苏教版语文第九册-阅读理解-专项
- 格式:doc
- 大小:34.50 KB
- 文档页数:4
苏教版语文中考复习专题古诗文阅读理解一、文言文阅读《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在阶段目标第四阶段(7—9年级)明确指出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀80篇。
”在评价建议中要求:“阅读浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解文言文大意,而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。
“由此可见,初中文言文阅读教学及中考文言文的要求,实际上就是四个字,即读、背、译、析。
读:在朗读、默读的基础上诵读,主要强调诵读的过程,在诵读中体验、领悟和积累。
背:背诵优秀文言文,主要是必背篇目。
做到会背诵、会默写。
译:在读懂、理解课文的基础上翻译。
翻译浅显的文言文,直译为主,意译为辅。
析:理解并分析文章内容。
在理解语句的基础上,能够对文意进行简单的分析,正确把握文章的内容、这些要求体现在中考试题上,涉及的具体内容和考点设置主要是:对有关文言实词的理解或辨析;对常见文言虚词的词义及作用的理解或辨析;对文言文语段中重要的语句,特别是对主旨句、名言警句的背诵、理解及赏析;对文言文特殊的语言现象的理解或解释;对文言文诵读节奏的划分与把握;对文言文语段、篇章的整体阅读能力的考查;对文言文语段涉及的文学、文化常识的掌握;与文言文语段相关的成语或名句的默写;与语段相关联的其他学科内容的交叉渗透。
文言文阅读考查材料主要以选段或短文形式出中考文言文阅读题型以主观试题为主,兼顾客观型试题。
客观型试题主要是默写题、选择题、注音和词语解释题型,主观型题主要是翻译题、简答题等。
由此可见,文言文阅读基本题型呈现五种形式,即①选择题;②解释题;③填空题;④简答题;⑤翻译题。
(一)文言实词(联系语境,解释词义)1、理解常见文言实词在文中的含义。
1、辨析通假字通假现象主要有两类:①以同音字借代本字。
如“反”通“返”。
②形似字通用。
如“说”通“悦”。
70个,平时多读,记牢会用,中考才会迎刃而解。
2024年苏教版五年级语文秋季学期课外阅读理解专项综合练习题班级:_____________ 姓名:_____________课外阅读理解1. 课外阅读,完成练习。
被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他对自己说。
这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。
这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”“怎么知道我一定会来救你的?”“因为我知道您是那样的人!”听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.下面词的意思。
不慎:_____________________________犹豫:_____________________________2.试着写出事情的起因、发展和结局。
《格列佛游记》阅读竞赛题一、填空题:(23分)1、《格列佛游记》的作者是_____国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
书中主人公格列佛是以身份,得以随船出游,周游世界的。
2、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等起因流落到了“_______”、“________”、“ ”和“”等四个国家的经历。
3、“小人国”利立浦特的党派之争是以划分阵营。
和之间尔虞我诈,争权夺利。
描写小人国两党相互斗争是为了讽刺当时英国国内和常年不息的斗争。
4、作者笔下的“慧骃国”展示了________颠倒的怪诞景象,在这个没有金钱、没有军队和警察的乌托邦的国度里,是理性的载体,而人形动物则是邪恶肮脏的畜生。
5、飞岛上的人对和两门学科有精深的造诣。
6、__________和__________是慧骃马族的两大美德。
7、“小人国”皇后寝宫失火,格列佛急中生智,__________把火扑灭了。
8、“慧骃国”每四年的春分时节要举行________大会。
9、格列佛在大人国的语言是教的。
10、格列佛所达到的飞岛是借助或升或降,从一处移动到另一处。
二、选择题(15分)1、在巫师岛格列佛见到了那些鬼魂?()(多选)A.阿里山大大帝B.正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴C.凯撒和庞培D.荷马和亚里斯多德2、格列佛在利立普特受到优待,作为条件他必须做什么?()(多选)A.替国王递送信件B.帮助工人搬运石头修建王宫C.讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗D.参加战斗摧毁敌人3、“罗布鲁格拉德”的意思是()。
A.伟大的自然B.上帝的恩赐C.灵活的手臂D.宇宙的骄傲4、慧骃国中“骃”的意思是()。
A.驴B.猪C.马D.狗5、飞岛国又称作()。
A拉普塔B. 布罗丁格奈格C. 日本D. 利立普特三、判断题(10分)1、格列佛的身份是船长。
()2、在字母破译法中,字母B代表的是“骑兵团”。
()3、飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。
()4、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”。
苏教版第九册第四单元补充阅读19.鞋匠的儿子在林肯当选美国总统的那一刻,整个参议院的议员们都感到尴尬,因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族,自认为自己是上流社会的优越的人。
从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是,林肯首次在参议院演说之前,就有参议员想要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。
”所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
等到大家的笑声止歇,林肯说:“我非常感谢你使我想起了我的父亲。
他虽然已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
”参议院陷入一片静默。
林肯转头对那个态度傲慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的家人做鞋子。
如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改正。
虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
”然后他对所有的参议员说:“对参议院里任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。
但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。
”说到这里,林肯流下了眼泪。
所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……1.牵线搭桥,将能搭配的词语连接起来。
态度战争演讲和平统一陷入忠告出生头头是道发动静默国家无人能比记住傲慢手艺名门望族2.写出下列词语的近义词优越()卑微()静默()坚决()3.写出下列词语的反义词。
伟大()分裂()傲慢()静默()4.读句子,体会人物的内心感受。
(1)当林肯站上演讲台的时候,有一个态度傲慢的参议员站起来说:“林肯先生,在你演讲之前,请你记住,你是一个鞋匠的儿子。
”(2)林肯说:“我非常感谢你使我想起了我的父亲。
他虽然已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
2016-2017学年九年级语文上学期(第十二周)组合阅读【诗词鉴赏】浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
1.这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。
2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
”一向为词评家赞赏,请简要赏析。
【文言文阅读】阅读下面甲、乙两段选文,完成3—6题。
【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则某某楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会与此,览物之情,得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?(节选自X仲淹《某某楼记》)【乙】庆历三年,轼○1始总角○2入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童嘉祐二年,始举进士,至京师,则X公殁。
既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识X文正公。
”(节选自《X文正公集叙》)【注】○1轼:苏轼自称。
○2总角:指童年。
3.选出下列各项中加点词语意思相同的一项()而不一.见其面轼从旁窃观..情吾得其为.人读之.至流涕4.用现代汉语翻译选文中画线的句子。
(1)此则某某楼之大观也,前人之述备矣。
(2)先生奇轼言,尽以告之。
5.结合甲文内容,概括乙文中“先生”称X仲淹为“人杰”的原因。
6.乙文表达了作者对X仲淹怎样的感情?【现代文阅读】乡下人的风趣聂绀弩抗战前一年,我同一个朋友到S 省的某处去,碰到一个非常有趣的乡下人,谈过一些非常奇怪的话。
苏教版第九册语文《练习7》教案课题:《练习7》教材:苏教版第九册语文教学目标:1、了解主题,明白诗意,感受诗意。
2、能正确读出每个字的音、声、调、义。
3、能正确朗读诗歌,理解诗歌内容。
教学重点:1、学习拼音、注音,把握读音。
2、了解诗人寄托于红楼的深用意,感受爱国之情。
3、培养学生欣赏古诗词的好习惯。
教学难点:1、理解诗人为红楼赋予的深刻寓意。
2、情感理解和体验。
3、善于运用自己的语感,朗读标点符号,表现诗歌情感。
教学方法:1、独立思考法。
2、情感体验法。
3、启发式教学法。
教学过程:一、导入新课:教师把《练习7》这首诗的诗题呈现在课堂上,然后向学生提问:“大家看到这首诗的诗题是什么?根据你们对诗题的理解,你们认为作者想表述什么意思呢?”学生思考后,回答出各自的观点。
最后,教师引导学生找一两个孩子阐述自己的观点,以此作为进一步探讨的起点。
二、理解诗歌:教师请学生先默读第一至第三句诗歌,听完之后要求学生一起再读一遍,强调每个字的音、声、调、义,掌握词义后,提醒学生掌握好分段,根据分段进行语调上的起伏。
然后,介绍红楼的背景,教师直接让学生读出红楼的韵律美,引导学生感受到丰富的情感色彩并吸取其韵味,了解诗歌中对红楼的寓意。
最后,请学生再次阅读全文,并体会作者对红楼的情感和对祖国的爱。
三、感受诗意:1、情感体验:老师会出现五种情感(气愤,悲伤,喜悦,祈祷,赞叹),请学生根据所听到的诗句来感受作者的情感,并说说自己的感受。
2、默读训练:老师先朗读全篇,然后让学生将诗歌分段默读,注意语调和分段,读完后让学生说说有什么感受。
四、总结上完一堂课之后,老师可以考核学生对于此题的理解程度–借助平时的课程测验,看看学生是否能够正确解析每个字的音、声、调、义,并对红楼的情感和对祖国的爱有自己的理解。
教学反思:语文课程并不是只有能背会古诗词才算学会,相反,教育从来不应该是只张口背诵和习惯性按部就班。
孩子们的理解和情感体验才能给予他们真正的学习体验和进步,这是语文课的核心价值所在。
四年级苏教版语文下学期阅读理解专项提升练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、课外阅读。
太阳花是一种草本植物花。
它的茎是淡红色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小,有红色的、黄色的,还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力很强。
听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。
过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。
有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳。
太阳花却仍旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能给大地增添生机。
1.用“”画出文中比喻句,写出用_____________比喻____________。
2.用“”画出第2、3自然段的中心句。
3.仔细读短文,判断选择,对的打“√”,错的打“×”。
(1)太阳花不要根也能栽活,可见它的生命力很强。
(______)(2)太阳花是一种木本植物花。
(______)(3)“它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
”这句话是说太阳花既比水仙清雅,也比君子兰高贵,平常极了。
(______)4.填空。
(1)短文4个自然段都是围绕_________来写的,其段与段之间的关系是_____________________。
(2)作者写太阳花的样子时,从它的___________、___________、____________三方面来写的。
(3)作者写“太阳花”时,抓住了它的________、__________,同时还通过和水仙、君子兰进行____________,反映它外表的_____________。
一片乌云掠过风筝上方,富兰克林()麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。
这是麻绳带电的信号!突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一个炸雷,大雨倾盆而下。
麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。
这是富兰克林用手指()铜钥匙,“啪”的一声,骤然闪现一道蓝色的火花,他的手臂一阵()。
富兰克林欣喜若狂地():“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”1.写出下列词语的近义词。
大雨倾盆—()欣喜若狂—()骤然—()2。
在括号里填上合适的词语。
3.用“——”画出描写天气的语句,并填空。
富兰克林是在做“风筝实验”。
他冒着这样的危险做实验,你想用来夸奖他。
4.给这段话取个合适的题目。
经过四年的努力,他完成了新书的初稿。
为了使这部书更加完备、准确,59岁谈迁携带着书稿,特地到了明代的都城北京。
在北京的那段时间,他四处(),广泛()前朝的逸闻,并亲自到郊外去()历史的遗迹。
他一袭破衫,终日()在扑面而来的风沙中。
面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命留给自己的时间已经不多。
又经过了几年的奋斗,一部新的《国榷》诞生了。
新写的《国榷》共104卷,500万字,内容比原先的那部更加翔实、精彩,是一部不可多得的明史巨著。
谈迁也因此名垂青史。
1.在括号里填上合适的词语。
2.填空。
《国榷》初稿用了年时间。
为了使这部书更加完备、准确,岁的谈迁带着书稿,又经过了年的奋斗,终成定稿。
定稿的《国榷》共卷,万字。
以上所填的,都是数据,课文中还有使用了数据的语句,这样写的好处是:3.读文中画“”的语句。
谈迁这么做,是为了。
4.你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗?有一次他在实验室里亲自点燃了导火线双眼紧盯着缓缓移动的火星近了近了火星已经接近炸药了诺贝尔的心怦怦直跳但双眼仍然盯着炸药不放轰巨大的爆炸声震撼着大地滚滚浓烟从实验室里涌出来人们慌忙赶来齐声惊呼诺贝尔完了诺贝尔完了突然,一个满身鲜血的中年人冲出浓烟,高举双手呼喊着:“成功了!成功了!”他,就是诺贝尔。
三年级苏教版语文下学期阅读理解专项针对练习含答案班级:__________ 姓名:__________一、阅读理解。
游千尺珍珠瀑假日里,我们摄影小组的同学在老师的带领下,乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内,沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯,只见四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物,犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞,冲向天际。
同学们立刻按动快门,拍下这难得的画面。
走近瀑布一角,也许是太高的缘故,水流从崖顶上刚一下落,便化作无数水珠,飘飘洒洒,成串成行,由天而降。
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢?听工作人员讲,水流从崖顶到落地,需要七秒多钟,如果按物体落下的速度公式计算,约有二百五十米高。
嗬,怪不得叫千尺珍珠瀑呢!我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸,互相撩水嬉戏,大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。
1.本文是按()顺序来写的。
A.时间顺序 B.高低顺序 C.游览顺序2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点,将序号填在括号中。
A.声音大 B.景色美 C.鸟奇(1)下面这两句话写出珍珠瀑(_______)。
下了汽车走了没多远,就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯,便觉得水声震耳欲聋。
(2)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
经阳光一照,晶莹透亮,如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖,青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
(3)下面两句写出珍珠瀑(_______)。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞,两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临,几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.为什么叫千尺珍珠瀑?用“”在文中画出来。
4.用波浪线画出比喻句,这一句把比作。
青岛市实验小学五年级语文阅读理解专项练习姓名:等级:一、阅读短文,完成相关练习。
19分高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童,所以孩子们对他十分爱戴和(依赖信赖)。
有一回,在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生,不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。
他跑了几家书店也没有买着,非常着急。
于是,便冒昧给高尔基写了一封信,希望得到本书作者的帮助。
高尔基接到信后随即将(珍藏收藏)多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决高尔基对于孩子们虽然非常喜欢,但当发现他们的错误和缺点时,是从不骄纵宽容的。
一次他收到一群四年级学生给他的信。
信中出现了许多不该出现的语法错误,他非常生气,回信中毫不留情地批评了他们:“四年级的学生啦,写得如此不通,实在可耻,很可耻!”当然,对孩子们取得的成绩,他总是喜在心里,乐在眉梢,给予适当的鼓励,但从不过分地(夸奖夸耀)。
尤其是对那些较早地崭露出智慧(峰锋)芒的孩子更是如此,以避免他们滋生骄傲的情绪。
有一次,高尔基会见一位仅9岁的小诗人,小诗人当面朗诵了自己的诗作,非常流畅,也很优美。
高尔基听了深为惊奇,心里暗暗赞叹,但当面却没有给孩子过多的赞扬,只是轻轻地抚摸着孩子的头,深情地说:“好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!”高尔基就是这样以他全心的爱,关心着孩子们的成长。
1.在文中括号里选择恰当的字词。
(在选择的字词下打“√”)(4分)2.联系上下文给加点字选择正确的解释。
(2分)冒昧:(1)糊涂;(2)隐藏;(3)昏暗;(4)冒犯。
()崭露:(1)高峻,高出;(2)优异,好。
()3.给画线部分加上合适的标点符号。
(4分)4.用“~~~~~~”画出文中起到承上启下作用的过渡句。
(2分)5.文章通过_______件事说明高尔基全面关心孩子的成长,可见高尔基对孩子既有_____________的爱,又有______________的爱。
(3分) 6.好好学习吧,不要太累了,要记住你还是个孩子呀!”你是怎样理解这句话的?(4分)________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________贝多芬练琴在乡下一家贝多芬练琴在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。
他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候,像珠子在盘中滚动,高的时候,像雷鸣在震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想(。
忽然,“滴”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里)。
他跳了起来,放开喉咙喊:“来人哪!来人哪!”“什么事?先生!”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁,怎么往地板上倒水?”旅客生气地问。
服务员看看漏下的水,答道:“上面住的是当代的大音乐家贝多芬先生。
”“哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听,怒气立刻消了一大半。
“要不要我去关照他,不要让水漏下来呢?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看口巴。
”旅客轻步走上楼去,透过门缝,见贝多芬全神贯注地弹着,琴边放着一盆水。
旅客正在纳闷儿,突然,看见满身大汗的贝多芬手指往盆里一浸,又继续弹下去。
啊!原来贝多芬练得手指发烫了,需要随时用水冷一下。
因为过于紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很久才离开。
当他下楼时。
不禁暗暗感叹道:“真是勤奋啊!怪不得成为伟大的音乐家。
”1、从原文第1、第8自然段中各找出一对反义词,写在下面的括号里。
( 低沉) ( 高亢) ( 烫) ( 冷) (4分)2、给短文最后一个自然段加上标点符号。
(3分)3、用“~~”画出描写琴声的句子。
(2分)4、用“——”画出能解答旅客提出的“怎么往地板上倒水”的句子。
(4分)(一)走下大堤(dītī),漫步在田间小路上。
来到棉田边仔细瞧瞧,棉叶湿漉漉的,沉甸甸的棉桃把枝条都有压弯了,一个个棉桃好像一个个小铜铃似(sìshì)的,正丁当作响。
不少棉桃吐出了雪白雪白的棉絮,棉絮上还有一些小水珠,晶莹透亮。
离开棉田来到玉米地,这儿更热闹。
你看吧!一株株一人多高的玉米,一尺来长好似(sìshì)牛角的玉米棒子插在粗壮的基杆上,棒子露出黄金一样的牙齿,谁见了不生喜爱之心。
哎,你瞧!一株株玉米多秀气。
叶子上还挂着晶莹的水珠,多么像珍珠。
微风轻轻拂(fúhú)过,玉米好象觉得有了点凉意,轻轻颤抖了两下,几颗珍珠忽然钻到土里去了,你大概感到惋惜了吧?不!它们落下是去滋润肥沃的土地,是为人民贡献它的一份力量。
(1)画出括号内不正确的读音。
(2)照样子写词语。
沉甸甸:雪白雪白:(3)用“”画出文中描写棉桃样子的句子。
(4)短文中已用“∥”分为两层,分别写出各层层意。
第一层:第二岐:天才之路在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是又买不起球,于是就踢塑料瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘边踢的时候,被一位足球教练看见了。
足球教练觉得这男孩踢得很像那么回事,就送给他一只足球。
小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。
就让我们为我们的恩人祈祷吧。
”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。
就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小男孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给你,我愿为你的圣诞树挖一个树坑。
”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。
明天你到我的训练场去吧。
”3年后,这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。
一个原来不为人知的名字——贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
1.你能读准下列加点字的读音吗?请为它们选择正确的读音。
(2分)干涸.(hé gù)塑.(sù suò)料卖劲.(jìng jìn) 巷.(hàng xiàng)子2.“一个原来不为人知的名字——贝利,随之传遍世界。
”句子中的“传遍世界”可以用哪些成语来代替?请你写出几个,多多益善!(2分)________________________________________________________________________3.联系上下文解释下列词语。
(2分)不为人知:_________________________ 卖劲:____________________________4.教练说:“我今天得到了世界上最好的礼物。
”“最好的礼物”指的是什么?教练为什么这样说?(4分)_________________________________________________________________5.“天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
”你怎么理解这句话?(3分)_______________________________ ____________________________________6.喜欢足球,喜欢世界杯吗?知道这一届的世界杯冠军是哪个国家吗?(1分)天才之路在里约热内卢的一个贫民窟里,有一个男孩,他非常喜欢踢足球,可是又买不起球,于是就踢塑料瓶,踢从垃圾箱捡来的椰子壳。
他在巷子里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天,当他在一个干涸的水塘边踢的时候,被一位足球教练看见了。
足球教练觉得这男孩踢得很像那么回事,就送给他一只足球。
小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。
就让我们为我们的恩人祈祷吧。
”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。
就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小男孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给你,我愿为你的圣诞树挖一个树坑。
”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物。
明天你到我的训练场去吧。
”3年后,这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。
一个原来不为人知的名字——贝利,随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
1.你能读准下列加点字的读音吗?请为它们选择正确的读音。
(2分)干涸.(hé gù)塑.(sù suò)料卖劲.(jìng jìn) 巷.(hàng xiàng)子2.“一个原来不为人知的名字——贝利,随之传遍世界。
”句子中的“传遍世界”可以用哪些成语来代替?请你写出几个,多多益善!(2分)________________________________________________________________________3.联系上下文解释下列词语。
(2分)不为人知:_________________________ 卖劲:____________________________4.教练说:“我今天得到了世界上最好的礼物。
”“最好的礼物”指的是什么?教练为什么这样说?(4分)_________________________________________________________________5.“天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。
”你怎么理解这句话?(3分)_______________________________ ____________________________________6.喜欢足球,喜欢世界杯吗?知道这一届的世界杯冠军是哪个国家吗?(1分)芭蕉(13分)春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。
老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经枯萎的芭蕉。
不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。