2015校本培训年度培训计划

组织教师开展2015年度校本培训计划为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。

特制定我校2015年度校本培训实施方案。

一、指导思想以县教育局2015年中小学教师培训计划为指导，结合上级相关文件的要求，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容、时间、地点及经费预算围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

校本培训计划为了提高自己的教学能力，更好地把教学任务完成，我将认真参加校本研修活动，从他人处学习长处，结合学校实际安排和自身发展目的，制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学习为基本出发点，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，认真的开展好个人校本研修工作。

通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身教学水平。

二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的业务水平。

总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节物理课，编写较高质量的教学案例、教学反思、论文和教学设计，不断提升自己的业务能力。

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、改进课堂教学，提高备课质量，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

四、研修内容(一)个人学习在本学期内完成《初中物理有效教学模式》和《以学定教、以教导学》自学，做好笔记；认真反思教学活动与校本培训的差距，及时纠正，努力发展自己。

(二)参加各种听课活动主要以本校教师为听评课对象，并积极参加校际教研和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成规定的听课任务，并认真进行记录和评议。

(三)公开课参加学校教学公开课活动。

认真完成公开课教学，课前精心备课，课后及时把教学设计和教学反思写下来。

听取他人的批评指正。

(四)教研组集中研修积极参与的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。

(五)写教学心得根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇的教学论文。

2014-2015学年前岭学校校本培训计划本学年校本培训工作，根据上极领导和学校对校本培训工作的要求，结合我校的实际情况，并使校本培训工作规范有序地进行，特制定本学年校本培训计划。

一、指导思想：以科学发展观为指导，牢固树立科学质量观，坚持教育创新，继续以“培育真人”办学理念为指引，以“研究课堂、提升课堂”工程为载体，构建生本课堂教学模式，促进教学质量的提高；以精细化管理，规范教师教学行为，提升教师专业技能。

二、重点工作：继续实施精细化管理为重点，优化常态管理，向管理要质量。

加强教育理论的培训与学习，以先进教育教学理念引领校本研究，加强校本教研。

加强教师队伍建设，为校级名教师及骨干教师搭设专业培训与指导的平台，充分发挥他们的学科示范引领作用。

研究课堂，提升质量，落实“减负”精神。

以课题研究为引领，创设学习研究氛围，带领全体教师积极开展课题研究。

三、培训目标树立教师的现代教育教学理念，用先进的思想和教学理论指导教育教学实践。

培养教师具有敬业爱岗、无私奉献、开拓创新和廉洁自律的精神，做忠诚于人民教育事业的优秀教师。

提高教师对新课程的认识，培养具有独立思考、独立判断、独立解决问题的能力。

并帮助他们把经验上升到理论上去认识，提高理性思维的能力与习惯。

培养教师的教育科研能力和掌握教育科研的方法，增强教师对开展教学改革和教学研究的自觉性。

培养教师具有良好的心理素质，并使之去感染和影响学生，帮助学生解决成长中的各种问题，克服发展中的各种困难，以获得个性的健全发展。

四、坚持教研与科研相结合。

在校本教研中，鼓励教师参与课题研究，让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。

坚持人人参与小课题的研究，使管理更加规范化、精细化，具体就是：①将课题实验与校本教研紧密结合，在课题研究的实效性方面下功夫，使教师在经验加反思中迅速成长。

②将课题同课程改革紧密结合，注重课堂教学评价标准的改革创新，探索建立促进学生素质全面发展的评价体系，探索建立促进教师不断提高的评价体系，使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思，不断提高教学水平。

中学2015学年校本培训计划一、指导思想：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。

随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。

而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、成立校本培训领导小组：组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环二、职责分工汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。

金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。

单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。

戴方杰负责班主任的培训。

各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

四、培训安排：经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将XX学年校本培训计划安排如下：时间活动内容负责人XX年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环XX年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平XX年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平XX年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训金慧环、各组长各组长卢巧聪XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动金慧环、各组长待定备注：我校自定特色培训项目——1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

青开八中2014-2015学年度第一学期校本培训计划一、指导思想校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，由学校正式实施的在职教师培训。

以十八大精神、科学发展观和上级教育主管部门文件精神为依据，以建设我校具有现代教育素质和创新精神的一流教师队伍为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训规律和特点，按需施教，讲求实效，实现我校优质、高效、开放的培训体系。

二、培训对象及组织管理培训对象：凡我校在岗的现任教师，均要参加校本培训。

组织管理：学校成立了以分管校长为组长，有关处责任人为成员的校本培训领导小组，主要负责校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，初步建立分管校长抓决策，教科主任抓组织，教研组长抓落实，教师主动参与的校本培训机制三、培训分类及具体目标：1、新任教师的培训通过培训，使新任教师逐步巩固专业思想，熟悉有关教育理论、政策和法规，初步掌握所教学科或专业的教学常规，熟悉教学内容和班主任工作，尽快适应新形式下教育教学工作的需要。

同时，合理安排新任教师和骨干教师的“老带新”青蓝工程帮教活动，充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师在课堂优效教学和班级管理方面的指导，使新教师尽快熟悉教育教学活动。

培训班每周一下午为学习研讨时间，通过培训尽快实现有学生到老师的转变。

本学年度将举行青年教师基本功竞赛。

青蓝工程结对帮教如下：薛希辉——江伟邢子贵——薛丽韩玉荣——史金海迟乃先——刘建坤赵丽丽——马晓蕾薛世丛——殷燕薛斌——王继宝闫左凤——张敏李明坤——殷蜀太2、教师岗位培训通过培训，使教师逐步改变教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，具备较强的教育教学水平和教科研能力，适应现代教育的要求。

学校的骨干教师，教坛新秀和学科带头人除了达到以上目标外，还要有更高的要求：要具备承担观摩课的能力，具备指导青年教师业务和科研的能力，把青蓝工程的考核与绩效考核相结合，促使新老教师共同成长。

《2015学年第二学期校本培训计划》摘要：、引导教师关成绩树立教师质量心识（）工作目标、以教研组抓手将教学质量作教研组工作心，利用教工会议、教研组长会议等机会对教师进行教学目标方面教育让教师充分认识到教学必须有目标、目标必须有落实助教师树立正确教学目标观，教研室学期教研组长工作布置要教研组学期计划必须安排3次教学目标、考纲、考研讨05学年二学期校培训计划根据《学校发展十三五规划思路》和《学校整体工作要计划》围绕着继续推进学校课程改革和课堂改革做做强艺术特色教育打造尚美教育品牌全面建立教育教学质量控制体系提升工作有效性这目标以推进有效教学方向提升教育教学质量心积极引导教师关教学成绩树立质量心识狠抓高效课堂构建教师素质提升开展校教研、校培训、课题研究等活动推动学校整体教研水平提升、引导教师关成绩树立教师质量心识（）工作目标、以教研组抓手将教学质量作教研组工作心；B、以评价推手鼓励教师积极关质量；（二）工作措施、将质量纳入计划06年教研组工作计划各教研组必须明确制定年会考、高考、考目标目标由相关备课组提出教研组讨论提交学校审修改确定B、将成绩纳入学科组考核完善先进教研组和合格教研组考核办法将学科组考、高考、会考成绩纳入先进教研组和合格教研组考核当并占据重要地位、将成绩纳入人考核配合校办修订教师学期工作考核办法将考试成绩竞争和效纳入教师学期工作考核当形成学校成绩提升良性循环、做质量分析反馈助教师做期质量分析反馈要教师开质量分析课、备课组撰写质量分析报告、配合年级段做阶段性质量检测工作配合年级段形成逐步完善阶段性质量检测命题机制、考评价机制和学生鼓励表扬办法二、狠抓高效课堂构建进步提高课堂教学效（）工作目标提高课堂教学效工作措施、进步完善教学常规检抓备课、上课、改作等环节常规检改进检办法提高检效、进步完善学生评教制提高学生评教科学性和全面性；（二）工作目标提高教学目标针对性和有效性工作措施、加强教育利用教工会议、教研组长会议等机会对教师进行教学目标方面教育让教师充分认识到教学必须有目标、目标必须有落实助教师树立正确教学目标观；、加强研讨教研室学期教研组长工作布置要教研组学期计划必须安排3次教学目标、考纲、考研讨；3、组织测试利用高三模拟考机会组织相关专业教师进行专业测试；成绩优异给予表彰、全面贯穿将目标识贯穿备课、上课、作业、评价等教学各环节备课检必须检教师教学目标是否合考纲要是否有超越考纲容；作业检也必须检教师是否让学生做超纲题目增加学生担；教师要有选择给学生布置适量精品作业避免题海战术5、关适切鼓励教师研究教学目标适切性能够针对不学生群体制定不教学目标针对高普通班不要制定高教学目标；针对高艺术班要删减教学高难目标；针对初艺术班可适当提升目标难（三）工作目标3完善全员开课、听课制工作措施、完善开课制要教研组学期计划必须明确开课、开课人员必须将全组开课有序安排整学期当改变目前期末集开课现实对期末集开课教研组必须予以通报批评、完善行政层听课制所有行政层每单周学校校教研活动必须参加教研组校教研活动由教研室将所有行政分成3组每组确定组长单周教研活动由组长确定听谁课参与哪组教研活动组长进行考核登记行政听课考勤情况学期末由组长汇总上报校长室可纳入行政考核“勤”容3、改变集教学调研方式当前集教学调研（如调研初三、高三）仍以听课主实际学校获得也只是听了节课接下教学调研容、学生座谈会了和整理问题；B、教师座谈会了和整理问题；、教学成绩分析会结合月考、期考进行集分析了问题、形成不定期校长室开门听课制鼓励校长室每周随机听取位教师课形式推门听课形式听课完毕必须有评课环节5、形成开学周课堂开放制确定开学天所有教师课堂必须开放其它没课教师必须参与听课考勤由教研组长责考勤情况纳入教师学期人考核（四）工作目标保证初段班化教学顺利开展工作措施、物质保障初段购买和配备电子包并对教师开展相关培训；、实施方案制班化推进实施方案；3、领导组成立班化领导组初段班化实施提供组织保障；、及交流不定期开展年级段碰头会及发现和问题三、狠抓教师素质提升进步提高教师教学能力（）工作指标提升教师教材能力工作措施、组织测试组织学考老师参加学科命题竞赛、纳入组考核将学科命题竞赛成绩纳入先进教研组和合格教研组考核办法当3、纳入人考核将教师人将学科命题竞赛成绩纳入教师人学期考核当作备课等考核项重要容（二）工作指标提升教师命题能力工作措施、搭建命题平台结合各年级段阶段性质量检测要备课组制定学期命题计划形成系统命题机制、纳入评价将学科组命题获奖情况纳入合格学科组考核办法和优秀教研组评选方法（三）工作指标3逐步学科组平衡问题工作措施、按照“重规、创特色”两阶段教研组建设思路继续完善《合格教研组考核办法》和《优秀教研组考核评选细则》保证教研组工作规化、尽量利用市直师流动机会和市直学校调整机会改善各教研组师结构；3、要教研组制定发展计划确定措施利用几年甚至更长让身教研组得到逐步成长、明确06年各教研组工作计划重是（）是开课有序化和教研组活动正常化将全组教师开课有序安排整学期程当杜绝期末扎堆开课；可以实现公开课周计划规定哪周某教研组开课周这周里这教研组所有老师全体开课（）是以明确落实教学目标重深入研讨考纲、考和课程标准讨论如何将教学目标有效落实到备课、上课、改作各环节；（3）是明确各备课组命题要要各备课组结合年级段阶段性质量检测确定具体命题试卷数量并安排专门命题质量分析教研组讨论会（）各教研组必须明确制定年会考、高考、考目标目标由相关备课组提出教研组讨论提交学校审修改确定（四）工作指标积极调动骨干教师工作积极性问题工作措施、课堂教学示骨干教师每学期必须开设至少节公开课（不得以讲座替代）鼓励骨干教师开放课堂逐步允许其他教师推门听课将开课情况纳入骨干教师考核、教学成绩示结合市教育局对骨干教师考核完善学校对骨干教师考核办法要骨干教师学业成绩上能够起到良示作用要平行班骨干教师所授班级教学成绩名次不得低前50%非平行班骨干教师所授班级教学成绩名次不得低班级总分名次若骨干教师考核周期有三分次数没有达到要即骨干教师考核不合格。

2015年校本培训计划2015年校本培训计划（一）依据《关于ｘｘ市“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》文件要求，教师应该从实践中反思，在反思中提高，尽快进步实施新课程的业余化程度。

校本培训是推动课程改革和促进教师业余发展的有效途径。

本年度我校将继续以校本教研为次要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指点思维围绕全面实施素质教育要求，聚焦“进步有效教学能力，促进先生有效学习”指标，疏导整体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面进步教师依法执教的认识与能力，参加“有效教学模式”主题培训，着力提升中小学教师师德涵养和有效教学能力。

二、组织治理成立继续教育领导小组，担任落实下级计划，制订本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：查信（校长）副组长：王永干（副校长）成员：秦溯、王健勇、王震、孙伟、陈宏贵、王永路、蔡小月、王保平、罗龙贵三、培训对象全校在职教师。

四、工作指标及次要措施1．师德培训进一步进步我校教师队伍的职业道德水准，网，争做先生爱戴、家长信任的老师。

加强教师学习教育教学理论的盲目性、构成教师盲目进步本身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，咱们将经过观看录像的形式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，致力激发教师热爱教育、献言教育的责任感和使命感，始终提升教师的师德涵养。

组织教师认真学习无关文件，注重教师职业情感的造就。

学习教育政策法规，加强法规认识。

学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。

使整体教师能够规范本人的师德行为，进步师德养成的盲目性。

2．增强古代教育技术的培训古代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需求咱们教师更新教育观念，并能把古代教育技术使用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽先生的知识视野，以进步课堂教学效益。

校本培训计划（2015-201学年第一学期）为了教师能适应新环境下的教育教学工作,全面实施新课程改革, 不断更新教学理念和教学模式,尽快提高教师专业化水平,促进教育教学良性发展, 结合我校新特岗教师多的状况,特制订校本培训计划.一、指导思想本学期，我校教师培训工作将根据教育局2015年教育工作要点精神，重点加强对新特岗教师的综合培训，努力提高教师业务素质，促进教师综合知识和专业技能的发展为目标.通过各种有效方法,提高教师整体素质,努力打造一批师德高尚、业务素质过硬、具有创新精神和实践能力的教师队伍.二、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,教师应确立"有效学习、适时发展"的理念,掌握现代教育教学所必备的教育理论、专业知识、专业技能；具有一定的教育科研能力,创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力,有高尚的师德、强烈的责任感,热爱学生、勇于奉献.教师还应具备广阔的知识视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术.通过自己专业的发展和延伸,增强工作能力,促进工作效率的提升。

三、校本培训的具体内容1. 加强学习,形成学习共同体,达成共同愿景.(1) 加强学习引领,本学期开学初将认真培训各学科新课程标准，进一步明确教学目标.(2)积极组织全体任课教师参加“林甸县网络教研培训”创建协作组，认真参加完成集体备课任务，发表教学反思。

(3) 把新教师培训放在本学期培训的重要位置,让教育成为新教师热爱的事业,把教育视作自己生命的一部分.按照《中小学教师职业道德规范》要求, 紧密结合教育和教师实际,注重抓理论学习,用科学的理论武装人;注重抓遵章守纪,用健全的制度约束人;注重抓典型引路,用先进的榜样影响人。

2. 培训、培养每一个教师,让每个教师发挥出最大潜能.（1）切实坚持以提升教师教学能力为核心,不断加强教师培训工作,重点抓好教学理论、教学基本功、课堂教学技能培训,广泛深入开展岗位练兵和结对传帮带活动,切实提高全体教师教书育人的能力.大力加强骨干教师的培养和管理,积极搭建优秀教师成长平台,努力培养一批名师。

2015年校本培训计划2015.22015年校本培训计划一、指导思想为积极实施教育部《中小学教师继续教育工程方案》，以提高我校教师职业道德水平和教育教学水平，以新课程改革为契机，为我校推进素质教育改革和发展提供强有力的师资保证。

二、培训目标：（1）通过培训使全体教师进一步转变教育观念，树立新的课程理念，明确课程改革的国内外背景、理论基础、任务，增进参与课程改革的主动性、自觉性。

（2）培养一支具备执行新课程能力、具有一定的课程研究和开发能力的教师队伍。

（3）建设一支明确课程改革的重大意义，确立新课程理念，了解新课程体系，掌握新教材的特点，理解编者意图，掌握教与学的要点和特点。

（4）使各界人士与学生家长进一步了解课程改革的目的，理解课程改革的重要性和紧迫性，更新教育思想观念，动员社会舆论力量，为课程改革创新良好的社会环境。

（5）不断总结和积累培训经验和成果，逐步构建有特色的教师培训模式。

三、培训内容及时间：培训学时：2015年新一周期教师全员培训，必修课程为24学时。

学校共安排36学时，要求必须全部完成，计入教师考核。

主要包括：现代信息技术的应用，教学案例分析与研讨，校本培训教材《蜜源》的培训、教师职业道德，教育理论培训，现代教育技术能力、班主任培训、微课制作、校级公开课。

四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

广德公镇中心总校2015学年度校本培训计划为进一步强化教师业务理论学习，全面贯彻新课标理念，更好地落实我旗“扎实推进基于校本的课堂教学改革，全面提高教育教学质量”文件精神，现将我镇教师校本培训工作具体安排如下：一、培训目标1、深入扎实的掌握《走进新课程——与课程实施者对话》中的理论观点，并能够在实际的教学行动中运用好这些理念，有效的转变教学观念和教学行为。

2、通过学习使每位专任教师都能够熟知自己所任学段学科的课标要求，并能够按照课标要求进行授课。

3、学习理论观点，不断地反思自己的教学行为，使每位教师不仅要清楚地知道在新课程理念的指导下教师应该教什么、怎样教，而且要知道为什么要这样教。

4、培训时间在十学时以上。

二、学习内容：1、认真研读朱慕菊教授主编的《走进新课程——与课程实施者对话》第五章“新课程评价”。

2、所任学科的2011版《学科课程标准》第一部分、第二部和第三部分学段目标）。

3、幼儿教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》中的第三、第四部分，即“社会”和“科学”两大领域的学习内容。

4、韩立福博士的《有效教学法》。

三、学习方法：学习理论的最终目的是如何正确、灵活的运用于教学实践之中，因此各位教师在学习时一定要坚持理论联系实际的原则，一边学习，一边要结合自己的教育教学实践进行充分的反思，总结自己的成功之处，并找出理论支撑，发现自己的差距，并提出改进措施。

四、学习方式：集中学习、自学。

五、学习要求：1、根据总校安排的学习任务，每个教师要定好自己的学习计划，规划好自己的学习活动，做到有目标、有方向、学一点、记一点，一步一个脚印，稳扎稳打、步步为营。

2、要保证学习的质量，学过的理念必须能够综述。

3、要不断的联系实际进行反思，把提高认识与解决实际问题结合起来，增强学习的针对性和实效性，做到有的放矢。

为确保学习效果，培训结束后，总校要对全镇教师业务学习情况进行认真检查评价，暑期要进行专任教师所任学科教学设计检测，将学习成绩，检测成绩记入个人业绩档案中。