中考专题之《非连续性文本阅读攻略》课件55张

三、非连续性文本阅读要领
1.在训练非连续性文本阅读材料之前,应牢牢掌握新闻、说明文、议论文等文 体的知识要点。
2.建议先读题目再读材料,这样才能做到有的放矢,节约时间,提高效率。 3.要快速浏览,找出多则材料的中心话题,然后单则略读,抓住关键词、材料的 出处、图表的标题和内容,注重圈点勾画,找出几则材料各自的侧重点(或角度、 方面)。另外要注意材料的角度,有的材料正面列举事例,有的材料反面列举事例, 几则材料从正反两方面共同说明一个主题。 4.应强化练题,在练习中总结,在总结中提升。
【答案】福州大学家风家训廉政教育实训基地落户芗城。
四、非连续性文本常考题型
考点二：材料分析题
1.常见题型： ①几则材料共同之处是什么？不同之处是什么？ ②分析问题或现象出现的原因。 2.答题技巧： ①分析异同：这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,我们可以进行分析比较,找出几 则材料关注的共性问题,再在对比的材料中寻找不同点,在相似的材料中寻找相同点。把相同点 加以合并,把不同点加以保留,进而提炼出共性,加以整合。 ②紧扣题目：尽量用原文语句,尽量不用修饰语,遵守字数限制。 ③整理结果,分点作答：紧扣题干及答题要求,整理分析出原因和结论,再分要点作答。 ④对照检查,防止遗漏：再次读题,研究材料,对照答案,检查是否准确和有无遗漏。
4.时代感强：材料话题鲜活，信息量大,一-般都散发着时代的温热,亟需考生了解关注的问 题,在生活中有广泛的运用,实用性强,体现阅读与生活日益紧密的特点。
5.便于考查:非连续性文本蕴含丰富的信息资源,其话题鲜活,信息量大,概括性强,言语理解 与表达问法新颖,题目设置机动灵便,考查形式灵活多样。传统的说明文、议论文、新闻等实用 文体考查都可以整合在这--题型中,使传统实用文考题由单一走向综合，由线性思维走向发散 思维，由文本走向生活。

7.08 5.86 1.98
图表类技法：读图表，看表头，比数字，转文字
考点：知识迁移
6.结合以上三则材料，假如你参与稻谷文化博物馆展厅的理念设计，请从以
下图片中为本展厅选择一个稻谷元素标志，并阐明理由，30字左右。（3分）
技法：联系实际，借题发挥
任务三：真题演练，方法巩固
2023年陕西中考题
提示：审题明意，明确考点。 运用技巧，组织答案。
总结反思，自我提升
审清问题→明确考点→读文知意→扣题定位→归纳作答
读题读文知大意 确定区间找关键 选择判断细比较 归纳作答数要点
乘风破浪跨沧海 并肩携手跃龙门
特点：形式多样、主题统一 直观醒目、易于比较
2023年山东三地市考题
考题归纳
(23年枣庄)17. 对三则材料理解不正确的一项是（ ） (23年枣庄)16. 从材料三可以看出，洛阳时代、江南时代的园林有什么不同？ (23年青岛)16.根据材料一，下列理解不正确的是（ ）（3分） (23年青岛)17.根据材料二和材料三，下列理解不正确的是（ ）（3分） (23年潍坊)20. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基 与源头。
B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制 作食物。
C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不 及小米。
D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮 食作物。
技法:一找二比三判断
内容考点
文意理解与辨析
(23年枣庄)15. 上述三则材料，依次介绍了“江南时代”园林的三个特点：①___； ②___；③___。 (23年潍坊)21. 为什么说数字技术为文化遗产注入了生机、创造了无限可能？（3分） (23年潍坊)22. 试结合两则材料，简要概括“可持续性”表现在哪三个方面（3分） (23年青岛)18.补写展板主题和材料三标题（4分）

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8
图表信息提炼与概括
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9
常考题型
一、概括图表信息
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10
经典例题
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技巧点拨
1.用简洁的语言从材料一中的两 个图表中，归纳出三条主要信息。
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12
常考题型
二、给图表提炼结论
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13
经典例题
图书状况 图书数目（册）
完好无损 20000
损坏较轻 25000
一、材料信息的提取
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18
经典例题
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19
经典例题
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20
常考题型
二、概括材料内容
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21
经典例题
【材料一】近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生, 针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能受到学 生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 【材料二】“帮作业、大眼作业、作业帮、问他作业、学霸君” 只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找十几个解题的软件。“10个 伙伴9个都在用:拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。材料三】 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软 件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳 的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
损坏较重 40000
损坏严重 15000

45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者பைடு நூலகம்——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
39
中考语文复习：非连续性文 本阅读完美版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒

(选自《辽宁日报》) 【材料二】
【材料三】
学人荐书
书籍中的人生、思想和知识，远非任何个人经历和经验可以替代:书籍能在历史、现实和未来三个维度丰富人的自我认识和存在感一一这便
是好书何以为人的良师益友的根据。
推荐阅读:《少年读中国简史》《新中国极简史》《学者的人间情怀》
——作家、茅盾文学奖得主梁晓声
读书养静气，读书有底气，读书生勇气。
【答案】D（数字技术”与“电子阅读器阅读、听书、AR互动阅读”并列不当，原文【 材料四】的相关表述是“在数字技术推动下，电子阅读器阅读、听书、AR互动等阅读形 式发展迅速，让读书变得更加生动高效”。）
考点6、图文转换 考点4、信息提取与内容理解概括
【2021年】 13.根据【材料二】、【材料三】内容，从两方面概括我国经济发展的成就，并说说我国在资金利 用上的举措。(3分) 【2020年】 13.近几年来我国国民的阅读呈现出哪些特点？请根据【材料二】【材料四】回答。(3分)
【答案】成就：国内生产总值不断增长(国内生产总值20年扩大至10倍国内生产总值2020年比2000年 增加了9倍)(1分)，中国经济占世界经济的比重逐年增长(2020年中国经济占世界经济的比重比2016年 提高了约2.3％)(1分)，[或我国经济在国内生产总值和在世界经济占比中都不断增长(2分)；
考点4、信息提取与内容理解概括
考点3、文意理解辨析选择
第一步：审题干，圈关键词。 第二步：选项切片，标关键词。 第三步：回归原文，找对应点。 第四步：仔细比对，确定正误。
【2020年】 12.对以上四则材料内容理解分析有误的一项是( )(2分) A.2020年，辽宁省第九届全民读书节开幕式首次采用“云”开幕形式。 B.据调查，全国人均图书拥有量2017年是6.49册，2018年是6.85册。 C.梁晓声认为，好书能丰富人的自我认识和存在感，能成为人的良师益友。 D.数字技术、电子阅读器阅读、听书、AR互动等阅读形式，让读书更生动。

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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。

总分结构：抓中心句； 并列结构：关键信息会分散在 各个层次中，要整合归纳；
递进结构：重要信息主要在 最后的层次中。
2020/10/16
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（1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。（2 “分碎）片阅读”就是指通过网络、手机短信、电子图书 等媒
介（媒体）进行方的便快捷的、零碎的、断断续续的 阅读方式。
（2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？ ①请只结注合重材信料息的概读括取。，（往2往分缺）乏深层的思考；
②易导致学生书面表达能力下降； ③读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、 随口评）
①（内3涵）厚根重据（材答料出说“说动用“的经是典作”家有全哪部些的人特生点经。历（”2算分）
对）；②精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思
熟虑2020”/10/1算6 对）；③经得起时间的考验。
9
（2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭 示的问题。
2020/10/16
13
4．根据文章内容及图2提示，你认为政府部门的 当务之急是应该先做好哪三件事？（3分）
①抑制工地扬尘/建筑工地要多洒水降尘 。 ②减少工业碳排放/降低工业污染 。 ③发展公共交通/机动车限行/提高汽油质量 （表述意近即可，一点1分）
D．南京市灰霾天数逐年递增，其中2009年
的2灰020/10霾/16 天数高达211天。
12
3、本文标题的拟写很注重修辞手法的运用，例 如第一部分的小标题使用拟人，请你也使用一种 修辞方法，为文章的第二部分拟写一个小标题。 （含标点符号，不超过20个字）（3分）
示例：抓住污染南京空气的“罪魁祸首” （修辞手法1分，概括第二部分内容2分）
2020/10/16
6
（1）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标 题。（不超过15个字）（1分）

我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性 格有问题，但是我的好朋友都说我的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧， 好焦虑，你能帮帮我吗？
沉思【Βιβλιοθήκη 】沉 思： 你好！认真读完你的来信，我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑，
自我调整可以从两个层面上来进行，一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我 同一性探索过程中一个很重要的课题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一 个不舍理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上，认为别人会讨厌自己， 对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己，愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就 一定不好”这个不合理信念的荒唐之处，就能够淡定豁达地做最好的自己，从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。
题型一
根据提示筛选、提炼主要信息
1.“沉思”来信有何目的？你觉得“沉思” 看了“小月儿”的回信会有哪些启发？
题型一
根据提示筛选、提炼主要信息
【答案】“沉思”描述自己人际交往的困惑，是为了寻 求帮助，解决心理问题。 启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我 调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己 的心理界线）；多给自己一点时间和耐心。 【说明】该题侧重考查“整体把握文章大意，从中获取 重要信息”，考查的水平层级为“分析综合”。
方法探究
探讨六种题型的解题方法
例题
考纲P19 关于“人际交往”的两封信
【甲】
青春热线编辑： 你好！不知道从什么时候开始，我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人

“但在食品行业，它是非法添加物。因此，不允许 将甲醛添加到食物中，只要添加就是违法”，选项 对原因的表述“防腐效果并不好”有误；C项图表 理解错误，材料三是“消费者担心的食品安全问题” 统计图表，在图中显示出来，就表现有这一问题的 存在，数值小是相对于其他问题而言的，并不能说 明注水肉不再成为食品安全问题；D项与原文相符。 故选D。
②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具 有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤 俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品
质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需 要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中 踏踏实实地磨炼达成。
③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技 能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的 能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功 夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实 践中增长见识、丰富学识，求真理、悟道理、明事 理。
从目前情况看，我国的“学校集中用餐”制至少有 三方面可以进一步完善。首先，应确定校级以上的“ 学校集中用餐”责任主体，由责任主体负责制定地区 餐费标准，设置非营利机构或委托有资质的餐饮企
业，以属地为中心形成统一的采购、制作、运输系 统，改变目前自办食堂、委托、外包、外购等状况 。其次，进一步健全法规体系。对食堂面积、设施 设备条件、人员资质等具体指标应作出明确规定。 最后，“学校集中用餐”除“就餐”之外还兼具教 育教化功能。学生可以在就餐过程中学习食材生长 、饭菜烹调、学校餐食制作及运送、健康合理膳食 等方面的知识，为健康人生打下基础；通过备餐及 分餐过程中的小组分工培养合作能力；通过收拾餐
家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成 绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没 什么意义。

15.【材料一】中的文字和统计图可以得出的共同结论是
示例：2013-2018 年中国动画电影票房呈现先快速增长后有所回落的态势 。（2 分）
自测：
16.依据上下文，在【材料二】和【材料三】横线处依次填入的内容，最恰当的一项是
（ C ）（2 分） A.①它们过于固守或胡乱打破传统文本的叙述模式与人物设计 ②动机 B.①它们胡乱打破或过于固守传统文本的人物设计与叙述模式 ②契机 C.①它们过于固守或胡乱打破传统文本的叙述模式与人物设计 ②契机 D.①它们胡乱打破或过于固守传统文本的人物设计与叙述模式 ②动机
（一）阅读下面材料，完成 16-18 题。(共 7 分) 【图片补充】
材料二“冰丝带”效果图
材料三 冰墩墩
（一）阅读下面材料，完成 16-18 题。(共 7 分) 16.结合【材料一】中文字和图片的内容，在【材料一】的①②处依次填入恰当词语。( 每空不超过4 个字)（2 分） 答案示例：①民族性 ②冰雪文化
（一）阅读下面材料，完成 16-18 题。(共 7 分) 【材料一】
2022 年北京冬奥会国家速滑馆“ 冰丝带”，“ 把坚硬的冰设计成柔软的丝带”，蕴含了中国人 对自然的深层思考和刚柔并济的智慧。22 条飘逸的丝带，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，冰上画 痕成丝带，象征速度和激情，又代表北京冬奥会举办的 2022 年。为实现美好的设计理念，北京建院 的建筑师和工程师团队提出了一系列极具科技含量、经济可行的工程方案。为实现马鞍形双曲面屋顶 设计，设计团队采用了难度极高的单层双向正交索网结构。承载“冰丝带”概念的“曲面幕墙”，集 成了小半径弯曲、钢化、夹层、镀膜和印刷等复杂工艺，挑战“现有幕墙体系和玻璃的工艺极限”。
【链接材料】 要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得 的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到 这些，你一定会成为一个富有创造力的人。