参加教研活动心得体会范文
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教师个人教研活动心得体会(通用7篇)
教师个人教研活动心得体会(通用7篇)教师个人教研活动心得体会【篇1】本学期，教研室对联片教研活动进行了改革，不再是每月一次去五中的教研活动，而是集中听精品课，就是先由各校推荐精品课，再参加同课异构活动，活动地点有五中、经纬中学、榆次二中等。
我积极参加了五中进行的课异构活动。
11月22日，我八点准时来到五中，连续听了东赵中学崔磊、师范附中的一位老师讲的同课异构课《友好交往礼为先》，总体来看，两位都是年轻教师，课堂教学有活力，有朝气，课堂气氛活跃，师生配合默契，完全附合“三步导学”的要求，做到了以学生为主体，充分发挥了学生的主动性，从知识掌握和能力培养上都使学生有所收获。
从细节分析，二人又各有千秋。
第一节课先听的是师范附中年轻教师的课，他的课堂设计新颖，大胆创新，开始就先声夺人，进行了一场别开生面的记者调查会，调查的内容有“公交车上的一幕”、“中学生对礼仪的认识”、“问路风波”等，在课堂教学结尾还配合了学生在音乐声中全体起立，对讲课、听课老师表示敬意，给我的感觉，课堂从头到尾是一个整体。
美中不足之处就是在学生活动过程中，参与活动的学生面不够广，给人的感觉是事先编排的痕迹明显，另外就是，整个课堂前松后紧，在收尾阶段有些仓促。
而崔磊，因为我先前在东赵听过他一节课，所以记住了他的名字，也算是熟人了，他的课起初有点压抑，或是“冷场”，但随着课堂教学的深入，一个学生活动因缺角色扮演者，老师主动参与，一个表情生动的“二”字把课堂气氛推向了高潮。
这和老师高超的驾驭课堂能力分不开，与会教师在评课中给予崔磊很高的评价。
如：教师沉稳老练，不动声色地把学生引入课堂;在学生活动中，把教材的现有材料大胆进行创新改编，使活动产生了意想不到的效果;在出示一系列中国游客在国外的不文明举止后，大屏幕上一个大大的“?”，“中国怎么了?”引起学生深思。
以上分析我引用了不少评课老师的发言，我从中也受益非浅：首先，上课要有激情，正如导学方案中的“激情导课”一个良好的开端是好课成功的一半，这就要精心备课，做好导的设计，同是教师要热爱教育事业，学会调整情绪，正像演员登台，无论身体有什么不适，还是家里有啥烦心事统统抛在脑后，一定要进入角色，入了戏，才有戏。
参加教研活动体会(3篇)
第1篇 作为一名教师，我深知教育教学的重要性，也明白只有不断学习、不断提升自己，才能更好地服务于学生。近日，我有幸参加了学校举办的教研活动，这次活动让我受益匪浅，以下是我对这次教研活动的体会。
一、活动前的准备 在参加教研活动之前，我们学校组织了专门的培训，让我们了解了教研活动的目的、意义和具体安排。同时，我们还提前收集了相关资料，以便在活动中能够更好地参与讨论。这次活动让我明白了，一个成功的教研活动离不开充分的准备。
二、活动过程中的收获 1. 交流学习，共同提高 在教研活动中，我们分享了各自的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和困惑。大家各抒己见，共同寻找解决问题的方法。这种交流学习的方式让我深感受益，使我意识到，教育是一门团队合作的学问，只有大家齐心协力，才能共同提高。
2. 教学理念的更新 在活动中，专家们为我们讲解了当前教育教学的新理念、新方法。通过学习，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新自己的教育观念，才能更好地适应教育教学改革的需求。
3. 教学方法的创新 在教研活动中，我们探讨了多种教学方法的运用，如翻转课堂、小组合作学习等。这些创新的教学方法使我认识到，教学方法的选择要根据学生的实际情况和教学内容进行调整，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价的改革 在活动中，我们讨论了教学评价的改革，提出了更加科学、合理的教学评价体系。这使我认识到，教学评价不仅是评价教师的教学水平，更是关注学生的学习成果和个性发展。
三、活动后的反思 1. 教师的角色定位 通过参加教研活动，我更加明确了教师的角色定位。作为教师，我们要关注学生的全面发展，既要传授知识，又要培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2. 教师的专业成长 教研活动让我认识到，教师的专业成长离不开不断学习。我们要善于总结教学经验，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
3. 团队合作的重要性 在教研活动中，我深刻体会到团队合作的重要性。只有团结协作，才能发挥集体的力量，共同提高教育教学质量。
教研活动心得体会(通用4篇)
教研活动心得体会（通用4篇）有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培育人思索的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我辛苦为大家带来的教研活动心得体会（通用4篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
教研活动心得体会篇一金风送爽，丹桂飘香。
为了加强不同乡镇学校老师之间的相互学习，教研室举办了学校联动教研活动。
10月10日，我抱着学习的态度，来到xx完小，有幸听了两位老师的课，并倾听了教研室张老师的点评，这次活动使我收获颇多。
倪湾完小这次讲课的老师是四班级的侯xx老师和三班级的张xx老师。
这两位老师都是刚刚调配的新老师，虽然年轻，但她们的教学本领很强，听她们的课真的是一种美的享受。
首先说侯慧姣老师。
她讲的课是四班级语文第16课《蒲公英的梦》。
这是一篇童话故事，课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情，表现了环保这一主题。
侯xx 老师能精准把握主题，采纳敏捷多样的教学手段，达到了预期的教学效果。
本节课，我认为比较成功的地方有以下几点：1、导入语特别自然。
上课伊始，侯老师问同学们：“同学们，昨天你们睡的好么？做了什么梦？有一株蒲公英，它也做了一个梦，在梦中它梦见了什么？今日我们就来学习课文《蒲公英的梦》。
”这样一来，同学的积极性被调动起来，很自然地进入课文的学习。
2、老师语言生动，神色丰富，课堂气氛非常融洽。
3、为了体现本课主题，加强同学的环保观念，侯老师在课堂上让同学观看一段人类污染环境的视频，通过这一环节，让同学切实感受到环保形势的严峻，教育同学从小事做起，从本身身边做起，行动起来，保护我们赖以生存的环境。
4、课后设计了一个说话练习“我是圆梦大使。
.。
.。
.。
”让同学说说可以为蒲公英做些什么。
这一设计训练了同学的说话本领，体现了课标精神。
第二节是张xx老师讲的三班级语文第19课《倾斜的伞》。
这是一篇精读课文，课文以一把倾斜的伞为线索，写了小时候，外公为本身的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景，表现了祖孙两代人之间感人的亲情。
教研活动心得体会及感悟范文五篇
教研活动心得体会及感悟范文五篇教研的活动形式要为教研的目的服务.选择什么样的教研形式，应当首先考虑是否能够有针对性地解决教研的关键问题;然后依据教研须要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有利于达成教研目标的形式;同时，这一决策应当能够更有效地发挥老师在教研中的主体作用。
下面我给大家整理的教研活动心得体会及感悟范文五篇，希望大家喜爱!教研活动心得体会及感悟范文1为期两周的教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这段时间是惊慌而又充溢的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。
作为一名教学阅历不足一年的新老师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论学问远远不够，还须要在实践中不断的探究、总结，以便更好地将理论学问与实践阅历相结合。
通过活动中不断的学习沟通，我增长了学问，开阔了眼界，进一步增加了上好政治课的信念和决心。
在此，我要感谢赵老师给我们供应的这次机会，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。
在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得开心、考的满足”绽开了一系列的思索，并总结了以下三点内容：明确教学目标，深化了解学情，抓好课堂落实。
首先，明确教学目标。
构建高效课堂，备课是先导，是关键。
备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。
反思自己平常的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教学任务。
通过这次教研活动的听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要非常清楚，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。
备课时肯定要明确老师教什么，学生学什么?而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清晰、明白。
目标确定后，再思索，为达成这些目标，老师该实行怎样的教法来教，学生用什么学法来学。
在以往的教学中，我总是担忧这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要四平八稳，可是一堂课下来，学问点浩大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。
通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简洁、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。
积极参加教研活动心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动的重要性。
教研活动是教师提升自身专业素养、促进教育教学改革的重要途径。
在过去的一段时间里，我积极参加各类教研活动，收获颇丰。
以下是我对积极参加教研活动的心得体会。
一、拓宽视野，增长知识教研活动让我有机会接触到来自不同地区、不同学校的优秀教师，了解他们的教学理念和教学方法。
通过聆听他们的讲座、观摩他们的课堂，我发现自己有很多不足之处，同时也学到了许多有益的经验。
这些经验不仅丰富了我的教育教学知识，还拓宽了我的视野，使我能够更好地适应教育教学改革的要求。
二、提高教育教学能力教研活动为教师提供了一个相互交流、共同探讨的平台。
在活动中，我学会了如何分析教材、设计教学方案、运用多种教学方法。
同时，我还学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。
在与其他教师的互动中，我不断反思自己的教育教学行为，不断改进教学方法，使自己的教育教学能力得到了显著提高。
三、培养团队协作精神教研活动不仅有助于教师个人成长，还有助于培养教师的团队协作精神。
在活动中，我们需要相互配合、相互支持，共同完成各项任务。
这种团队协作精神在教育教学工作中尤为重要。
通过参加教研活动，我学会了如何与同事沟通、协作，共同解决教育教学中的问题。
这种精神也使我在面对困难时更加坚定，更加有信心。
四、促进教育教学改革教研活动是推动教育教学改革的重要力量。
在活动中，教师们共同探讨教育教学中的热点问题，提出创新性的教学方案。
这些方案在实践中不断完善，逐渐形成了一套符合我国教育实际的教学模式。
通过积极参加教研活动，我深刻认识到教育教学改革的重要性，也更加明确了自己在改革中的角色和责任。
五、激发工作热情教研活动让我感受到了教育事业的魅力，激发了我工作的热情。
在活动中，我看到了同事们的辛勤付出，感受到了他们对教育事业的热爱。
这种氛围使我更加珍惜自己的工作，更加努力地投入到教育教学工作中。
同时，教研活动也让我认识到了自己的不足，激励我不断进取，为实现教育理想而努力奋斗。
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参加教研活动心得体会范文 教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。以下是的参加教研活动心得体会，希望对大家有帮助！
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上 ___做教研成为教研的必然趋势。
一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络 ___，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用 ___论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。
二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加 ___、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。
三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。
四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校 ___教研文化。通过教育 ___，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。
另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育 ___聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
总之，网络教研是一个崭新的时尚话题，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一种补充，从另一个角度上探索教研方向，扩大教研的职能，挖掘内在资源，促使教研科学化。伴随着基础教育课程改革的不断深入，它带来的将不仅是多主体、跨时空，低成本和高效率，更是一种民主、平等、对话、协商、合作的新文化。可以想象，这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中，渗透进一所又一所学校，渗透进每一位教师的心灵。我相信，随着每位教师的积极参与，我们的教学业绩、教学教研水平会不断提高，四中的前景会越来越美好。
今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动。三位老师的精彩展示，对我来说是个很难得的学习机会。下面是我的一些心得体会：
一、胡老师教态自然，轻松熟练。可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣，深入浅出。上课前在黑板上板书的表格，在教学中起了重要作用。整个课堂显得完整，首尾相应。我个人觉得稍微有所不足之处的是可以在精心处理一下PPT。胡老师这节课讲了两个部分Let's try，Let's talk。这两个部分讲的都很好。但是这两个部分的衔接不是特别完美。
二、李老师声音清晰动听。刚开始的教学有一点点冷场，但随着李老师的精彩教学，学生激情慢慢被调动起来。这一节课李老师用了多种单词，短语学习形式。让学生充分的读记。教学过程环环相扣，课堂上孩子们激情澎湃，声音洪亮。相信通过这一节课的学习。学生一定能完成这一节课的教学目标。同时也培养了学生的英语学习兴趣。李老师的课，精准的抓住教学重难点，发音十分准确，非常值得我学习。
三、王老师教授的三年级，因为是低年级，特别重视学生的接受能力。有丰富的肢体动作。三位老师能够全程英文进行授课，非常值得学习。学生良好的表现，也是邱庄学校的亮点，教出优秀的学生是我们每一位老师的追求。
通过这次听课，我学到了一些新的方法，对比反思我自己的不足之通过这次听课，我学到了一些新的方法，对比反思我自己的不足之处。对自己的课要多下功夫，多向优秀老师学习。争取让自己有更大的提高。对自己负责。对学生负责。
教研活动与教学活动和教师专业成长密切相关。教研活动的重要性与有效性是推进教学质量的关键。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂，没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度地追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考。
现代的教学，要以学论教，不是看教师如何表演，而是看学生如何表现；教师不是教教材，而是用教材；不是只看结果，而是更看重教学的过程。下面就这次活动谈几点体会：
每个学生都是一个鲜活的生命，他们体内都贮藏着不可估量的潜在的能量。他们都处于青少年时期，人生的黄金时期，他们都年轻气盛，朝气蓬勃，充满活力，对周围的一切充满好奇，对身边的一切新鲜事物都充满了想了解想经历的欲望。如果我们把他们这种能量（也就是求知的欲望）引导到学习上来就会收到意想不到的结果。例如高老师在讲“蝗虫的生殖发育过程”时，课前给学生提出两个有趣的问题。
1.为什么大旱之年易闹蝗灾？
2.现在每年都有干旱的年份，也有干旱的地区为什么蝗灾大大减少了？要求学生利用课余时间通过上网查阅资料，到书店查阅资料，到有关部门采访等方法自主探究找到答案，拿到课堂上交流展示，看谁获得的知识多，谁获得知识的途径多。这样大大调动了学生学习的兴趣，求知的欲望，学到了许多课本上没有的知识，扩大了知识面，还掌握了很多渠道获得知识的方法，丰富了他们的课余生活。
组织学生以小组为单位，以“带你参观养鸡场”为内容启发学生自主选择探究课题，自己设计探究方案，写出探究报告，在课堂上交流表达。这样充分发挥学生的主动性，你将会发现每个学生都像一颗闪亮的星星，在课堂上都会有让我们惊喜的表现。
像他们初三的课程，反复复习对学生来说是一件非常枯燥的事情。如何引导学生积极思维，提高复习效率呢？
1.归纳定义后紧跟一个小习题：例如在讲基因、染色体、DNA、这些抽象的定义时，先图示描叙他们的关系理解定义，然后紧跟一个小习题：用圆圈的形式画出他们的关系图。这样学生就深刻理解了他们的从属关系。
2.用习题引出定义：通过习题的分析，让学生自己发现并归纳出定义。这样让学生体验知识发现的过程。例如在讲性状这个抽象的定义时，出示一个小习题：小明，男，15岁，身材高大，双眼皮，o型血，习惯用右手，喜欢打篮球。这些简介属于性状的有那几项？学生分组讨论分析，在讨论解答问题的同时引导他们总结出性状的定义。
经常说“要给学生一杯水，自己要有一桶水”现在看来我们的一桶水也远远不能满足学生的需要，信息时代各种信息媒体的出现如：网络、电视、报纸、图书等，学生的眼界开阔了。所以现在教学中引导学生正确的使用各种媒体，多渠道获取知识，养成终生学习的好习惯，已成为我们教学中一项重要的任务。
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，