如何培养孩子的学习能力之八大智能
1、怎样评价孩子是否聪明?
不以智商来评价聪明，每个孩子都是一个宝藏，父母要多去发现孩子的天赋。教育的本质是发现天赋，挖掘天赋。
故事一:舟舟的故事,智力只有三十几,被认为是弱智。从小跟爸妈一起在乐团长大，经常看指挥家们指挥，有一次指挥师忙，就让周周去指挥，他出奇般的指挥下了《卡门》，成了指挥著名的指挥家。周周音乐智能很强大。
故事二：周伟的故事，智商比较低，爸妈是农民，在一次做农活时，发现其数学天分。
2、上个世纪八十年代，多元智能被提出，并获得推广，主要分为以下几个智能：语言智能，数学逻辑智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，自然观察智能，内省智能，人际交往智能。每个人都会拥有不同的智能。
1）语言智能：语文、英语承载着这一智能，将形象直观的思维方式转变为抽象的思维方式。如何培养孩子这一智能？常规语言学习分为：听、说、读、写。语言输入：“听”——大量听儿歌，故事，伴着故事入眠，训练想象力的方式；“读”——最聪明的名族—犹太族，妈妈小时候在书上涂蜂蜜，引导孩子读书的好习惯，最好的方法：爸妈陪伴孩子一起读，做好榜样，养成习惯，少儿读物，少儿绘本，多读中外名著。子应该读的书：超越孩子理解能力百分之二十的书。“说”——每天开个家庭小会，每个人5分钟，描述今天一天每个人所做的事，能说出孩子的性格特征，孩子也要说出家长的性格特点，家长要了解孩子的老师和同学，孩子要了解家长的朋友。“写”——让孩子讲故事；把孩子说的录下来，让其把自己说的东西写出来；在家里不同的地方放上便签纸和笔，随时记录；常给孩子留言，并收集起来，以后给孩子看。
2）逻辑数学智能：对数字敏感，奥数充分体现数学的思维能力，现在也逐步要求学习，培养这方面的能力。计算，推理，分类，科学，思考
3）空间智能：色彩，视觉，标记，线条，图解，我们在教授孩子时也要注意这方面，美术学科和几何学科承载了这一智能
4）音乐智能：辨别旋律、节奏。音乐智能强的孩子，辨别能力，观察能力更强
5）肢体运动智能：用技巧控制自身以及自身以外的物体，体育课，及课外的舞蹈学习承载了这一智能。气质，静、雅。学会控制自己的情绪，有利于人际交往。在家用身体回答问题，多用动作表演。
6）自然观察智能：观察大自然，动物等。可以多带孩子去旅游，锻炼观察能力，以及开阔眼界，探索世界的奥秘。看科技方面的书。
7）人际交往智能：敏锐地观察他人，学会察言观色，多交朋友，相互学，习多与同伴进行交流沟通，提倡团队合作，团队学习。
8）内省智能：自知，自立，独立思考，独立完成任务，写日记，回忆反省。好的继续发扬，错的及时改正，自己制定目标。
不同类型的人发展不同，提早发现孩子的智能，多培养，使孩子能够成长得更好更快。
