聆听大师

聆听专家讲座有感泊南小学和彩霞自我校承担国家课题一来，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样处理才能构建高效课堂，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。

根本不知道如何此能使课堂高效。

听了各位专家的讲座后，我终于豁然开朗：合学教育一种方向，合作学习是一种方式，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。

经过多些日子的实践，合学教育给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。

以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，合学教育教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。

特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。

小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。

课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。

小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。

小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。

合学教育给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。

学生看了教师设计的学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。

课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。

一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。

聆听大师教诲感悟教育真谛——2011年暑期教师培训专场报告会有感□江苏省溧阳中学陈慧8月8日，有幸参加了溧阳市教育局举办的一场教师培训活动，上午和下午分别听取了著名教育家魏书生先生和锡山高级中学唐江澎校长的精彩报告。

两位大师分别结合自己的教育实践，谈了对教育本质的理解，如何坚守教育理想以及怎样办真正的教育等问题，体现了当代中国教育家的担当与职责，听后给人许多启迪与思考。

这里，我将两位大师报告的主要内容整理如下，与大家分享。

魏书生：教育就是要唤醒人内心深处的真善美很早就知道魏书生先生，他的很多教育思想对我影响很大。

记得刚参加工作那会儿，拜读了魏先生的不少书籍，对他民主管理班级和创新课堂教学的不少做法都印象深刻，也努力地去借鉴和学习他的一些教学行为。

今天有机会近距离聆听魏先生的报告，内心多么激动啊！站在台上（为表达对台下听众的尊敬，整个报告先生都是站着讲的）的是一位精神矍铄，个头不高，身材消瘦，目光有神，操东北口音，语言风趣幽默，平易近人的老人，看上去整个就是一位普通老师而丝毫没有大教育家的派头，这完全出乎了我的意料，更平添了我对魏先生的几份敬意。

先生从爱岗敬业这个话题谈起，讲到在人类历史长河中，不同的职业都对历史发展做出了重要贡献，要坚决消除职业歧视而自觉树立职业平等观。

年轻教师要珍惜自己的职业，要勇挑重担，要知道“能力强是工作多练出来的，铁肩膀是担子重压出来的”，“压担子，多干活”才是真正“占便宜”，才能获得更多主动发展的机会，才能真正得到人生的幸福。

先生告诫老师们要“停止攀比，敬业乐业，回归内心，超越自我，心胸豁达”，方能自在快乐。

这就是先生的职业观，平等、奉献、乐观、豁达的职业观，正是这样的职业观，成就了先生的教育事业，无论在什么岗位上都能干得非常出色，都是那么快乐幸福。

反观我们有些同事工作中拈轻怕重，缺少吃苦耐劳精神，张口闭口谈钱，责任心缺失，指责抱怨多，踏实办事少等表现，魏先生的态度实在值得我们学习。

用聆听一词造句的模板(1) 深层次聆听，积极观察，解读非语言信息，并感知言外之意。

(2) 学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。

这多少会激起他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。

(3) 昨天太近，明天太远。

默默聆听那黑夜，晚风吻尽荷花叶，任我醉倒在池边。

当你清楚看见我的美，月光晒干眼泪。

(4) 同样的事情，总是有不同的说法，因为每个人的见解不同，聆听的程度也不同，就会产生不同的结论。

但这最初，却只是同一个事件。

(5) 生活是天籁，需要静神聆听。

(6) 明明知道，今生或许再也没有机会与你并肩共赏"落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色"，或许再也没有机会与你牵手共看庭前花开花落，天上云卷云舒，可今夜我却依旧忍不住张望江上船儿往来，侧耳聆听江面是否有你渡过来的船。

(7) 到欧菲米亚来决非只为做买卖，也为了入夜后围着集市四周点起的篝火堆，坐在口袋或大桶上，或者躺在成叠的地毯上，聆听旁人所说的词语，诸如“狼”、“妹妹”、“隐藏的宝藏”、“战斗”“疥癣”“情人”等，篝火堆旁的每个人都要讲述一个关于狼、妹妹、隐藏的宝藏、战斗、疥癣、情人的故事。

(8) 每次见到你我都会有一种莫名的冲动，聆听你的呼吸，亲吻你的朱唇。

用心去守侯，用一生做赌注，情人节这天我要对你说一句"我爱你".(9) 我想聆听这个词，不止是耳朵，我们平常的感受，我们生活中，哪怕去餐厅吃饭，在观察别人，对创意都是有用的。

(10) 她越成长，越孤独，找不到一个合适的聆听者。

所以潜意识里她希望那些事情可以像陈旧的鳞片一样层层剥落，没有了他们的赘负，她将变得轻盈光滑，此间的疼痛亦是在所不惜。

(11) 我只是在尝试去写出美妙的音乐。

如果人们喜欢它，他们便喜欢。

我不去想什麽人口统计的事情。

唱片公司想让我去往那方面想，但是我只是做我会喜欢聆听的东西。

用聆听的造句聆听，指集中精力、认真地听。

多用于书面语，常指认真注意地听，下面是为大家整理的用聆听的造句。

用聆听的造句(1) 深层次聆听，积极观察，解读非语言信息，并感知弦外之音。

(2) 学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的时机聆听大师的声音、与大师对话。

这多少会激起他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师其实不遥远。

(3) 昨天太近，明天太远。

默默聆听那黑夜，晚风吻尽荷花叶，任我醉倒在池边。

当你清楚看见我的美，月光晒干眼泪。

(4) 同样的事情，总是有不同的说法，因为每个人的见解不同，聆听的程度也不同，就会产生不同的结论。

但这最初，却只是同一个事件。

(5) 生活是天籁，需要静神聆听。

(6) 明明知道，此生或许再也没有时机与你并肩共赏"落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色"，或许再也没有时机与你牵手共看庭前花开花落，天上云卷云舒，可今夜我却依旧忍不住张望江上船儿往来，侧耳聆听江面是否有你渡过来的船。

(7) 到欧菲米亚来决非只为做买卖，也为了入夜后围着集市四周点起的篝火堆，坐在口袋或大桶上，或者躺在成叠的地毯上，聆听旁人所说的词语，诸如“狼”、“妹妹”、“隐藏的宝藏”、“战斗”“疥癣”“情人”等，篝火堆旁的每个人都要讲述一个关于狼、妹妹、隐藏的宝藏、战斗、疥癣、情人的故事。

(8) 每次见到你我都会有一种莫名的冲动，聆听你的呼吸，亲吻你的朱唇。

用心去守侯，用一生做赌注，情人节这天我要对你说一句"我爱你".(9) 我想聆听这个词，不止是耳朵，我们平常的感受，我们生活中，哪怕去餐厅吃饭，在观察别人，对创意都是有用的。

(10) 她越成长，越孤单，找不到一个适宜的聆听者。

所以潜意识里她希望那些事情可以像陈旧的鳞片一样层层剥落，没有了他们的赘负，她将变得轻盈光滑，此间的疼痛亦是在所不惜。

(11) 我只是在尝试去写出美好的音乐。

牵手聆听，品味音乐摘要：聆听音乐能很好地感受音乐的魅力。

音乐的魅力就在于，常常聆听音乐，能改变人的性格及心境。

用“静净敬”的方法聆听，与音乐同行，为生命聆听。

让聆听音乐成为学生的学习方式、生活时尚、生命源泉。

关键词：音乐魅力聆听音乐调整性格改变心境《音乐课程标准解读》明确指明：“音乐是人类精神生活的有机组成部分。

音乐与人有最为密切的关系，尤其对于人的情感世界来说，音乐无异于空气和水一般的重要。

”音乐之所以能打动人心，是因为对生命的那种真诚和执著。

没有音乐，就不会有完美的人生，没有音乐就不会快乐，音乐会触碰人的情感，感染人的精神，使学生的情感世界五彩缤纷，生命五彩斑斓，还可以使学生形成良好的品格和情趣。

音乐已经深深地融入我们的生活，融入我们的灵魂，成为我们生活中不可分割的有机组成部分。

童年的歌谣陪伴我们走过天真的童年；青春的旋律陪伴我们渡过了花季的岁月，每首乐曲差不多都能勾起我们对往事的一段美好回忆，和生活点滴的联系。

通过感受音乐魅力，可以影响学生的情感状态和意志，形成审美情操，从而完善人格。

音乐把情感融入一个个音符中，贴近一位位作曲家，占据了学生心灵中最重要的位置，让学生有审美的愉悦。

德国诗人歌德说：“只有对音乐倾倒的人，才可以完全称作人。

”那么学生如何感受音乐的魅力呢？我觉得让学生感受音乐魅力的重要途径就是聆听音乐。

聆听音乐能很好地感受音乐的魅力，通过聆听音乐，还能够调整人的性格及改变人的心境。

聆听轻音乐可以使我们脱离城市的喧闹，仿佛置身于安静清新的大自然，享受大自然恩赐我们的美好；聆听劳动号子可以协调劳动、鼓舞意志；聆听抒情音乐可以抒发感情，赞美一切，憧憬未来；聆听进行曲可以统一步伐、树立信心，更加团结；聆听摇篮曲可以感受和表达人间最美的真情；聆听舞曲可以随音乐翩翩起舞，抛开一切烦恼。

这一切都是来自聆听音乐后给人的感觉，以及音乐对生命的体验、与人内心深处的共鸣、与人情感的真实倾诉。

一份心理学杂志表明，喜欢聆听舞曲音乐的人，往往是外向的；喜欢聆听乡村音乐的人，往往性格沉稳；喜欢聆听爵士音乐的人，往往很聪明。

国医大师孙光荣“中和”思想在养生中的应用李忱;王朋金;张鹏起【摘要】国医大师孙光荣,是中华中医药中和医派创始人.今有幸拜于中和门下,聆听大师慧音,感悟颇深.对其养生思想领悟如下:①养生之道,循法自然,和于术数;②养生之道,调其形骸,身无偏颇;③养生之道,养心为贵,慈悲融汇;④养生之道,四缓为妙,阴阳和兆.意思就是说:①养生之道,要遵循自然规律,获得自然的庇护;②养生之道,要调整整个身体状态,保证阴阳平和而无偏颇;③养生之道,要重视养心,对苍生万物若有慈悲之心,则心和身静;④养生之道,要参悟”四缓”之奥妙,参透即是阴阳平和之先兆.本文通过对孙老师中和思想在养之道中的探究,以期更深刻领悟孙老的养生思想精髓.【期刊名称】《中国中医药现代远程教育》【年(卷),期】2015(013)015【总页数】2页(P31-32)【关键词】孙光荣;中和思想;养生;四缓【作者】李忱;王朋金;张鹏起【作者单位】黑龙江省鹤岗市人民医院中西医结合科,鹤岗154100;黑龙江省鹤岗市人民医院中西医结合科,鹤岗154100;黑龙江中医药大学中西医结合系,哈尔滨150040【正文语种】中文孙光荣（1940～今），男，汉族，湖南浏阳人。

第二批国医大师，是国家非物质文化遗产“同仁堂”中医药大师之一，主任医师，研究员，教授，著名中医临床家和中医药文献学家，中华中医药中和医派创始人，国家级名老中医。

有幸拜在中和门派麾下，近距离聆听大师的声音，感悟中和思想在大千世界中的神奇。

孙老的中和思想更多的人认为适合养生术，但经过近距离的学习，我认为养生包含治疗之中，养生是医疗活动中至高阶段。

一点愚见，以供同道们参考。

何谓养生，养生就是保养生命的意思，就是指通过各种方法延长生命、预防衰老和拥有健康。

也可以理解为通过保养获得更好的生命长度和生命质量。

养生者，养者生，弃则害；贵养者得生，漠弃者为夭。

1 养生之道循法自然和于术数养生之道，要遵循自然规律，获得自然的庇护。

聆听的同义词是什么聆听是人与人和谐间的通道;是通向成功的桥梁;是那些执迷不悟的人的回头船。

下面是小编为你带来的聆听的同义词，欢迎阅读。

聆听的同义词凝听、倾听、细听、谛听、啼听聆听的同义词例句1、凝听示例：悄然默默地，凝听花开的声响，之后决绝的转身，心纠结着痛苦悲伤，顽强的不去在乎，任由着那一些伤痛熬煎。

2、倾听示例：通过他们对你的倾听或者讲述，一点真我的灵性闪光突然进入了你的意识并且在与他们相处之后你感觉到了喜悦和充满了灵感。

3、细听示例：拉麦对他两个妻子说：亚大、洗拉，听我的声音;拉麦的妻子，细听我的话语：壮年人伤我，我把他杀了;少年人损我，我把他害了(或作：我杀壮士却伤自己，我害幼童却损本身)。

4、谛听示例：太阳这时已升起来了，父亲也已念完早经，和我一道饮完牛奶，然后，他吟唱起《奥义书》中的经文，再一次向神明祈祷，我站在他的旁边，静静地谛听。

5、啼听示例：制片人萨姆?斯皮格尔只听过十分钟他给法国电影《花落莺啼春》所作的配乐，那是由贝司、低音贝司、长笛和桌上竖琴演奏的。

聆听造句(1) 姐姐喜欢漫步在清晨的林子里，聆听鸟儿的歌声，感受泥土的气息。

(2) 当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

(3) 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷佇足聆听。

(4) 聆听是人与人和谐间的通道;是通向成功的桥梁;是那些执迷不悟的人的回头船。

(5) 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷驻足聆听。

(6) 学生们如坐针毡的聆听的成绩。

(7) 久闻她的琴艺非凡，今日亲自聆听，果真名不虚传。

(8) 今天聆听大师一曲演奏，犹如荒漠获甘泉，空谷闻足音。

(9) 上人开示时，众信徒正襟危坐十分虔敬地聆听着。

(10) 他聆听着每一个人的发言,仔细地权衡着每一种方案的利弊。

(11) 许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷伫足聆听。

(12) 他聆听过孙中山先生的演说。

给大学生的八条忠告1、嚣张做事，老实做人事情越高调越好，高调到你让世界上所有的人都知道你在做一件事情，你就成功了。

做人越低调越好，因为低调也是一种最牛的炫耀。

2、聆听大师的智慧我痛心，很多大学生有时间关注凤姐的闹剧，却没时间聆听世界大师的演讲；我痛心，很多大学生有精力关注犀利哥的外表，却没时间阅读世界大师的传记；我痛心，很多大学生有兴趣关注兽兽的视频，却没时间与世界大师进行心灵的对话。

每个行业都有大师，关注他们，模仿他们，学习他们，会让你成长更快。

也会让你产生震撼一生的快感。

这种快感是一种充实，绝非一种寂寞。

3、让坚持成为一种习惯，让放弃成为一种奢侈方法在坚持面前是无力的。

比如学英语，使用疯狂英语的方法，只要坚持到底，会把英语学好；用逆向英语的方法，只要坚持到底，也会把英语学好；使用新东方的方法，只要坚持到底，也能把英语学好。

只要能坚持到底，方法可以忽略不计。

4、学会结交优质人脉，向周围最优秀的3个人学习俞敏洪老师创业初期，从国外请回了王强、徐小平、包凡一等优秀的同学和老师。

他们都比俞老师优秀，正是他们的优秀逼着俞老师往前走。

用师者王，用友者霸。

5、爱情会让你人生完整爱情最有意思的就是角色扮演，一个女生在男朋友面前可以一会是妹妹，一会是姐姐，一会是阿姨，一会儿又做回自己。

像坐过山车，在短时间内起伏，刺激而快乐。

6、健康是一生成就的保证我喜欢我的偶像毛泽东说过的一句话：文明其精神，野蛮其体魄。

他每天洗冷水澡；他经常在风雨交加的夜晚，跑到山顶去沐浴；他还在古稀之年，几度横渡长江！我认为，健康体魄产生健康的气魄。

7、学会将一件事情做到极致将小小的汉堡做到世界各国的人都爱吃，就是McDonald's和KFC；将一瓶汽水卖到世界各地去，就是Coca-Cola和Pepsi；将英语培训班做到美国纽约证券交易所上市企业，就是新东方；将乞丐做到极致，天下所有的乞丐都崇拜你，就是洪七公。

8、珍惜时间成功，永远都是时间和行动之间的博弈。

聆听倾听词语辨析“聆听”和“倾听”，这俩词儿啊，就像一对双胞胎，乍一看差不多，可仔细一琢磨，差别还真不小呢。

咱先说“聆听”吧。

“聆听”啊，就像是在听一场特别神圣、特别庄重的音乐会。

你看啊，在音乐厅里，大家都正襟危坐，全神贯注地等着音乐响起。

当那音乐声缓缓流淌出来的时候，每一个音符都像是一颗珍贵的宝石落进了人们的心里。

这时候的听，就是“聆听”。

它带着一种尊敬，一种对美好事物的敬重。

就好比你去听一位大师的演讲，那大师站在台上，出口成章，每一句话都充满了智慧。

你呢，就静静地坐在台下，眼睛都舍不得眨一下，耳朵竖得高高的，生怕错过了一个字。

这就是“聆听”的状态，是一种带着敬仰的倾听。

再来说“倾听”。

“倾听”更像是朋友之间的交流。

比如说，你的好朋友今天遇到了特别倒霉的事儿，来找你倾诉。

他坐在你对面，絮絮叨叨地说着，一会儿是工作上的不顺心，一会儿是和家里人的小矛盾。

你呢，就这么静静地陪着他，眼睛看着他，时不时地点点头，表示你在听着呢。

你可能还会递上一张纸巾，拍拍他的肩膀。

这种听，就是“倾听”。

它更多的是一种关心，一种想要去理解对方的态度。

就像你在听一条潺潺的小溪流水声，那声音不大，也不怎么惊天动地，但是你就是愿意弯下腰去，靠近它，去听它诉说着自己的故事。

这俩词儿有时候还真容易搞混呢。

我就有这么一次经历。

有一回啊，我参加一个文化讲座。

那主讲人是个很有名的学者，讲的都是些很深奥的文化知识。

我本来是抱着学习的态度去的，想着要好好“聆听”一番。

可是呢，旁边坐着一个好久不见的朋友，他就一直跟我小声地聊天，讲他最近的生活琐事。

我就一边应付着他，一边又想听听讲座的内容。

结果啊，我既没有好好地“聆听”讲座，也没有认真地“倾听”朋友的话。

就像一只无头苍蝇，两边都没顾好。

这事儿过后啊，我就深刻地体会到了“聆听”和“倾听”的区别。

那在生活里啊，我们什么时候该用“聆听”，什么时候该用“倾听”呢？要是面对那些值得尊敬的、高大上的东西，像什么高雅艺术啊，大师的教诲啊，就用“聆听”。

Fan Mingwu樊明武　回旋加速器专家。

１９４３年７月８日出生于湖北省沙市。

１９６５年毕业于华中工学院。

曾任中国原子能科学研究院院长、华中科技大学校长、教授。

解决了极面调整线圈设计、工艺实施方案等关键技术问题。

在回旋加速器研制、改进工程中发展了回旋加速器理论和主体技术。

在３０MeV 强流质子回旋加速器研制中，解决了关键设备技术问题。

在加速器磁铁理论与工程方面，基于有限元方法开发了通用二维电磁声计算软件包DE ２D ，三维磁场计算软件包DE ３D 。

处理奇点和开域问题有所创新，解决了大量科研设备及工程设计问题。

获国家级科技进步奖２项，省部级科技进步奖９项。

发表论文６０余篇，出版专著２部。

１９９９年当选为中国工程院院士。

我老家在湖北沙市一条不起眼的小街上，父母开了一家小店，卖香烟、火柴等杂物。

听我妈说，我生在逃难的路上。

父母没有什么文化，但他们悟出了一个道理，无论多么困难，也要让孩子上学。

父母也支持我们的爱好。

姐姐很早离家参加革命，我哥爱玩乐器，妈也找来蛇皮、竹筒，做成二胡。

我喜欢画画、书法，用粉笔把板壁画的到处都是，妈总是跟在后边帮我擦干净。

如果不是视力下降，我一定不会放弃考美术学校的想法。

１９６０年，我从沙市中学毕业，本想进入医学院学习，没想到高考的前一星期，班主任说我数学还可以，让我改报理工。

就这样，考入了华中工学院。

在大学度过了难忘的学习时光，聆听大师的教诲，探索知识的宝藏，教学楼、图书馆、实验室是我最爱停留的地方，我是班上最爱提问的学生，常常以问倒老师为最大乐趣。

这一段学校生活，使我学会了读书，学会了思考，学会了把厚厚的书读薄。

１９６５年，我被分配到著名的核物理学家钱三强先生领军的原子能研究所，怀着极其崇敬的心情，聆听了钱先生迎新会上的讲话，其核心内容是“红专矢量论”。

他说，人在社会生存，就如一个矢量，红就是矢量的方向，你的知识、能力、本领就是矢量的模，社会前进的方向是坐标的横轴正方向。