紧密相关。
这种评价说明老师的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够让学生更好地理解和掌握知识点。
10. 教学态度认真负责，备课充分。
这种评价说明老师的教学态度非常认真负责，备课也非常充分，能够让学生感受到老师的用心和认真。
以上是我列举的一些常用的评语，希望能够对大家有所帮助。
在评课的过程中，我们需要根据学生的实际情况，选择合适的评价方式，让学生得到更好的教育。
经典评课用语40条评课是教育工作中的重要环节，通过评价和上一节课的教学效果，可以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。
在评课中，合理而准确的评价用语是非常重要的，它能够对教师的教学进行客观分析和细致评述。
本文将提供经典的评课用语40条，供教师参考和使用。
上课态度评价1.老师上课充满热情，激发学生的学习兴趣。
2.教师积极与学生互动，与学生建立良好的师生关系。
3.老师对学生态度谦和，关心学生的学习和生活。
4.老师面带微笑，给予学生积极的肯定和鼓励。
5.教师教态端正，举止得体，给学生树立了良好的榜样。
6.教师准时上课，严格遵守课堂纪律。
教学设计评价7.教学目标明确，符合学生的学习需求。
8.教学内容有条不紊，结构合理，层次清晰。
9.教学材料精选，贴近学生的生活实际。
10.老师合理安排课堂教学时间，充分利用课堂时间。
11.教师采用多种教学手段，增加教学的趣味性和互动性。
12.教学任务明确，分步进行，有助于学生的学习。
教学方法评价13.教师采用多媒体辅助教学，使学生更好地理解和掌握知识。
14.老师注重学生的实际操作，培养学生的动手能力。
15.教师采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
16.老师通过问题导入和情景模拟等方式引发学生的思考。
17.教师采用案例教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
18.老师注重培养学生的创新能力和实践能力。
学习过程评价19.学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。
20.学生思维活跃，善于发问和提出自己的观点。
21.学生学习积极性高，热情投入到学习中去。
22.学生能够主动合作，互相帮助，形成了良好的学习氛围。
23.学生注意力集中，坐姿端正，秩序井然。
24.学生自觉遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
师生互动评价25.教师与学生之间的关系和谐，相互尊重，相互理解。
26.教师与学生之间的交流畅通，表达清晰，效果明显。
27.学生对教师的问题回答积极，反应及时。
28.学生提问问题思路清晰，表达准确。
评课常用语50条（再也不怕评课了）1、今天所受的教学，我非常感受到老师的精心准备，课堂气氛活跃，收获颇多。
2、今天此次讲授的全部内容，我收获良多，甚是满意。
3、老师的语言通俗易懂，深受同学们的喜爱。
4、内容翔实，条理清晰，课堂氛围良好，让我们受益良多。
5、今天的课讲解的内容比较丰富，老师的教学态度非常积极，课堂气氛也十分热烈。
6、教师强调重点，十分耐心，能很好地引导学生思考和回答问题，使学生对所学知识有更深刻的理解。
7、语言生动，情境互动，激发了学生的思维，提高了学生的思维能力。
8、课堂气氛轻松活跃，同学们的参与性也很高，使同学们能得到更多的知识和技能。
9、老师采用多种不同的教学手段，举一反三，让同学们对知识有更深刻的理解。
10、课堂气氛很好，老师解答问题和讲授内容生动有趣，同学们积极参与课堂活动，学习氛围浓厚。
11、课堂气氛融洽，老师采用多种多样的方法，积极引导同学们参与课堂活动，受益匪浅。
12、教师采用多种形式的教学方法，并结合多媒体进行讲解，让学生对知识有更加直观的理解。
13、老师的教学方法丰富有趣，把握好节奏，有助于激发学生的学习兴趣。
14、老师结合实际情况，采用多样的教学手段，把知识点串联起来，让同学们有更深刻的理解。
15、老师采取多媒体技术，立体化地展示课堂内容，让学生对所学知识有更直观形象的印象。
16、教学内容针对性强，讲解内容深入浅出，老师总结出规律性的知识点，真正实现了把理论落实到实践中去。
17、课堂气氛活跃，老师结合大量案例，让学生更容易理解深层次的知识。
18、老师在讲解中着重强调原理，从而使同学们对知识有更加系统的认知。
19、老师的语言讲解清楚，思路清晰，让同学们对概念有更清楚的认识。
20、今天集中讨论了一些思维难题，学生在老师的指导下提出了自己的看法，很好地培养了思考能力。
21、教师课前做好了充分的准备，课堂教学方案完善，让同学们能够更好地把握知识重点。
22、课堂教学内容细致全面，实际操作中老师教导得很仔细，能够给出及时而有效的指导。
课堂教学评价用语课堂教学评价是教师对学生在课堂上的表现进行评价和反馈的重要手段之一。
通过评价和反馈，教师能够了解学生的学习情况，发现他们的优势和不足，并针对性地指导学生的学习。
合理使用评价用语可以激励学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
下面是一些常用的课堂教学评价用语。
积极评价用语1.出色表现：学生在课堂上表现出色，积极参与讨论，思维敏捷，回答问题准确和深入，充分展示了对知识的理解和应用能力。
2.独立思考：学生具有独立思考的能力，在解决问题过程中能够找到问题的本质，提出有价值的见解和观点，并能够合理地推理和论证。
3.主动学习：学生在课堂上积极主动地学习，主动查找相关资料，自主学习和思考，善于提问并且愿意分享自己的意见和观点，对课堂效果有积极影响。
4.团队合作：学生在小组合作或集体活动中能够充分发挥自己的特长，与他人进行有效的合作，并且能够承担起自己的责任，共同达成学习目标。
5.创造力：学生具有良好的创造力，能够独立思考并提出独特的解决问题的方法，能够发挥自己的想象力，创造出新的独特的作品。
进步评价用语1.进步明显：学生在学习中取得了明显的进步，对于以前不理解的知识点能够更好地掌握和理解，解决问题的方法也更加熟练。
2.积极改正：学生在以往存在的问题中积极改正，努力克服自己的不足，通过反思和努力不断提高自己的学习成绩。
3.学习态度改变：学生从以往的被动学习转变为主动学习，对学习更加积极主动，对老师的指导和要求表示认可并善加配合。
4.学习策略调整：学生逐渐调整自己的学习策略，采用更加高效的方法进行学习，取得了较好的效果，能够在短时间内更好地掌握和理解知识。
5.学习态度积极改善：学生对学习的态度积极改善，对于学习中遇到的困难和问题能够坚持不懈，勇于面对挑战，并从中吸取教训。
需要提高评价用语1.琐碎注意力：学生在课堂上容易分心，对课堂内容和教师讲解的注意力不集中，需要加强对学习内容的聚焦。
2.学习动力不足：学生对学习缺乏兴趣和动力，对教师提出的问题和要求表现得比较消极，需要激发学习的兴趣和动力。
教师课堂常用评价语言1. 优秀 Outstanding2. 良好 Good3. 进步 Progressing4. 及格 Passing5. 有待提高 Needs Improvement6. 重点关注 Focus Needed7. 需要更多练习 More Practice Needed8. 优秀的表现 Excellent Performance9. 有很出色的发现 Made Great Discoveries10. 进步稳健 Steady Progress11. 有好的听力技巧 Good Listening Skills12. 有很出色的作品 Made Great Works13. 内容深刻 Thoughtful Content14. 想象力丰富 Imaginative15. 具有良好的思考能力 Possess Good Analytical Skills16. 有个人独到的见解 Offer Unique Perspectives17. 交谈能力强 Communicate Well18. 有创新精神 Innovative19. 改正了以前的错误 Corrected Previous Mistakes20. 自我激励 Self-Motivated21. 有着良好的组织能力 Good Organizational Skills22. 用心探究 Thorough Research23. 拓展了自己的知识范围 Widened Knowledge Base24. 良好的品德 Moral Integrity25. 感性理解 Emotional Understanding26. 深刻的洞察力 Insightful Observation27. 充满想象力 Creative Imagination28. 热情洋溢 Enthusiastic29. 有着强大的领导才能 Possess Strong Leadership Abilities30. 显示出改进的决心 Demonstrated Willingness to Improve31. 善于合作 Cooperative32. 热爱学习 Love of Learning33. 诚实守信 Honest and Trustworthy34. 具有主动性 Initiative35. 良好的态度 Positive Attitude36. 能够自我反省 Self-Reflective37. 有耐心和毅力 Patient and Persistent38. 能够自我激励 Self-Motivated39. 精益求精 Strives for Perfection40. 有很大的发展潜力 Great Potential for Growth41. 突出的成就 Outstanding Achievements42. 极富创意 Highly Creative43. 极具责任感 Highly Responsible44. 远见卓识 Visionary45. 善于倾听 Good Listener46. 具有建设性的反馈 Constructive Feedback47. 强烈的工作动力 Strong Work Ethic48. 具有领导能力 Leadership Skills49. 很清晰的表达技巧 Clear Communication Skills50. 具有高度的动机 Motivated.。
教师评价学生课堂表现用语1. 引言在教育领域中，教师对学生的评价是非常重要的一环。
通过评价学生的课堂表现，教师可以了解学生的学习情况，并有针对性地指导和激励学生。
本文将介绍一些常用的教师评价学生课堂表现的用语，以帮助教师更好地评估学生的学习状况。
2. 积极参与2.1 表现积极主动•学生在课堂上主动参与，积极回答问题。
•学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣。
•学生自发提问问题，促进课堂讨论。
•学生乐于分享自己的观点和经验。
2.2 有效参与课堂活动•学生能够积极参与小组讨论，有效与他人合作。
•学生在小组活动中贡献独特的想法和见解。
•学生能够充分利用课堂资源，参与各类学习活动。
•学生愿意与同学分享学习心得和方法。
3. 学习态度3.1 表现认真专注•学生在课堂上保持专注，充分理解教师的讲解内容。
•学生认真做好笔记，记录重要的知识点和思路。
•学生能够在复杂的学习环境中保持专注，不被外界干扰所影响。
•学生能够时刻保持探索精神，追求更深入的学习。
3.2 具备积极学习态度•学生乐于接受挑战，在面对难题时不轻易放弃。
•学生勇于承担责任，主动寻求解决问题的方法。
•学生对学习有积极的态度，愿意不断追求进步。
•学生乐于接受教师的指导和建议。
4. 沟通与互动4.1 能够与他人有效沟通•学生能够清晰表达自己的观点和想法。
•学生用简洁明了的语言与他人交流。
•学生能够有效倾听他人的观点，并给予合理回应。
•学生在小组讨论时主动参与，积极表达自己的看法。
4.2 具备良好的团队合作能力•学生能够与同学共同合作完成任务。
•学生尊重他人的意见，愿意妥协与合作。
•学生关心集体，能够协助他人解决问题。
•学生在小组合作中扮演积极的引领者和帮助者的角色。
5. 课堂纪律5.1 遵守课堂规则•学生能够遵守教师设立的课堂规章制度。
•学生能够按时到达课堂，并主动准备所需学习材料。
•学生尊重和遵守教师和同学的发言权。
•学生积极参与课堂活动，不散播谣言或制造噪音。
评价语1·同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！2·真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
3·多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！4·分析得太透彻了。
换一换，你来当老师，好吗？6·从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
7·青出于蓝而胜于蓝。
老师相信，你们这些后来者一定能居上。
8·你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
9·这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”10·虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
11·老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
12·即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。
因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
13·老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
14·因为你努力了，即使失败，也是美好的！15·他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
16·机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
17·或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？18·同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
19·同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！20·一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
21·你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！22·你真聪明，比老师分析得还好！23·刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
24·你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
25·你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
26·你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
27·你看大家都很赞成你回答，多好呀！28·你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！29·你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！30·你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！31·你的想法太新奇了！老师要向你学习！32·你非常善于提问题，老师非常佩服你！33·你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！34·没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！35·你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？36·“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。
”37·能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？38·多有创意的想法！你真聪明！39·敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！40·同学们跟科学家想得一样，真了不起！41·你真会动脑筋，比老师想的还要好。
42·试一试，你能行。
43·你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？44·你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法·新思路，真了不起。
45·同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。
大家有信心吗？46·同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。
47·刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。
根据大家刚才的讨论·操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。
但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
48·同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？49·同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
50·问得好！大家的问题提得很好！这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决，同时，同学们也可以开动自己的脑筋一想，这些问题该怎样解答。
51·这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。
既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。
现在，同学们根据你们的演示·讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
52·今天，大家学得很好，认识了人民币·角·分和它们相邻单位间得二进关系，回家后，请把学到的知识讲给爸爸妈妈听，把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手。
53·古希腊的数学家就是用这种方法找质数的，这种方法，我们称之为筛选法，在学习·生活中，我们会经济用到。
54·今天我们学会了什么？对这节课的知识你还有什么疑问吗？看来，年·月·日这部分内容也有很多有趣的知识，课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏，看谁对这节课的知识掌握的最棒！55·科学家已经研究出：善于表达会促使大脑的发育，使大脑更聪明。
秦玉同学这么聪明，是不是于他经常回答问题有关系？56·评价答题有错而引起哄堂大笑：没关系。
能够站起来面对全班同学回答问题，这说明他思考了，这本身就是收获。
57·评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。
不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你·我·我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！58·天下无难事，有志者事竟成。
学问是苦根儿里长出来的甜果，只要你付出努力了，你一定会成功。
59·知识来源于生活。
所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。
没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
60·评价爱迟到的同学：……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
61·评价“爱告状”的同学：你的责任心很强，老师很信任你。
我想以后你应该成为老师的“小助手“，有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好，不能解决的再让老师处理，好吗？62·×××,你今天表现得真好。
63·这个见解很独特。
64·看他能大胆发言了，虽然问题回答得不完全正确，但是他已有了很大的进步，我相信下一次他一定表现得更好。
65·刚才同学们通过年历卡，学到这么多知识，真了不起。
66·同学们想的方法很好，观察都非常仔细。
67·同学们说得很好，老师真替你们高兴！68·刚才的问题，你回答得棒极了！老师非常喜欢你！69·大家不仅动手剪得好，而且说得也很流利，老师真替你们高兴。
70·你比老师想得还要多，你真行！71·你很勇敢，声音再大一点，好吗？72·同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
73·你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！74·你们的发现很有新意，让我们一起来研究一下。
75·这个小组能在这么短的时间得出完整的结论，很好。
76·××同学观察得非常仔细，所以能得出正确的结论。
77·谁为这位同学补充一下，让这位同学的回答更加完美？，78·同学们讨论得很热烈，合作得非常好。
现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
79·智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！80·今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
81·同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数·合数，还发现了判断质数·合数的好方法。
你还有什么问题吗？82·同学们利用我们学过的长方形·正方形·三角形·圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。
83·今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协作，都肯动脑筋，想办法，才把事情办得又快又好。
84·这个问题你回答得真精彩！老师也为你骄傲。
85·你敢于提出自己的见解，真勇敢！86·你这种细心解答的好习惯，同学们都应向你学习。
87·你这个想法太奇妙了！长大了一定能成为国家的栋梁之才。
88·你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！89·对回答有困难的学生说：“你的第一·二句回答得多好，请在想一想，继续往下说。
”同学们讨论得非常热烈，看哪位同学勇敢的做小组代表，向大家汇报你们讨论的结果。
91·大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！92·刚才由于时间·工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
93·这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
94·不要紧，坐下慢慢想，凭你的聪明，再给你些时间，你一定会回答好。
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