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生命与气候说明文阅读答案1.写出三个生命与气候之间的关系。
可能的答案：-生命依赖于气候提供的适宜环境和资源，如水和阳光。
-气候变化可能导致生物栖息地损失，影响物种的繁殖和迁徙。
-气候变化可能导致陆地和海洋生态系统的改变，进而影响食物链和生物多样性。
2.如果气候变暖导致地区降水减少，可能对当地的生物产生什么影响？可能的答案：-植物生长受限，可能导致生态系统的变化和植物物种的减少。
-动物可能因为食物短缺而迁徙或饥饿。
-水资源减少可能会威胁到动物的生存和栖息地的可用性。
3.描述一种生物如何适应气候变化。
可能的答案：-一些动物会迁徙到适宜的环境，以逃避气候变化带来的不利影响。
-植物可能会调整生长季节和开花时间，以适应不同的气候条件。
-一些生物可能会进化出改变体型、行为或生理结构，以适应气候变化。
4.解释生态系统中食物链对气候的重要性。
可能的答案：-生态系统中的食物链是一个相互依赖的系统，每个物种都在食物网络中扮演着重要角色。
-气候变化可能导致一些物种数量的增加或减少，从而影响食物链中的其他物种。
-食物链的稳定性对于维持生态平衡和物种多样性至关重要。
5.当地海岸的气候变暖可能对海洋生态系统产生什么影响？可能的答案：-气候变暖可能导致海洋中的冰川融化，影响海洋生态系统中的物种和栖息地。
-超常的温度可能影响海洋中的浮游生物，进而影响整个食物链。
-酸化的海洋可能影响珊瑚礁的生存和其他海洋生物的生境。
6.气候变化对人类可能产生什么影响？可能的答案：-气候变化可能导致更频繁和严重的自然灾害，如飓风、洪水和干旱。
-变暖气候可能对人类的健康产生负面影响，如传染病的传播、空气污染和饮用水短缺。
-食物供应和水资源的减少可能引起饥荒和社会经济问题。
7.描述一种人类活动如何影响气候。
可能的答案：-燃烧化石燃料释放大量二氧化碳和其他温室气体，导致地球变暖。
-增加森林砍伐和土地开垦，降低了植物吸收二氧化碳的能力。
-工业化和城市化产生大量的废弃物和空气污染，对气候和环境产生负面影响。
气候变化的利与弊①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。
②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。
世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。
③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。
美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9.56亿美元。
中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。
每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。
例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了凉夏，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。
反之，若出现了热夏，则粮食可多收几百亿斤。
④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1.8℃至4℃。
如此下去，人类总有一天会掉进自掘的热陷阱里而不能自拔。
⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。
⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。
统计分析：每当气温升高1℃，犯罪率上升15%；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。
气候变化的利与弊阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《气候变化的利与弊阅读答案》的内容，具体内容：气候变暖会给人类带来诸多危害，但气温升高也会带来好处。
下面是我为大家整理的《气候变化的利与弊》文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《气候变化的利与弊》阅读习题...气候变暖会给人类带来诸多危害，但气温升高也会带来好处。
下面是我为大家整理的《气候变化的利与弊》文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《气候变化的利与弊》阅读习题①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。
②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升;气温下降1℃，经济效益也跟着下降。
世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。
③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。
美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元;棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元;水稻65%的地区损失9.56亿美元。
中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。
每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。
例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了"凉夏"，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。
反之，若出现了"热夏"，则粮食可多收几百亿斤。
④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1.8℃至4℃。
如此下去，人类总有一天会掉进自掘的"热陷阱"里而不能自拔。
第五节全球变暖与水资源危机1．使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球变暖，这就是常说的。
【答案】温室气体全球变暖【详解】使全球气候变暖趋势的一种物理现象叫温室效应，常见的温室气体主要有是二氧化碳，近年来由于人类大量燃烧煤、石油等化石燃料排放出大量的二氧化碳气体进入大气使太阳的能量聚在地球周围，导致全球变暖，给人类带来了灾难性的后果。
2. 水资源主要指的是资源。
造成水资源危机的主要原因之一是，其污染源主要有：生活污水、废水、工业废物、垃圾等。
【答案】淡水水污染工业生活【详解】人能够利用的主要是淡水，所以水资源主要指的是淡水资源。
造成水资源危机的主要原因之一是水污染，除此之外还有浪费。
水污染来源有生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等，需要减少这些污水排放。
3. 水是生命之源，我们要从每一滴水做起，采取技术、防治、植树造林，合理利用和保护。
【答案】珍惜节水水污染水资源【详解】水资源很宝贵，我们要珍惜水资源，从珍惜每一滴水做起，需要采取节水技术，减少浪费，防治水污染，保护水资源。
4. 全球变暖对人类生活造成许多不利影响。
下列有关说法中错误的是（）A．全球变暖会造成海平面上升B．全球变暖会使北极熊无家可归C．全球变暖有益于人体健康D．全球变暖会影响植物的生长【答案】C【详解】ABD．全球变暖会造成海平面上升、北极熊需要的冰山熔化、影响植物的正常生长，故ABD正确，不符合题意；C．全球变暖对人体正常生理活动有害，故C错误，符合题意。
故选C。
5. 水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。
下列关于地球上的水循环和水资源认识正确的是（）A．水循环造就了雪山和湖泊B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行C．地球上的淡水大约占地球总水量的97%，淡水资源丰富D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题【答案】A【详解】A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化，造就了雪山和湖泊，故A正确；B．水循环在海洋、陆地和天空等不同领域以固态、液态或气态形式存在。
全球气候变化对不同地区水资源的影响引言气候变化是当今世界面临的最大挑战之一，它对全球水资源的可持续利用产生了深远的影响。
随着全球气候变化的加剧，不同地区的水循环模式也发生了变化，导致气候、人类和生态系统都受到了影响。
因此，本文将从不同的地域和气候变化的影响方面来探究全球气候变化对水资源的影响。
第一节：气候变化对干旱地区水资源的影响干旱地区由于气温上升和降雨减少等因素，水资源的供应受到严重威胁。
伴随着气候变化的加剧，很多干旱地区的水资源变得更加稀缺。
首先，气候变化导致了降雨的减少。
在一些干旱地区，气候变化使得降雪和降雨量减少，同时降雨和雪的分布也变得不均衡。
这导致了水源的减少，百姓的生活受到了巨大的影响。
其次，气候变化加速了湖泊和河流的退缩。
气候变化导致了水体的蒸发速率加快，同时温度的上升也加剧了水流的蒸发。
与此同时，湖泊和河流的作用范围也开始缩小，致使水的存储能力减弱、供水能力下降、水质变差。
第二节：气候变化对流域水资源的影响气候变化可以改变水循环和水资源的分配，在流域尺度上产生了一系列影响。
随着地球气候的变化，流域的水循环模式也在不断的调整，导致流域水资源的变化。
在一些地区，气候变化增加了水资源的过度利用。
由于气温升高，气候变化导致水分的蒸散加剧，在一些封闭式流域里，由此造成流域水资源的过度利用变得更为严重。
在这些流域中，气候变化导致了水资源短缺，进而强化了过度利用的情况。
在另一些地区，气候变化导致了极端天气事件的增加。
比如说洪水和干旱等天气事件对水资源的影响很大。
极端天气事件中河流的水位波动巨大，同时也对流域地区的水质造成重要影响。
第三节：气候变化对海洋水资源的影响海洋是地球上最主要的水体之一，气候变化对海洋水资源的利用和分配产生了深远的影响。
随着气温的上升，海水变暖，海平面上升，海洋酸化等现象将对海洋生态系统和海洋资源利用造成重大影响。
首先，全球气候变化导致海洋水体的温度上升。
随着海洋的温度上升，这将导致更多热量在海洋深层蓄积，对海洋生态系统产生不利影响。
人教版科学四年级上册《地球上的水》说课稿一. 教材分析《地球上的水》是人教版科学四年级上册的一课，主要向学生介绍地球上的水资源，让学生了解水的存在形式、分布以及作用。
通过学习，学生能对水资源有更深入的认识，从而增强节约和保护水资源的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于身边的水资源有一定的了解。
但是，对于水在自然界中的循环、水的存在形式和分布、以及保护水资源的意识等方面的知识还需要进一步的学习和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球上水的存在形式、分布和作用，知道水资源的宝贵性。
2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：增强学生节约和保护水资源的意识，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：地球上的水的存在形式、分布和作用。
2.难点：水资源的宝贵性以及保护水资源的措施。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、讲解等方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球上的水资源的图片，引导学生思考水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.探究水的存在形式和分布：让学生观察周围的水资源，了解水的存在形式和分布，通过实验演示水的转化过程，使学生深入理解水的循环。
3.了解水的作用：通过讲解和实例，让学生了解水在自然界和人类生活中的重要作用。
4.讨论水资源的宝贵性：让学生讨论水资源的利用和保护，引导学生认识到水资源的宝贵性，并提出保护水资源的措施。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调水资源的宝贵性和保护措施。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：存在形式：液态、固态、气态分布：地球表面、大气中、地下作用：生物生存、农业、工业、生活等八. 说教学评价通过课堂提问、实验操作、讨论参与等方面对学生的学习情况进行评价，重点关注学生对水资源的认识和保护意识的提高。
新托福试题及答案1. 阅读部分A. 阅读材料一：《城市化的影响》根据文章内容，回答以下问题。
1.1 文章主要讨论了城市化对环境的哪些影响？1.2 作者提到了哪些措施可以减少这些影响？答案：1.1 文章主要讨论了城市化对环境的影响包括空气污染、水资源短缺和生物多样性的减少。
1.2 作者提到了提高能源效率、推广公共交通和保护绿地等措施可以减少这些影响。
B. 阅读材料二：《古代文明的交流》根据文章内容，回答以下问题。
2.1 文章中提到的古代文明之间有哪些交流方式？2.2 这些交流方式对文明发展有何影响？答案：2.1 文章中提到的古代文明之间的交流方式包括贸易、战争和宗教传播。
2.2 这些交流方式促进了文化和技术的交流，加速了文明的发展。
2. 听力部分A. 听力材料一：《海洋生物的保护》根据听力材料，回答以下问题。
3.1 演讲者提出了哪些保护海洋生物的措施？3.2 演讲者认为哪种措施最有效？答案：3.1 演讲者提出了建立海洋保护区、限制过度捕捞和提高公众意识等措施。
3.2 演讲者认为建立海洋保护区是最有效措施。
B. 听力材料二：《气候变化的影响》根据听力材料，回答以下问题。
4.1 讲座中提到气候变化对农业有哪些影响？4.2 讲座中提到了哪些应对策略？答案：4.1 讲座中提到气候变化导致作物产量下降、病虫害增加和水资源短缺。
4.2 讲座中提到了改进农业技术、种植抗旱作物和建设水利设施等应对策略。
3. 口语部分A. 口语任务一：描述一个你认为对环境最有益的活动。
答案：我认为植树活动对环境最有益。
它不仅能够吸收二氧化碳，减少温室气体排放，还能增加生物多样性，改善空气质量。
B. 口语任务二：讨论你认为的最有效的学习策略。
答案：我认为最有效的学习策略是定期复习和实践。
定期复习可以帮助巩固记忆，而实践则可以加深对知识的理解。
4. 写作部分A. 写作任务一：论述城市化对人类社会的影响。
答案：城市化对人类社会的影响是多方面的。
《水资源短缺问题突出》阅读训练及答案《水资源短缺问题突出》阅读训练及答案水资源短缺问题突出－－人均占有量约为世界人均占有量的1/4①水利部水资源司司长、全国节水办公室常务副主任吴季松介绍说，水资源不足是我国的基本国情。
②其表现一是人均水资源占有量少。
我国人均水资源量2200立方米，约为世界人均水资源量的1/4。
二是水资源分布不均衡。
南方（指长江以南）人均水资源量达到3600立方米以上，而北方人均水资源量只有720立方米。
三是全国的污水排放量快速增长，对水资源千万严重破坏，加剧了水资源的紧缺程度。
据统计，1980年全国的污水排放量为310亿吨，2000年为620亿吨（不包括火电直流冷却水），其中工业废水占66%，生活污水占34%，近80%的'废污水未经处理，直接排入江河湖库水域。
四是由于集中取水和集中排污，致使我国不仅北方城市普遍缺水，南方一些城市也出现水质型缺水。
③长期以来，因地表水供给不足，一些地方只好采用地下水，造成局部地区地下水大量超采，形成地面沉降。
调查资料显示，全国地下水多年平均超采量74亿立方米，超采区共有164片，超采区面积达18.2万平方公里，其中严重超采面积占42.6%。
辽宁、山东、河北等省的一些沿海城市与地区，地下水含水层受海水入侵面积在1500平方公里以上；北京、天津、西北内陆一些地区因地下水位不断下降，荒漠化及沙化面积逐年扩大，已影响这些地区的城乡供水、城市建设和人民生存。
④近三年，我国连续遭受干旱，尤其是去年，旱情加重，江河湖泊自然来水量减少，水库蓄水量比上年同期减少11%，3亿亩农田受灾，农村先后有3300万人发生临时饮水困难，部分城市出现新中国建立以来最为严峻的缺水局面。
⑤目前，我国水资源短缺问题十分突出，已经成为我国经济和社会可持续发展的重要制约因素。
1、结合全文内容，说说第①自然段在文章结构上起什么作用。
2、把水资源不足当做我国的基本国情，作者的意图是什么？3、第②自然段是从哪几个方面说明水资源短缺问题突出的？4、读第③自然段，回答下列问题。
人教版八年级地理上册第二章第二节《气候第2课时东西干湿差异显著》说课稿一. 教材分析本次说课的内容是人教版八年级地理上册第二章第二节《气候第2课时东西干湿差异显著》。
这一节主要介绍了我国东西部干湿差异的气候特点及其形成原因。
通过学习，学生可以了解我国东西部地区的气候差异，掌握气候类型的划分和干湿地区的分布，进一步理解我国地域广阔，气候多样的特点。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，通过之前的学习，对我国的地理位置、地形地貌有一定的认识。
但东西部干湿差异的气候特点及其形成原因较为复杂，需要通过具体实例让学生理解和掌握。
在教学过程中，要注重引导学生参与讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解我国东西部干湿差异的气候特点，掌握气候类型的划分和干湿地区的分布。
2.过程与方法：通过观察、分析实例，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们关爱环境、保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国东西部干湿差异的气候特点，气候类型的划分和干湿地区的分布。
2.难点：气候形成原因的分析，学生对实例的观察和理解。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国东西部气候差异的原因。
2.利用多媒体教学手段，展示图片、图表和实例，帮助学生直观地理解干湿差异的气候特点。
3.学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国东西部地区的图片，引导学生关注我国地域广阔，气候多样的特点。
2.讲述气候类型的划分和干湿地区的分布，让学生了解我国东西部干湿差异的气候特点。
3.分析气候形成的原因，引导学生观察实例，理解气候形成的原因。
4.小组讨论：学生进行小组讨论，分享对气候差异的理解和看法。
5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结我国东西部气候差异的特点及其形成原因。
初中语文-《全球气候变暖导致喜马拉雅冰川迅速消融》阅读答案①世界自然保护基金会3月14日发表报告说，全球气候变暖导致喜马拉雅冰川迅速消融，这会使中国、印度和尼泊尔数亿民众在几十年后面临缺水威胁。
②报告说，喜马拉雅地区是除了北极之外全球最大的冰川聚集地，而现在那里的冰川却在以每年10米至15米的速度迅速消融。
③世界自然保护基金会全球气候变化研究小组主任珍妮弗摩根说:喜马拉雅冰川迅速消融将会首先引起附近河流水位上升，造成大范围的洪水灾害但在几十年之内，情况就会发生改变，河流中的水位将会下降，这意味着中国西部、尼泊尔和印度北部的居民将会受到由此产生的经济和环境问题的影响。
④世界自然保护基金会说，当喜马拉雅冰川融水减少时，水力发电能力也会随之减弱，这会使工业生产受到影响。
水量减少还会影响农田灌溉，导致庄稼减产。
研究发现，如果人类再不采取措施，那么最短只要20年，气候变化就会达到一个危险的程度。
在2026年至2060年之间，全球平均气温将会上升2摄氏度。
摩根说:所有国家必须明白，气温上升超过2摄氏度这个极限是非常危险的。
⑤喜马拉雅冰川是亚洲七大河流恒河、印度河、雅鲁藏布江、萨尔温江（中国境内称怒江）、湄公河、长江和黄河的源头，居住在印度次大陆和中国的数亿民众都依靠这些河流供给水源。
【相关链接】新华社电 2005年珠峰地区综合性科学考察队队长、冰川研究小组负责人康世昌说，通过观测显示，珠峰地区冰川消融区面积在不断扩大。
由于受到全球气候变暖的影响，直观上珠峰地区冰川退缩强烈。
珠峰海拔6520米的东绒布地区冰川消融区面积从去年的海拔6300米区域扩大到今年的海拔6400米的区域。
导致珠峰东绒布地区冰川消融区面积扩大的主要原因，是2004年珠峰地区冰川消融强烈。
1．请在相关链接中用横线画出能具体体现第①段中全球气候变暖导致喜马拉雅冰川迅速消融这一说法的语句。
答：2．第④段中加点词语只要强调了什么意思？答：3．概括①⑤段文字的主要内容。
《气候变暖对中国的影响》阅读答案《气候变暖对中国的影响》阅读答案《气候变暖对中国的影响》阅读答案阅读下文，完成第22-25题。
①由于人类活动的影响，中国的气候在21世纪将继续明显变暖，其中中国北方冬天的变暖趋势最为明显。
②与1961年到1990年的平均气温相比，到2020年，全国年平均将升温℃到℃；2030年，年平均升温为℃到℃；到2050年，年平均升温将达到℃到℃——作为对比，过去100年中，中国的升温幅度仅为℃到℃。
到2020年，全国年平均降水量将增加2到3，到2050年可能增加5到7。
北方降水天数增加，但受到气温上升的影响，水资源短缺状况还会加剧。
③如不采取任何措施，到2030年，中国种植业生产能力在总体上可能下降5到10。
到本世纪后半期，主要粮食作物小麦、水稻以及玉米的产量，最多可下降37。
在未来20年到50年中，气候变化将严重影响中国长期的粮食安全。
④由于气候暖干，三江平原湿地资源及生物多样性都将减少，濒危物种增加，大面积沼泽湿地将变成草甸湿地。
长江三角洲附近的湿地，则将受到海平面上升的威胁，导致面积减少，质量下降，潮滩地被淹没和侵蚀。
未来50年，青藏高原80到90的岛状冻土会发生退化，表层冻土面积会减少10到15。
内陆湖泊将加速萎缩，那些依赖冰川融水补给的湖泊，比如西藏、帕米尔高原上的一些湖泊，可能先因冰川融水而扩大，后因冰川缩小融水减少而萎缩。
预计在未来50年中，中国西部冰川面积将减少27。
⑤由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15左右。
因此，北方水资源短缺以及南方的洪涝灾害都将加剧，旱涝等灾害出现的频率也会增加。
到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
沿海滩涂湿地、红树林、珊瑚群都有可能遭到破坏，咸潮入侵以及土地盐渍化都将发生。
⑥随着热浪频袭，极端高温事件引起的死亡人数和严重疾病会增加。
人教版《全球气候变化》教学设计作业内容学习目标1.了解全球气候变化的趋势及其缘由。
2.理解全球气候变化对人类活动的影响。
3.把握应对全球气候变化的主要措施。
重点难点全球气候变化的可能影响及其应对措施。
课前预习一、全球气候在不断变化之中1.气候变化的概念:长期变化的一种反映。
2.主要表现:不同时间尺度的变化。
3.不同时间尺度的气候变化(1)地质历史时期:时间跨度,变化周期。
(2)近现代时期①气温变化特点:波动上升,总的趋势是在。
②主要缘由:大气中的等气体浓度的上升。
二、全球气候变化的可能影响1.使海平面上升(1)缘由: 和。
(2)影响:转变, 地区面临被沉没的危急。
2.对农业生产的影响(1)有利影响:使积温,生长期,作物产量提高,主要分布在国家。
(2)不利影响:使某些地区,造成,农作物,主要分布在国家。
3.影响水循环使蒸发加大,转变区域和格局,加剧水资源的和冲突。
三、应对气候变化的措施1.多使用。
2.植树种草。
3.防止。
4.避开铺张,削减,尽可能使用。
课堂探究一、全球气候在不断变化之中据图2.29与图2.30(为便利学生读图,在课件中,将两个图叠加)思索: 1.近百年来全球气温变化的趋势是什么?2.全球气温变化与大气中CO2含量变化之间有什么相关性?3.人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加?二、全球气候变化的可能影响阅读教材,填表。
全球气候变暖的影响及表示成因海平面上升转变海岸线沿海低地被淹影响农业低纬度国家作物减产高纬度国家作物增产影响水循环蒸发加大,转变降水量及降水分布格局,降水极端大事增加蒸发增加三、气候变化的应对措施[小组争论]针对气候变化,我们应有哪些预防和应对措施?作为一个高中学生,我们能为延缓全球气候变暖做些什么?课堂练习下列图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”,读图答复1~2题。
1.该“环境变迁”最可能是( )A.海平面上升,低地被沉没B.火山、地震频发C.荒漠化日趋严峻D.臭氧层空洞扩大2.使图示“环境变迁”可能发生的根本缘由是( )A.冰川溶化B.全球变暖C.海水膨胀D.地面沉降3.随着全球变暖,我国可能消失的现象有( )A.喜马拉雅山的雪线逐年下降B.1月0℃等温线向淮河以北移动C.南海诸岛的面积快速增大D.高纬地区比原来的气温更低4.越来越多的事实说明,全球气候正在发生着深刻的变化。
人教版地理七年级上册第三章第四节《世界的气候第1课时》说课稿一. 教材分析《世界的气候》是人教版地理七年级上册第三章第四节的内容，主要介绍了地球上的各种气候类型及其分布规律。
这一节内容是学生在学习了天气和气候的基本概念之后，进一步深入理解气候的形成和变化，对于学生构建完整的地理知识体系具有重要意义。
本节内容共分为两个课时，第一课时主要介绍气候类型的划分和分布，以及气候对生产、生活的影响。
通过对不同气候类型的特点和分布规律的学习，使学生能够理解和描述不同气候类型的特征，以及气候对人类活动的影响。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对天气和气候有了初步的认识，但是对气候的分类和分布规律，以及气候对生产生活的影响的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中观察和理解气候的特点，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生能够理解气候类型的划分和分布规律，以及气候对生产、生活的影响。
2.过程与方法目标：通过观察、分析生活中的气候现象，培养学生的实践能力和观察力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高他们对气候变化的敏感度。
四. 说教学重难点1.教学重点：气候类型的划分和分布规律，气候对生产、生活的影响。
2.教学难点：气候类型的划分依据，气候分布规律的形成原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示气候类型的分布规律，增强学生的空间观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各地的气候景观图片，引发学生对气候的兴趣，导入新课。
2.讲解新课：讲解气候类型的划分和分布规律，以及气候对生产、生活的影响。
3.案例分析：分析具体的气候案例，使学生能够将理论知识与实际相结合。
4.小组讨论：学生分组讨论气候类型的划分依据和分布规律的形成原因。
《人类水资源现状》阅读答案《人类水资源现状》阅读答案人类水资源现状①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和功能，是工农业生产的重要资源。
工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。
农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。
②全球有水139万亿立方米，其中97.3％是咸水。
2.7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在，或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。
只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。
水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。
目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。
联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。
”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。
现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。
③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。
尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。
水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。
我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。
因此，总的水资源可利用量并不很大。
我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。
缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。
中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。
正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。
全国年排放废污水总量近600亿立方米，其中80％未经处理直接排入水域。
在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。
全球气候变化对水资源的影响及应对策略全球气候变化是当今世界面临的一大挑战，不仅影响着自然环境和生物多样性，也在影响着人类生存和发展的各方面。
其中，水资源的问题备受关注。
全球气候变化导致了气候状况的极端化、气温升高、降水量不稳定和冰川融化等问题，对水资源的供应和质量都产生了严重的影响。
本文将从影响和应对策略两个方面论述全球气候变化对水资源的影响。
一、全球气候变化对水资源的影响1. 气候条件变化导致水资源减少随着气候条件的变化，一些区域的降水量发生了变化，出现了旱涝不均情况。
尤其是干旱现象的加剧，导致水资源的减少和供应困难。
正如2018年发布的第四次全国水资源与水生态调查结果显示，全国面积五分之一，约140万平方公里处于旱缺状态，约15.3亿亩耕地中，旱涝交替受灾面积超过2亿亩。
2. 内险海水位上升，海水入侵严重随着全球气温的升高，海水温度和水位都有所上升，使得海水入侵加剧。
这种情况在欧洲、非洲和南美洲等地较为常见。
尤其是内陆干旱地区的内险海水位上升，对周边城市的水资源和环境带来了很大的威胁。
例如，我国的巴丹吉林沙漠内的银川、固原、中卫等城市日益受到黄河水的短缺和盐碱化等问题的威胁。
3. 冰川融化带来的水资源变化气候变化使得全球温度升高，这导致冰川的融化速率加快。
对于那些生存和发展依赖天然水源的人类社会来说，冰川退缩或者消失意味着供水不稳定会增加，内涝和洪水灾害增加等问题，对于国家的社会经济发展和环境保护都带来了很大的挑战。
二、应对策略全球气候变化所带来的影响，让全球范围内的水资源日益紧张。
为缓解水资源紧张的局面，各国非常重视环境保护和气候变化应对。
下面提出几个应对策略。
1. 加强全球治水合作在地球村的大环境下，任何一个国家单独面对水资源问题，很难从根本上解决问题。
应加强国际间的环保和水资源保护和治理方面的合作，促进在全球范围内更加专业和有效的合作与交换，共同应对全球水资源紧张。
2. 提高水资源利用效率在水资源缺乏的时候，大量的水资源被浪费是不可取的。
《第三章地球上的水》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪一项不是海洋水循环的一部分？A. 蒸发B. 凝结C. 径流D. 下渗2、在地球的水体中，占比最大的是：A. 河流水B. 冰川水C. 地下水D. 海洋水3、下列关于地球上水循环的叙述，正确的是：A、水循环主要是通过大气循环实现的，地表水循环相对较小。
B、水循环过程中，水汽的输送主要依靠地表水流。
C、水循环对地球上的生态系统、气候、地质构造等都有着重要影响。
D、水循环在地球上的分布不均，主要受地球自转的影响。
4、下列关于海平面上升的原因，不正确的是：A、全球变暖导致冰川融化。
B、人类活动导致森林砍伐，减少了对降水的吸收。
C、地球自转速度加快。
D、全球气候变化引起海平面上升。
5、题干：关于地球上水的分布，以下哪项描述是正确的？A. 地球上的水主要分布在海洋中B. 地球上的水几乎全部分布在陆地上C. 地球上的水主要集中在大气中D. 地球上的水分布均匀，没有明显的地域差异6、题干：以下哪种水循环过程被称为“地表水循环”？A. 地下水蒸发B. 地表水蒸发C. 地下水下渗D. 地表水下渗7、地球上水的主要存在形式是 _______ 。
A. 海水B. 冰川C. 大气水D. 地下水8、以下哪种现象不属于海陆间水循环的一部分？A. 地表径流B. 降水C. 潮汐D. 地下水渗透9、下列关于我国河流的叙述，正确的是（）A. 长江的源头位于青藏高原的唐古拉山脉B. 黄河流经的主要地形区依次是黄土高原、华北平原、四川盆地C.珠江的流域面积小于珠江三角洲D.黑龙江是我国与俄罗斯边界上的内河 10、关于全球水循环的描述，下列哪项是错误的（）A. 地球上的水循环主要发生在海洋和陆地之间B. 地球上的水循环对气候形成和地理景观的形成起着至关重要的作用C. 海洋水蒸发后，一部分形成云层，一部分降落到海洋D. 地球上的水循环可以分为大气水循环、地表水循环、地下水循环11、以下关于地球水资源分布的描述，正确的是：A. 全球水资源分布均匀，各地降水充足B. 全球水资源分布不均，部分地区水资源丰富，部分地区水资源匮乏C. 全球水资源分布与地球纬度成正比，纬度越高，水资源越丰富D. 全球水资源分布与地球经度成正比，经度越高，水资源越丰富12、关于水循环的叙述，错误的是：A. 水循环是地球上水资源得以不断更新和循环的过程B. 水循环对地球上的生物、气候、地貌等有着重要影响C. 水循环可分为海陆间循环、海上循环、陆地内循环D. 水循环过程中，水的形态不会发生变化13、下列关于地球水循环的说法，错误的是：A. 地球水循环包括蒸发、降水、径流等环节B. 水循环是地球上最重要的物质循环之一C. 水循环过程中，水分子不会发生化学变化D. 水循环对地球上的生态环境具有极其重要的作用14、下列关于地球上的水资源的说法，正确的是：A. 地球上的水资源主要分布在海洋中B. 地球上的水资源分布均匀，各地都可以方便地获得C. 地球上的水资源分布不均，有些地区水资源丰富，有些地区水资源匮乏D. 地球上的水资源可以通过科技手段无限增加15、关于海洋水循环过程中的蒸发环节，下列描述正确的是：A. 蒸发主要发生在冬季，因为低温有助于水分从液态变为气态。
《气候变化影响水资源》阅读答案
气候变化影响水资源
①水资源是指可以不断更新、具有一定数量及可用质量、能直接使用的淡水。
②淡水资源都来自大气降水。
江、河、湖、水库中的水来自大气降水，地下水和土壤中的水分也依赖于大气降水，甚至冰和永久雪盖也源自千万年前的大气降水。
因此，尽管某一地区的水资源与气候、土壤、植被、地貌、地质等多种自然因素有关，但最终还是气候起决定性的作用。
③气候变化将引起降水的地区、时间以及年际之间更加不平衡，将会使许多已经受到水资源胁迫的国家更加困难。
由于水温升高，一般来说水质也会下降。
气候变化对水短缺、水质量以及洪灾和旱灾的频度和强度的影响，都对水资源管理和洪水管理带来更大的挑战。
管理较差的水系统在气候变化带来负面影响的时候，表现得最为脆弱。
④我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源只有世界人均量的26%，居世界第109位，中国属于人均水资源最少的13个贫水国家之一。
中国的水资源分布也极不平衡。
南方水多经常闹水灾，北方水少经常闹旱灾。
由于受季风气候影响，我国洪水径流量约占年径流量的2/3，虽然现有的8万座水库有一定的蓄洪作用，但大部分洪水没有被利用就奔向了大海。
⑤我国水资源的这些特点决定了我们更容易受到气候变化的影响。
有关研究表明，全球性的气候变暖将会使我国天然河流的年径流量整体减少。
特别是淮河及其以北地区的变化幅度较大，其中辽河流域变化幅度最大，黄河上游次之，松花江最小。
⑥气候变化还会使我国各流域年平均蒸发量增大，其中黄河及内陆河地区的蒸发量可以增加15%左右。
因而，随着径流量减少，蒸发量增多，气候变化将加大我国水资源的不稳定和更加突出的供需矛盾。
⑦为应对气候变化对我国水资源的不利影响，重要的是充分、合理地利用水资源，增强节水措施，提高水资源的利用率，保护好雪山、冰川、湿地、河流、湖泊、森林、草原，让水资源在健康的生态中持久保存，永续利用。
1、本文说明的主要内容是什么？
2、第②段中因此的此所指代的内容是什么？
3、请简要概括我国水资源的特点。
4、全球性气候变暖将对我国的水资源有什么影响？
5、第⑦段说明的内容是什么？请加以简要概括。
6、请就保护水资源拟两条广告语。
参考答案：
1本题考查对文章整体内容的理解和把握的能力。
本文说明的主要内容是气候变化对水资源的影响。
2．本题考查对代词指代内容的理解。
解答本题关键骒要准确选取有用的信息。
第②段中的因此的此是指淡水资源都来自大气降水。
3．本题考查对文章内容的理解和概括能力。
文章第④段说明的是我国水资源的特点，可以概括为：人均占有量少；分布极不平衡；没有被充分利用。
只要答出以上三点，文字不一定与参考答案一致，意思对即可。
4．本题考查对文章内容的理解和概括能力。
本题的答案可以从第⑤⑥段中得出，解答这道题关键是要概括准确、全面。
全球性气候变暖将对我国的水资源产生很大的影响，主要表现在：使我国天然河流的年径流量整体减少；使我国各流域年平均蒸发量增大；将加大我国水资源的不稳定和更加突出的供需矛盾。
5．本题考查对说明内容的概括能力。
第⑦段说明原内容是如何应对气候变化对我国水资源的不利影响。
（意思对即可）6．这是一道开放性的试题，只要答案内容与保护水资源有关，语言简洁、精辟、生动，均可得分。
例如：请珍惜我们的生命之源；珍视生命，珍惜水资源；节约用水，从我做起。
