通用技术会考实践操作考试过程记录单---已经填完

通用技术会考简介通用技术会考（General Technical Proficiency Examination），简称通用技术，是指对于工业、技术职业岗位所要求的一般性技术能力进行综合考核的一种考试。

通用技术的考试内容涵盖了多个技术领域，包括电子技术、机械技术、材料技术、计算机技术等。

通过通用技术会考的学生能够证明自己具备跨领域、综合性技术能力。

考试内容通用技术会考的考试内容主要包括以下几方面：1. 电子技术通用技术会考对电子技术的考察主要包括电路基础知识、电子元器件的识别和应用、电子电路设计与布线等方面。

考生需要具备基本的电子电路分析能力，了解各种常见的电子元器件的工作原理和应用场景。

2. 机械技术通用技术会考对机械技术的考察主要包括机械设计与制造、机械加工工艺、机械传动原理等方面。

考生需要有一定的机械设计和制造基础知识，了解机械零件加工工艺和常见的机械传动原理。

3. 材料技术通用技术会考对材料技术的考察主要包括材料的分类和特性、常见材料的加工和应用、材料性能测试方法等方面。

考生需要具备对材料进行分类和性能判定的基本能力，了解常见材料的加工方法和使用场景。

4. 计算机技术通用技术会考对计算机技术的考察主要包括计算机硬件、操作系统、网络基础、程序设计等方面。

考生需要熟悉计算机的硬件组成和工作原理，了解操作系统和网络的基本知识，掌握至少一种编程语言的基本原理和应用。

考试形式通用技术会考的考试形式一般包括两个部分：笔试和实际操作。

1. 笔试通用技术会考的笔试部分主要测试考生的理论知识和综合应用能力。

考试中会出现一些理论题，要求考生进行分析和解答。

还会有一些综合题，要求考生综合运用各个技术领域的知识解决实际问题。

2. 实际操作通用技术会考的实际操作部分主要测试考生的实际技能和操作能力。

考试中会出现一些实际操作题，要求考生进行实际的电路设计、机械零件加工、材料性能测试或程序编写等操作。

学习方法要在通用技术会考中取得好成绩，学生们需要采用合理的学习方法。

第1篇一、案例背景随着科技的飞速发展，物联网技术逐渐渗透到人们生活的方方面面。

智能家居作为物联网的重要应用领域，已经成为人们追求高品质生活的重要方向。

本案例旨在通过Arduino平台，让学生掌握基本的电子电路知识、编程技能以及物联网技术，设计并实现一个简单的智能家居系统。

二、教学目标1. 理解智能家居系统的基本原理和组成。

2. 掌握Arduino编程语言的基本语法和编程技巧。

3. 熟悉电子元器件的使用和电路连接方法。

4. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学内容1. 智能家居系统概述- 介绍智能家居系统的定义、发展历程和分类。

- 分析智能家居系统的基本组成和功能模块。

2. Arduino编程基础- 学习Arduino开发环境搭建。

- 掌握Arduino编程语言的基本语法和编程技巧。

- 熟悉Arduino库函数的使用。

3. 电子元器件与电路- 认识常用电子元器件，如电阻、电容、二极管、三极管等。

- 学习电路原理图绘制和电路板焊接。

- 掌握电路调试和故障排除方法。

4. 物联网技术- 介绍物联网的基本概念和技术架构。

- 学习Wi-Fi、蓝牙等无线通信技术。

- 掌握物联网设备的数据传输和处理。

5. 智能家居系统设计- 分析智能家居系统的需求，确定系统功能和模块。

- 设计系统架构，包括硬件和软件部分。

- 编写程序，实现系统功能。

- 调试和优化系统。

四、教学过程1. 理论教学- 利用PPT、视频等多媒体手段进行理论讲解。

- 结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

2. 实践操作- 学生分组，每组完成一个智能家居系统的设计与实现。

- 教师提供实验器材和指导，确保学生能够顺利完成实验。

3. 项目展示与评价- 学生展示自己的项目成果，包括系统设计、实现过程和测试结果。

- 教师和学生共同评价项目，总结经验教训。

五、教学案例案例名称：基于Arduino的智能灯光控制系统案例描述：本案例旨在设计一个基于Arduino的智能灯光控制系统，实现对家中灯光的远程控制。

通用技术考试实践作品（一）通用技术考试实践作品的类型通用技术考试实践作品通常是学生在课堂学习或实验中完成的，用以展示他们所学知识和技能的作品。

这些作品可以涵盖各种领域，如信息技术、工程、设计等。

以下是一些建议的实践作品类型：1. 计算机编程项目：学生可以选择一个编程语言（如Python、Java或C++）完成一个简单的程序，如计算器、文本编辑器或简单的游戏。

这个项目可以展示学生的编程技能和解决问题的能力。

2. 网页设计项目：学生可以设计和创建一个简单的网站，包括首页、关于我们页面和联系我们页面。

这个项目可以展示学生的HTML、CSS和JavaScript 技能。

3. 电子制作项目：学生可以使用Arduino或其他微控制器制作一个简单的电子设备，如LED灯控制器、温度传感器或遥控小车。

这个项目可以展示学生的电子制作技能和电路设计知识。

4. 3D打印项目：学生可以使用3D建模软件（如Blender或SketchUp）设计并打印一个简单的物体，如笔筒、手机支架或钥匙扣。

这个项目可以展示学生的3D建模和打印技能。

5. 机械设计项目：学生可以使用CAD软件（如AutoCAD或SolidWorks）设计一个简单的机械部件，如螺丝刀、齿轮或滑轮。

这个项目可以展示学生的机械设计和制图技能。

6. 工程设计项目：学生可以选择一个简单的工程项目，如桥梁模型、风力发电机或液压系统，并进行设计和测试。

这个项目可以展示学生的工程设计和分析能力。

7. 环保项目：学生可以选择一个简单的环保项目，如制作可降解的塑料袋、太阳能充电器或雨水收集系统，并进行实施和评估。

这个项目可以展示学生的环保意识和社会责任感。

8. 创新项目：学生可以根据自己的兴趣和创意，设计和制作一个独特的作品，如智能家居系统、无人机或虚拟现实应用。

这个项目可以展示学生的创新能力和实践能力。

在进行这些实践作品时，学生需要遵循课程要求和安全规范，确保项目的顺利进行和成功完成。

通用技术学生实验报告实验目的本次实验旨在通过学习通用技术课程，掌握实际应用中的通用技术知识和技能，培养学生的实践动手能力和综合分析问题的能力。

通过实验的完成，学生将掌握并运用所学的通用技术知识和技能，提升解决实际问题的能力。

实验材料实验所需材料包括：电脑、编程软件、模型或实体材料、实验电路所需元件等。

实验过程第一步：准备工作首先，我们需要明确实验的目标和要求，了解实验所涉及的知识点和技能，并准备实验所需的材料和设备。

第二步：实验设计在实验设计阶段，我们要根据实验目标和要求，设计实验的具体方案和步骤。

这包括确定实验的变量和控制组，制定实验流程和记录表，并设计实验所需的电路或程序。

第三步：实验操作在实验操作阶段，我们要按照实验设计中的步骤和要求，进行实验的操作。

这包括搭建电路、运行程序、测量数据等。

在操作过程中，要注意安全，遵循操作规范，正确使用仪器设备，并记录实验的数据和观察结果。

第四步：数据处理和分析数据处理和分析是实验的重要环节，通过对实验数据和观察结果的统计和分析，我们可以得出结论，并从中提取有用的信息。

在数据处理和分析过程中，我们可以使用统计方法、图表等工具，对数据进行可视化和分析，以便更好地理解实验现象和规律。

第五步：实验总结实验总结是对实验过程、结果和结论的总结和评价，它可以帮助我们进一步强化对所学知识和技能的理解和运用。

在实验总结中，我们要回顾实验的目标和要求，总结实验的操作和结果，并分析实验中存在的问题和改进的方向。

同时，我们还要对所学知识和技能进行归纳和梳理，为进一步学习和应用打下基础。

实验成果通过本次实验的完成，我对通用技术的应用有了更深入的了解，并掌握了一定的实践操作和数据处理分析的能力。

在实验中，我通过搭建电路、运行程序和测量数据等步骤，成功完成了实验的要求，并得出了有关实验现象和规律的结论。

通过实验总结，我还进一步明确了自己在通用技术学习和应用中的不足和改进方向，为今后的学习和实践提供了借鉴和指导。

电工1．
发光元件：发光二级管LED ，如右图，
发光效率高；单向导电性，导通电压3.0V-3.4V ， 导通压降2.0V-2.7V ，额定电流小于10mA 。

2．电路板（如下图） 电路图如下：
3．电阻：100Ω固定电阻一只
4．开关：钮子开关一只
5．工具与材料：电烙铁、烙铁架、焊锡丝、助焊剂、导线、电池盒及5号干电池两节 电工3
二、元件及器材：
1．微型蜂鸣器一只
2．电路板：如下图
电路图如下：
3．电阻：100Ω固定电阻一只
4．开关：钮子开关一只
5．工具与材料：电烙铁、烙铁架、焊锡丝、助焊剂、导线、电池盒及5号干电池两节
三、操作要求：根据给定电路板正确连接电路
1 2
3
4
5
7
6
8
E
K LED
R
1
2
3
4
5
7
6
8
R
E
K 蜂鸣器
木工1
材 料：200mm 长木条一根、 合页1个 、木螺钉6颗 工 具：角尺、铅笔、木工锯、木工锉、螺丝刀
木工2
二、材 料：木条（截面50×20mm ） 三、工 具：凿子、羊角锤、木工铅笔、角尺 操作要求：在所给木条上凿一个大小为20×10mm 的通榫眼
木工3
二、材 料：长600mm 木条（最好横截面为30*30~50*50）
一根、铁钉（以1.5寸为宜）若干
三、工 具：角尺、铅笔、木工锯、羊角锤、锉刀 操作要求：将长为600mm 的木条制作成如图所示的直角L 形（或“T ”形）工件
100
30
30。

考号 姓名 成绩木工试题1 木工锯割及合页连接操作一、考查目的：正确使用木工锯和木构件的活动连接二、材 料：200mm 长木条一根、 合页1个 、木螺钉6颗三、工 具：角尺、铅笔、木工锯、木工锉、螺丝刀四、操作要求：选用适当的工具,将长为200mm 木条至少横截面为5050mm 按要求锯断后,用合页将它们连接在一起,使之能分别实现两次两面对应重合,如上图所示：考号 姓名 成绩木工试题2 凿榫眼一、考查目的：正确使用凿子二、材料：木条截面50×20mm三、工具：凿子、羊角锤、木工铅笔、角尺四、操作要求：在所给木条上凿一个大小为20×10mm的通榫眼五、操作过程：操作要点操作说明画线先在木条一面确定榫眼位置并画线,然后在木条另外一面的相应位置画线;工件的夹持工件要夹持牢固,但不能过紧,以免损坏工件;凿削过程凿子及羊角锤握法正确,握凿子和羊角锤的手都要远近适宜,既要省力又要保证安全;凿削方法正确,凿子要与工件垂直,使用羊角锤时主要靠手腕发力,手臂摆动幅度要尽量减小,以保证敲击的准确度;凿削过程中,要边凿边摇,以免凿子被卡住和木条边缘破损;在一面凿到合适深度后换一面再凿,已加快加工速度;操作安全操作过程中注意羊角锤敲击的准确度,避免砸到手;同时要随时注意羊角锤安装得是否稳固,防止锤体脱落伤人;器材整理整理还原台面上工具套件,清洁台面;规范处理耗材废料; 考号姓名成绩通用技术学科实践操作考查试题木工3“L ”形或“T ”形木工工件的制作考查时间：20分钟一、考查目的：正确使用木工锯和羊角锤二、材 料：长600mm 木条最好横截面为一根、铁钉以1.5寸为宜若干三、工 具：角尺、铅笔、木工锯、羊角锤、锉刀四、操作要求：将长为600mm 的木条制作成如图所示的直角形或“T ”形工件考号 姓名 成绩通用技术学科实践操作考查试题木工4简易小凳的制作考查时间：20分钟一、考查目的：木工锯的使用及木工钉接工艺操作二、材料：400×120×10mm木板一块、圆铁钉若干三、工具：角尺、铅笔、木工锯、羊角锤、木工锉四、操作要求：选用适当的工具和工艺,利用400×120×10mm木板制作一个如图所示的简易小凳;五、操作过程：操作要点操作说明画线选取正确的划线工具,按要求在正确位置划出锯割线;锯割过程起锯将木板放在凳子上,用左脚踩住,左手虎口握住木条画线附近位置约30mm处,左手大拇指顶住锯片背面;起锯角度要小,起锯时用力较小,速度较慢;锯割推锯向前施加压力,回锯不施压力;注意速度和锯程长短;收锯锯割将完成时,要轻、慢,并用左手扶住将要锯断的部分;木条打磨及连接木条连接处打磨光滑;正确使用木工连接工艺将构件按要求固定;操作安全操作前检查工具是否安全,操作过程中确保锯齿不要锯伤左手或身体其他部位;不要用嘴吹木屑,以免吹入眼睛;器材整理整理还原台面上工具套件,清洁台面;规范处理耗材废料; 操作效果锯割面整齐,打磨光滑,粘接平滑,小凳美观;考号姓名成绩电工试题2 电灯灯座的连接一、考查目的：正确连接电灯灯座二、工具：高中学生电源,单刀单掷开关一个,十字螺丝刀,尖嘴钳或剥线钳,万用电表三、材料：螺口灯座,铜芯双股软套线一段,导线,螺口节能灯泡DC 12V 24W四、操作要求：将给定灯座正确接上电线五、操作过程：操作要点操作说明找准灯座接线位置揭开灯座保护盖,找准接线位置准备好电线用尖嘴钳或剥线钳剥开电线两端绝缘胶皮约10mm,将铜芯裸露出来连接过程用十字螺丝刀将接点位置螺丝拧松;将导线正确连接在灯座上,合上保护盖;将导线另一端接到学生电源上,开启电源,合上开关,用万用电表测试灯座电压是否正确,测试完毕后关闭电源, 装上灯泡,再开启电源,合上开关,查看灯泡是否发光;操作安全在通电情况下身体的任何部位不要接触电线裸露部位,测试完毕后要及时关闭电源;器材整理整理还原工具套件,清洁台面,规范处理耗材、废料; 操作效果操作规范,接线正确,电灯能发光;。

操作题图解一、IE操作部分1、设置浏览器默认主页、删除历史记录:打开IE浏览器，选择“工具”菜单的“internｅt选项”2、收藏指定页面3、保存图片设置主页删除历史记录注意保存路径注意创建位置4、 网页保存二、 Word 操作部分1、 页面设置：纸张大小、纸型、上下左右边距等的设置注意保存文件名和类型页眉页脚奇偶页、首页设置设定每行字符数，每页行数常见纸张大小有：A4、16开、32开等。

页面方向：横向、纵向2、“格式菜单”★文本格式★分栏和首字下沉字体、字号、下划线、着重号、上下标等效果文字效果：如礼花绽放缩进：左右缩进、首行缩进、悬挂缩进间距：段前、段后行距：单倍、1.5倍、多倍行距、最小值、固定值边框样式、线型、颜色、宽度、“应用于”对象是文字或段落页面边框：注意“应用于选项”，如：整篇文档底纹：注意底纹颜色和“应用于”对象是文字还是段落★背景:可以用单一颜色、渐变色、纹理、图案、图片来做背景栏数、是否有分割线、栏宽是否相等注意：下沉和悬挂的行数以及距正文的大小渐变颜色：单色、双色、预设（如：雨后初晴）注意：底纹样式和变形纹理效果：注意每个纹理效果都会有样式提示说明注意背景颜色：单色、填充效果；水印效果水印：图片水印（选择图片、缩放、冲蚀的设置）文字水印（文字、字体、尺寸、颜色、版式的设置）3、插入菜单★“插入-——-图片":剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等右击图片或艺术字选择显示（或隐藏）相应的工具栏,可以调出图片工具栏或艺术字工具栏。

通过工具栏可以对图片或艺术字进行简单编辑。

设置图片格式或艺术字格式：★“插入--—页码”颜色：自动、灰度、黑白、水印调节亮度、对比度裁剪图片文字环绕方式设置图片格式 设置透明插入艺术字 艺术字库 设置艺术字格式 艺术字形状 文字环绕 大小、版式（嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字等）★“插入-－-文本框”：横排或竖排双击文本框就能打开文本框格式文本框填充（背景）颜色:无填充、填充效果线条：颜色、线型、粗细、虚实等★“插入-特殊符号”：单位符号、数字序号、拼音、标点符号、特殊符号、数学符号４、视图菜单★“页眉页脚”编辑页眉页脚的内容如更改字体、字形、字号、颜色等。

通用技术会考样题（只是样题，题数不够但是请同学们重视样题)一．单选题(共25小题，每小题2分，共50分）1。

下列活动中，属于技术活动的是（）A．居里夫人发现镭 B.爱因斯坦发现相对论C。

旭日干院士培育出试管羊 D。

伦琴发现X射线2.继可降解购物袋和环保家电之后,各大汽车企业纷纷利用新能源技术和混合动力技术研制新型汽车，以实现低碳减排的目标.这主要体现了设计原则中的（）A．美观性原则 B.使用性原则C。

可持续发展原则 D。

技术规范性原则3.环境适应性是系统的基本特性之一，下列实例中不能体现环境适应性的是（ ) A．全自动洗衣机通过程序实现洗涤过程的自动化B．笔记本电脑可以根据环境光的强度来自动调节显示器的亮度C．自行车设置了可以根据路况和气候的变速器改变自行车的轮齿比D．人造卫星的太阳能电池板可以根据太阳的位置调整自己的角度4。

如右图所示为某款台灯的主视图、俯视图以及部分尺寸标注.该台灯圆形底座的直径为( ）A．φ34 B．φ80C．φ120 D．φ1485.电池的发明解决了人类的很多动力问题，但是废旧电池对环境造成了巨大的破坏，说明了技术具有（）A、目的性B、创新性C、综合性D、两面性6,某村民买了一种农药.农药说明书上标明“连续使用2次,间隔期为20天”。

村民看后，当天便对果树连续喷洒了2次农药，准备20天后再喷洒。

几天后,他家果树的果实全部掉落.请问说明书在描述上存在的问题是（）A．说明书没有充分考虑用户的阅读需要B．说明书的内容没有侧重点C．说明书表达不准确，“说而不明” D．说明书的内容不属实7。

我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造，并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。

下列不属于知识产权保护范围的是（）A。

经营权 B。

著作权 C.专利权 D。

商标权8.在设计制作的过程中，为了降低制作成本和设计制作的工作量,增加零部件的互换性，人们常使用一些“标准件”。

你对“标准件”的理解是( ）A. 经国家检验合格或免检的零部件B. 全国统一价格的零部件C. 已经获得专利并得到保护的零部件D。

通用技术学科实践操作考查试题（一）
榫卯十字架的制作
(考查时间：30分钟)
一、考查目的：正确使用木工锯和榫卯十字架的制作 二、材 料：20㎝长木条一根、 三、工 具：角尺、铅笔、木工锯、木工锉、凿子、羊角锤、刷子 四、操作要求：选用适当的工具，将长为20㎝木条按要求锯断后，做成榫卯结构将它们连接在一起，如上图所示：
考号 姓名 成绩
10cm
4cm
2cm
4cm 1cm
通用技术学科实践操作考查试题（二）
“人”字架的制作
(考查时间：30分钟)
一、考查目的：木工锯的使用及“人”字架的制作
二、材料：长为30㎝木条一个、圆铁钉若干
三、工具：角尺、铅笔、木工锯、羊角锤、木工锉、
450三角尺、刷子
四、操作要求：将木条截成三段，按如图安装连接。

考号姓名成绩
通用技术学科实践操作考查试题（三）
制作钻头定位器套筒
（考查时间：30分钟）
一、考查目的：金工工具使用及制作钻头定位器套筒
二、材料：长为1m钢管一个
2cm 三、工具：手钢锯、画针、钢直尺、平锉、刷子
机油壶棉布
四、操作要求：在钢管上截取长2㎝的一段，将之加工成钻头定位器套筒
普通高中学业水平考试
通用技术学科实践操作考查试题（二）
榫卯十字架评分表
监考教师：。

高中通用技术实践操作方案构思高中通用技术实践操作方案构思一、总体思路1、实践主题：通用技术实践2、实践目的：熟悉和掌握学习及生活中各种通用技术，提高学生能力，增强适应新知识的能力。

3、实践内容：（1）了解和掌握基本信息技术和应用技术；（2）理解和掌握信息技术的基本原理；（3）学习和掌握计算机应用技术；（4）熟悉相关设备的操作；（5）掌握和应用运用水电汽车等技术；（6）掌握一定的辅助设备的操作技能；（7）具备一定的安全教育知识；（8）加强实践环节，提高实践能力。

二、实践方案1、时间安排第一阶段：了解和掌握基本信息技术和应用技术，预计实践周期2-3周。

第二阶段：理解和掌握信息技术的基本原理，预计实践周期2周左右。

第三阶段：学习和掌握计算机应用技术，预计实践周期2-3周。

第四阶段：熟悉相关设备的操作，预计实践周期2-3周。

第五阶段：掌握和应用运用水电汽车等技术，预计实践周期2-3周。

第六阶段：掌握一定的辅助设备的操作技能，预计实践周期2-3周。

第七阶段：具备一定的安全教育知识，预计实践周期2-3周。

第八阶段：加强实践环节，提高实践能力，预计实践周期2-3周。

2、实践环节（1）调研阶段：学生自学理论知识，听取讲座，结合实际，做好调研工作；（2）实验阶段：安排实验设备，做好实验准备工作，并安排实验流程；（3）实践阶段：采取课内课外活动方式，在实践过程中指导学生逐步完成实践任务；（4）总结阶段：根据实践结果做好总结和分析，及时发现学生存在的问题，改进实践过程，提高学生的实践能力。

3、实践评价实践考核方式采取评价制度，以实践作业及课堂实践情况为主要考核要素，同时还可以根据学生的实践表现评价学生的实践能力。

实践的成绩评价可以采用《高中理论课基础技能报告卡》，依据《中学生实践能力评价指标体系》进行学生的考核，而实践的最终成绩可以通过实践报告书的撰写和答辩来得到确认。

南湖高中通用技术活动记录表
（原创实用版）
目录
1.南湖高中通用技术活动记录表的概述
2.活动记录表的主要内容
3.活动记录表的使用方法和注意事项
4.活动记录表的价值和意义
正文
南湖高中通用技术活动记录表是南湖高中为了记录学生参与通用技术活动的情况而设计的一种记录表。

通用技术活动是指除了专业技能之外的技术活动，包括信息技术、实验技术、工程技术、生产技术等多个方面。

这种活动旨在提高学生的技术素养，丰富学生的课余生活，培养学生的创新精神和实践能力。

活动记录表的主要内容包括活动名称、活动时间、活动地点、活动内容、活动成果等。

学生需要在每次活动结束后填写这些内容，以便于学校对学生的活动情况进行了解和评估。

使用活动记录表的方法很简单，学生只需要在活动结束后，按照表格的要求填写相关内容即可。

但在填写过程中，学生需要注意以下几点：一是填写内容要准确，不能虚假填写；二是填写内容要完整，不能遗漏任何一项；三是填写内容要规范，不能涂改或乱画。

活动记录表对于学生来说，不仅可以记录自己的活动过程和成果，还可以作为评价自己技术素养的依据；对于学校来说，可以通过活动记录表了解学生的活动情况，从而更好地指导和管理学生的通用技术活动。

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2024高中通用技术会考知识点总结通用技术是一门综合性的学科，旨在培养学生的科学思维、创新精神和实践能力。

通用技术会考是中学生升学的一项重要考试，因此掌握相关的知识点对于学生来说至关重要。

以下是2024年高中通用技术会考的知识点总结：一、智能制造与工业4.01.工业4.0的概念及主要特点；2.云计算、物联网和大数据在智能制造中的应用；3.机器人技术在智能制造中的应用；4.智能生产线和智能工厂的构建和实施。

二、数字化设计与工程制图1. AutoCAD软件的使用方法及常见绘图命令的基本操作；2.工程制图的基本规范与要求；3.BIM（建筑信息模型）在工程设计和管理中的应用；4.二维绘图和三维建模的基本概念和方法。

三、电子与通信技术1.电路电压、电流和电阻的基本概念及其计算；2.串、并联电路的特性及分析；3.传感器和执行器的基本原理及应用；4.无线通信技术的基本原理和应用。

四、信息与网络安全1.网络安全的基本原理和防范措施；2.密码学的基本概念和常用加密算法；3.病毒、木马和黑客攻击的基本原理及防护方法；4.隐私保护和数据安全的法律与道德问题。

五、交通运输与物流1.交通网络和物流体系的基本概念和分类；2.车辆和道路交通管理的基本原理和方法；3.物流系统的组成和运作流程；4.交通运输和物流规划的方法和技术。

六、节能与环保技术1.节能的基本概念和分类；2.环境污染与治理的基本原理及方法；3.可再生能源的利用和开发；4.绿色建筑和循环经济的理念及实践。

七、食品安全与营养1.食品安全与质量的基本原理和标准；2.食品添加剂的分类和应用；3.营养学的基本概念和常见营养物质的功能；4.常见食品中的营养成分和食品营养评价方法。

以上是2024年高中通用技术会考的知识点总结，这些知识点涵盖了通用技术的多个方面，包括智能制造、数字化设计、电子与通信技术、信息与网络安全、交通运输与物流、节能与环保技术以及食品安全与营养等。

学生应该通过学习和实践加深对这些知识点的理解和掌握，以便在考试中取得好成绩。