高中政治必修三课件：感受文化影响

2、深远持久的影响
文化对人的影响 的空间范围“广”
深远 持
理解
久
文化对人的影响时间久 且具有持续性
文化对人的影响 程度“深”
《回乡偶书》【唐】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
2、深远持久的影响
文化对人影响无论是在交往方式、思维方式和生活方式上都是深远持久 的。经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
文化影 响面面观
一、文化对人的 影响的来源：
二、文化对人的 影响的表现：
文化对人的影响来源于特定的文化环境，来 自各种形式的文化活动。
①、文化影响人们的交往方式和交往行为。
②、文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式。
三、文化对人的 影响的特点：
①、潜移默化的影响。 ②、深远持久的影响。
1、潜移默化的影响
文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
人们总是要在一定的文化氛围（家庭、学校、社会等）中生活，这些文 化氛围无时无刻不在影响着人的思想和行为。
文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是被人们 消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，
往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
二、文化对人影响的特点
1、潜移默化的影响
体会“潜移默化”
概念上：
潜移默化——指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变
化。
情景上——唐诗《春夜喜雨》中有这样一句话：随风潜入夜，润物细无声。同学们能 试着翻译一下吗？如果我们把“雨”比作“文化”，那么，我们可以从中体会到什么？
潜移默化——伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。我们可以从中体 会到：文化对人的影响是消无声息的，是无形的、非强制性的。

人 教 版 高 中 政治必 修三《 文化生 活》2. 1 感 受 文化影 响 课 件 （共2 2张ppt ）
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富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法治
爱国 敬业 诚信 友善
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二、文化对人的影响的特点
2、深远持久的特点
（1）表现：无论是交往方式、思维方式，还是 生活方式都是深远持久的。 （2）给我们的启示： 要树立正确的世界观、人生观和价值观。
要求：独立思考，判断并改错，然后抢答。
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1、在路遥的《平凡的世界》里，我们读出了 其故乡黄土地的厚重与粗犷；在莫言的《红高 粱》中，我们领略了其故乡红高粱的质朴与热 烈……故乡是作家摆脱不了的存在。这说明 A.文化对人的影响深远持久 B.优秀文学作品对经济发展具有促进作用 C.不同地域的文化渐趋融合 D.文化的力量集中表现为民族精神的力量
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文化传统塑造个体
文化传统是一个民族或群体在长期历史发展过程中形成的共同文化特质。个体在成长过程 中会不自觉地接受和传承这些文化传统，从而被塑造成为具有该文化传统特点的个体。
文化变迁影响个体
随着社会的不断发展，文化也在不断变迁。这种文化变迁会对个体的思想、行为等产生深 远影响，使个体不断适应新的文化环境。
03
识别不同性质的文化 现象
对于不同性质的文化现象，如优秀的 传统文化、外来文化、网络文化等， 要有正确的认识和评价。
自觉接受先进文化的熏陶
树立正确的文化价值观
01
认同和接受先进文化，抵制和反对落后文化，树立正确的文化
价值观。
学习先进文化知识
02
通过阅读书籍、观看影视作品、参加文化活动等方式，学习先
04
感受文化影响的途径
参加健康有益的文化活动
参观博物馆、图书馆、艺术馆等文化 场所，了解历史文化，拓展视野。
参加体育比赛、健身活动等体育运动 ，增强身体素质，培养健康生活方式 。
参加音乐会、戏剧、舞蹈等艺术表演 ，欣赏艺术作品，提高审美素养。
接受健康向上的文化熏陶
阅读优秀文学作品，如小说、 散文、诗歌等，提高文学素养 ，培养人文精神。
观看优秀电影、电视剧、纪录 片等影视作品，了解多元文化 ，拓展思维方式。
学习中华优秀传统文化，如儒 家思想、道家思想、法家思想 等，传承中华文化基因。
树立正确的世界观、人生观、价值观
认真学习马克思主义基本原理和 中国特色社会主义理论体系，树
立正确的世界观。
关注社会热点问题，了解国家政 策法规，增强社会责任感和公民
高二政治必修三课件 第一框感受文化影响
汇报人：XX 20XX-01-23

请注意：
既然文化在潜移默化地影响着人，那么，人们在良好的 文化氛围里是否必然会得到良好的结果？
人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化 熏陶的过程。
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
思考：从这首诗中，我们可以看出文化对人的影响有什么特点？
小孩： 月亮
文化影响人们的认识活动
中国人与西方人
处理问题的方式
表达个人观点
文化影响人的思维方式
（二）文化影响人的表现：
1、文化影响人们的交往行为和交往方式（微观） 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（宏观）
不同的文化环境 不同的知识素养 不同的价值观念
影响
认识事物的角度以及认识的深度和广度 人们在实践中目标的确定和行为的选择 影响不同思维方式的形成
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的 综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
生活方式
聚会
人际关系
试一试：请描述中国人和西方人 在生活方式、聚会和人际关系等 方面的差异，这说明了什么？
（二）文化影响人的表现： 1、文化影响人们的交往行为和交往方式（微观） （1）原因：人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。 不同时代、民族、地域、阶级或阶层的人们，进行各种社会交往 的方式，都会带有各自的文化印记。
思考： 出现如此尴尬的情景的原因是什么？
人与文化的关系： ——文化是人类社会特有的现象，是人创造出来的。 ——文化不是消极被动存在的，文化对人本身具有深远的影响。 人和文化之间存在互动关系，人创造了文化，文化又影响了人。
无 茶 不 欢 的 潮 汕 人
一、文化影响面面观

我国当代亦有众多的政治家和学者出自这个家族。诸如钱其琛、钱正
英、钱玄同、航天之父——钱学森、中国力学之父——钱伟长、中国 原子弹在之长父期—的—生钱活三和强学习、中钱，钟受书各、种钱文复化、因钱素穆潜、移钱默君化陶的、交钱互俊瑞等。 他们共影同响出，自形一成个一家个族人，的在世同界一观个、“人家生训观”、的价教值导观下。走世向界成观功、；他们 是追求人真生理观、、探价索值知观识一、经推形动成社，会就进具步有的确科定技的伟方人向；性蕴，含对着人非的常可贵 的爱国综主合义素情质操和和终革身命发英展雄产气生概深。远人持们久称的这影个响家。族为“钱氏豪门”。
一、文化影响面面观
1、文化影响的来源 （1）特定的文化环境 【启示】：营造良好的文化环境。 （2）各种形式的文化活动 【启示】：积极举办丰富多彩的健康向上的文化活动。
文化对人的影响表现在哪些方面呢？
文化影响人的表现
跪拜礼
价值观念
清末 以前
民国 时期
打拱作揖
握手 现代
不同时代的人们 交往方式不同
风俗习惯
不同阶层的人们交往方式不同
2.文化影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式
价值观念 风俗习惯 文化程度
影响
人们的交 往行为和 交往方式
语言 交往方式差 符号
器物 异的表现 行为举止等
处理问题 的方式
表达个 人观点
中国人遇到问题时经常迂回解决 中国人表达个人观点时比较含蓄委婉
看待领导 中国人领对导持敬仰的心态
思考：既然文化在潜移默化地影响着人，那么，是否意味着人们 只能消极被动地接受文化的影响？
注意：
（2）人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟 文化熏陶的过程。 启示：积极参加健康向上的文化活动，自觉学习、主动接受先进的、 健康向上的文化影响。

活动八 读古诗，知特点
回乡偶书 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
思考：诗中“乡音无改”，说明文化对人的影响具有什么特点？
文化对人的影响的特点
1.文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有型的、强制的。 2.文化对人的影响具有深远持久的特点。
实践活动
认识活动帽子丢失
观念开放 金钱至上
日本
捂裙子
裙子掀开会被人 耻笑的
中国
一手捂帽子， 一手捂裙子
不能被人笑 钱财不可丢
约束保守 重礼轻利
尊礼教 知节俭
文化影响的表现 2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
活动六 读故事，知特点
• 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附 近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这 样的环境不好，就把家搬到集市附近。在集市环境潜移 默化的影响下，孟子学会了模仿别人做生意和杀猪的游 戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。 孟子在学堂环境的潜移默化的影响下，开始跟着学生们 学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心 里很高兴，就不再搬家了。
思考：孟母三迁的故事，说明了文化对人的影响具有 什么样的特点？
文化对人的影响的特点 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有型的、强制的。
活动七 辨正误
小文在学习了“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的知识后， 开心的对朋友说：“哈哈，我们以后只要多参加健康向上的文化 活动，就能不费吹灰之力地学习到很多的文化知识啦！ 请问，小文的观点正确吗？ 答：错误。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习，主 动接受文化熏陶的过程。
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第二课 文化对人的影响 第1课时

形成 影响
不同的思维方式
高 中 政 治 必 修三2. 1感受文 化影响 （共2 4张PPT ）
➢及时反馈
高 中 政 治 必 修三2. ห้องสมุดไป่ตู้感受文 化影响 （共2 4张PPT ）
C ✓ 影响人们交往方式的文化因素有（ ）
①价值观念 ②身体健康 ③风俗习惯 ④文化程度
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
高 中 政 治 必 修三2. 1感受文 化影响 （共2 4张PPT ）
文化是人创造的，又影响着每一个人。
特定的文化环境
来 各种形式的文化活动
源
高 中 政 治 必 修三2. 1感受文 化影响 （共2 4张PPT ）
➢及时反馈
高 中 政 治 必 修三2. 1感受文 化影响 （共2 4张PPT ）
✓ 近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求中央人民广播电台、中 央电视台等在国庆节、国际劳动节等重要的国家法定节日、纪念日，于北
河北省新乐市第四中学
高中政治必修三《文化生活》第二课第一框
感受文化影响
高一政治备课组 曹丽欣
学习目标：
1.文化影响人的来源？ 2.文化对人影响的表现 3.文化对人影响的特点
➢材料：校园文化环境
班级黑板报 学校公园一角
安静的画室 文化背景墙
➢材料：校园文化活动
合唱比赛
开学军训
秋季运动会
画展
➢文化对人影响的来源
D 京时间上午10点整在其频率、主频道播放国歌。这一要求的依据是（ ）
A.文化是一种物质力量
精神力量
B.文化能够促进社会的发展进步
优秀文化
C.人的精神力量源自人的文化素养
实践

一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把 这三样东西分成两组，你会怎么分呢？
实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中 国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。
心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特 征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体 之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。
【注意】处在良好的文化环境中，参加 精编优质课PPT人教版高中政治必修三2.
既然文化潜移默化地影响着人们，那么人们是否自然地就变得高尚起来呢？ 1感受文化影响(共40张PPT)(获奖课件推荐下载)
积极的文化活动一定有较高的文化素养 精编优质课PPT人教版高中政治必修三2.
一定的文化环境中只能产生一种思维方式 1感受文化影响(共40张PPT)(获奖课件推荐下载)
温故而知新 人与文化的关系?
– 文化是人类社会特有的现象，是人创造 出来的。
– 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会 生活中获得和享用文化。
人和文化之间存在互动关系，人创造 了文化，文化又影响着每一个人。
问题引领
1.文化对人影响的来源（2个） 2.文化对人影响的表现（5个） 3.文化对人影响的特点（2个）
不同 时代
不同 民族 不同 地域
不同阶 级、阶 层
文化影响人们的交往行为和交往方式
拥有 不同
风俗 习惯
价值 观念
文化 程度
形成 不同
交往 行为
交往 方式
见之于
语言 符号 器物
行为 举止
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笔记梳理 精编优质课PPT人教版高中政治必修三2.1感受文化影响(共40张PPT)(获奖课件推荐下载)

一方面，思维方式影响交往方式
2.实践活动、认识活动和思维方式的区别与联 系
(1)区别：①人类诞生数百万年以来，一代又 一代地从事着两项基本活动：一是实践活动， 一是认识活动。实践活动是人们改造客观世界 的一切物质性活动，即人类改造自然界和人类 社会的一切物质性活动；认识活动则是人类反 映客观事物即认识自然和人类社会的活动。
作揖礼即拱手礼，是华人中最流行的见面礼。 主要适用于过年时举行团拜活动，向长辈祝寿, 向友人恭喜结婚、生子、晋升、乔迁，向亲朋 好友表示感谢，以及与海外华人初次见面时表 示久仰之意。 (2)文化影响人们的交往行为和交往方式。不同 时代、不同民族、不同地域以及不同阶级、阶 层的人们，价值观念不同、风俗习惯、文化程 度不同，进行社会交往的方式也就不同。
_________地接受的。人们接受
思考探究
2．我们处在同一个班级，为什么有的人能在课堂上 专心致志听讲，成绩突飞猛进；有些人却萎靡不振， 昏昏欲睡，过一天算一天？
【提示】 (1)文化对人的影响是通过潜移默化的方式 发生，但又需要人们自觉学习、主动接受文化熏陶。
(2)不同的人对待学习的态度存在较大差异。如果把学 习看成是负担的话，不自觉主动接受，良好的文化氛 围也难以发挥作用。
自主学习学案
学习目标 【课标内容】
评述文化生活对人们交往方式、思维方式 和生产方式的影响。 【知识重点】 1．文化对人的影响的表现。 2．文化对人的影响的特点。
自学新知
研学教材
一、文化影响面面观
文化环境
文化活动
1. 文 化 对 人 的 影 响 ， 来 自 于 特 定 的
__________，来交往行为
(3)深远持久的特点启示我们，必须树立正确的、 科学的世界观、人生观、价值观，重视文化因素 对人的世界观、人生观、价值观的影响,为人的 成长创造良好的文化氛围和活动。

它思念池塘里的泥泞、荷叶和伙伴，向往驰骋于天地间的无拘无束，痛定思痛之后，它开始了跳跃，一次次艰难的尝试之后，终于蹦出了水缸，重新捡起了属于一只青蛙的梦想，尽管前途未卜，但是作为一只跳出温水的青蛙，它已经不同凡响了。 关于梦想，从小时候的豪言壮语到现世的知足常乐，人生的种种遭际将孩子们的英雄梦、公主梦无情地击碎，所以我们的梦想变得越来越小，从科学家、文学家到律师、教师，再到为房贷、车贷、生计而奔波的渺小的蚁族。当那个叫梦想的东西从我们的世界里消失自己梦想的人嗤之以鼻。
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚

二、文化对人影响的表现 1、影响人们的交往行为和交往方式 2、影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
三、文化对人影响的特点
与与1、善不人善潜居人移，居如，默入如化芝入兰鲍之鱼室之，肆久，而久不而闻不其闻香其，臭即, 亦与与之之化化矣矣；.
（1）文化对人的—影—响孔一子般《不孔是子有家语形六的书、》强制的
择
②与“三观”的形成是各种
文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观
的，具有潜移默化的特点
④充分的物质
条件，能够促进人的全面、健康发展
A．①④ B．③④ C．①②
D．②③
阅读材料，完成下列要求。 《尚书》有云：“不知稼穑之难，乃逸乃谚。”没有挥洒过劳动的汗水，
没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。 这个春季学期，由于新冠疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也
既孟然母（三文2迁）化：人在墓对地潜接附移受近默—健—化康模向地仿上影丧的葬响文礼着仪化人的,影那响么，,往人往程小贩叫卖
们是否就在学校不附知近不——觉言中行变规矩得、高发尚奋读起书来?
合作探究
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
新加坡华人庆春节
“乡音无改”，定居海外的华裔在一些生活方式和习俗 方面仍然保留中华民族文化的影响说明什么？
2020年3月20日中共中央、国务院发布《关于全面强化新时代大中小学劳 动教育的意见》，提出把劳动教育纳入人才培养的全过程。
结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，分析大中小学抓好劳动教育 对于学生成长成才的意义。（10分）
参考答案
①文化通过特定的文化环境和各种形式的文化活动，潜移 默化、深远持久地影响人的认识、实践活动和思维方式，促进 人的全面发展（理论知识：4分）

第二课 文化对人的影响 第1课时
感受文化影响
2017年5月30日，由人民日报社主办的“讲文明、树新风”首 届全国平面公益广告大赛正式启动。大赛必将产生一批优秀的 公益广告，这些广告也将会极大的改变着人们的生活。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享 用文化。文化由人创造，同时又影响着每一个人。
风 俗 习 惯
由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国 引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为 美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好 职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将 来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异说明？
A．文化对人的影响来自特定的文化环境
B．文化建设是思想道德建设的中心环节
C．文化决定人的交往行为和交往方式
D．文化是人类全部精神活动及其产品
C 2、文化对人的影响有
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
理由
1、随风潜入夜，润物细无声。 2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 3、 上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美 籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们 享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。” 4、中秋刚过，如潮的人群依然奔向大小车站，拥挤着要赶在中秋前 回家。老一辈人依然有着浓厚的中秋情结，一年年地坚守着中秋的 习俗，月饼、赏月等中秋的专有事物在他们心中分量依然很重。
1、区别：“潜移默化”是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响， 是从文化对人影响的过程来看的，强调的是文化对人的影响的无形 性和非强制性。“深远持久”是指经年累月、难以抹去，是从文化 对人影响的结果上说的，强调的是文化对人影响的稳定性和延续性。 2、用标志词快速判断文化对人影响的特点。 能够体现“潜移默化”的词语或句子：无形中、熏陶、耳濡目染、 润物细无声、“近朱者赤，近墨者黑”等；能够体现“深远持久” 的词语或句子：难以改变、保来源 2、文化对人影响的表现

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
文化环境 知识素养 价值观念
认识 影
响 实践
角度 深度和广度 目标 行为
形成 思维 作
影响 方式 用
知识 观念 情感 习惯
二、潜移默化的影响
文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
①不同的文化氛围对人有着不同 的影响。 ②文化影响具有潜移默化的特点。
文化对人深远持久的影响也要从两个不同的角度看：一是从文化习俗 的表现看，二是从世界观、人生观、价值观的形成看。
如何区分潜移默化和深远持久？
潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响 着人们的思想和行为，是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶，侧重于影 响的过程、方式。 例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。 深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对 人的影响是难以抹去的，是刻骨铭心、终生难忘、永不放弃的，侧重 于影响的效果。 例：月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。
是通常所说的“串门”，
目的单纯。
不同阶层的人们交往方式不同
（1）影响交往行为和交往方式
不同时代 不同民族 不同地域
不同阶级 不同阶层风俗 Nhomakorabea习惯 形 交往
价值 成 行为 见
观念 不
文化 同 程度
诸 交往 方式
语言 符号 器物 行为举止
探究一：一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东 西分成两组，你会怎么分呢？ 实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把 牛和草地分在一组。 心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动 物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草 所以牛和草地在一起。

③交往方式差异表现在使用的语言、符号、器物不同和行为举 止不同上。
孙中山和毛泽东在中国革命道路的实践上有什么不 同？为什么？说明了什么道理？
文化影响着人们的实践活动
文化影响着人们的认识活动 面对圆明园遗址，不同的人发出不同的感慨： 建筑家：“雄伟的建筑雕塑” 政治家：“劳动者智慧的结晶” 历史学家：“侵略者罪行的历史见证” 一位游客：“一堆乱石头，花钱看这没劲” ……
二、文化对人影响的特点
1.具有潜移默化的特点 （1）文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化 的。人们从事文化活动，得到思想的启示、精神的享受，产生思 想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
思考：既然文化在潜移默化地影响着人，那么，人们是否 就在不知不觉中变得高尚起来？
墓地附近—— 模仿丧礼仪式 集市附近—— 学小贩叫卖 学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书
与善人居，如入芝兰之室，久而不 闻其香，即与之化矣；与不善人居， 如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与 之化矣。
——孔子
孟母三迁的故事和孔子的话体现了文化影响的什么特点？
结论：文化对人的影响具有潜移默化的特点
孟子，名柯。战国时期鲁国人(现 在的山东省境内)。三岁时父亲去 世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常 玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集 市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境 也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。 孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。 这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
数学：零 英语：字母 语文：句号 体育：球 音乐：停顿
面对同一符号，各位老师的认识竟然有如此差异。你能 否解释这是为什么？