第8课 美国经济的发展[课件][人教版]

九年级历史上册第导学稿课题第八课《美国经济的发展》课型预习展示执笔人审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语美，是智慧，是静谧。

祝你聪明！愿你上进！学习目标知识目标：了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

能力目标：通过列表、制作示意图，反映美国经济发展的大致情况，培养学生根据图示、数据说明有关历史现象的能力。

情感目标：人是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

学生自主活动材料一、：前置性自学1、战后的繁荣：这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？A、时间：B、特点：C、原因：2、危机和经济调整：这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？A、时间：B、特点：C、原因：3、新经济的出现：这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？A、时间：B、特点：C、原因：二、合作探究、展示交流（知识生成）1、根据下表提供的数据,对二战后50多年美国经济的发展情况作一个大致的概述：年份1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999 国内生产总值年均增长率（%）8.7 5.6 6.3 -0.8 -1.9 3.3 3.9 42、“动脑筋”：课本P503、你从战后美国经济的发展中，获得了什么启示？战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。

历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。

三、当堂巩固：1、第二次世界大战后，世界上最富强的国家是（）A、美国B、日本C、德国D、法国2、20世纪90年代，美国经济繁荣的原因包括（）①进行社会经济改革②加大发展教育、科技事业的力度③促进以信息产业为代表的高新技术的发展④完成了传统产业的技术改造A、①②③④B、①③C、①②D、②③④3、20世纪80年代中期以后，美国经济调整带来的消极影响是（）A、经济地位下降B、大量工人失业C、受通货膨胀困扰D成为最大的负债国4、阅读课前导学材料，请回答：（1）通过“硅谷”创造的奇迹，你可以得到怎样的论断？5.识图分析题识读下列图片，回答问题：(1)以上图片反映了美国经济的什么主要特征？（2）这一时期美国经济有了持续稳定的发展。

新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。

本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。

教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。

本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。

但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。

2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。

五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.教案：详细的教学设计。

3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。

4.投影仪：展示史料、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。

《美国经济的发展》说课稿各位评委：大家好！我说课的题目是人教版九年级下册第8课《美国经济的发展》。

下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。

一、教材分析本课内容为美国经济的发展，属于新授课，计划用一课时完成。

本课从“战后的繁荣”、“危机和经济调整”以及“新经济的出现”三目介绍了二战后50、60年代至90年代美国经济发展的基本状况及主要原因。

它与第九课《西欧、日本经济的发展》共同构成“战后资本主义经济发展”这一单元的主题。

二、教学目标根据新课程改革的要求，结合本课教学内容，我为本节课确立了如下三方面的教学目标：1、知识与技能。

通过本节课的学习，让学生了解二战后50多年来美国经济发展的基本情况.通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生自主、合作、探究的能力。

2、过程与方法。

让学生通过创设情景-提出问题，自主探究-小组合作，讨论交流-得出结论，归纳总结-巩固练习，这样由感性到理性的认知规律体会自主、合作、探究的学习方法。

3、情感、态度和价值观。

通过学习使学生认识到战后美国经济的发展，是国家对经济干预与科技进步的必然结果，领会科学技术是第一生产力的科学内涵。

三、教学重、难点1、重点：战后美国经济发展的原因；2、难点：“通货膨胀”、“新经济”概念的理解。

四、教学方法和学法指导的设计教学方法：根据本节课的教材特点及初三学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等年龄特点，一方面依靠网络，搜集一些的图片与文字资料，制成课件，通过历史场景的再现，增加历史知识的直观性和趣味性，引发学生的兴趣，充分调动学生的智力因素和非智力因素。

另一方面创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

因此，我采用多媒体辅助教学法，情景教学法，启发式教学法，分组合作教学法。

学法指导：通过自主探究、合作交流、要点归纳、达标检测、能力提升等方法完成本课的目标。

《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。

通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。

（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。

对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。

2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。

针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。

教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。

教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。

8课美国经济的发展一）战后的繁荣（五六十年代）1.原因1）美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的（）。

2）大力发展（），发展新兴工业和军事工业。

3）改善从民生活，创造有利的经济发展环境。

2.表现：经济持续发展，（）和（）发展迅速。

二）危机和调整（七八十年代）1.原因1）1974-1975年，受经济危机严重打击。

2）80年代受到（）的困扰，债务负担加重。

2.表现：70年代，经济地位下降。

80年代中期以后成为世界上最大的（），经济发展受到制约。

三）新经济的出现（九十年代）1.原因1）改革（）。

2）加大发展教育、和科技事业的力度。

3）促进以（）产业为代表的高新技术的发展。

4）完成了（）的技术改造。

2.表现：经济逐渐有了持续稳定的发展，美国经济进入新经济时代，新经济时代的主要特征是（）和（）。

9课西欧日本经济的发展一）战后西欧经济的恢复1.表现：50年代初，各国经济已恢复到战前水平。

20世纪60—70年代，西欧经济（）。

2.原因1）（）为了对付苏联给予西欧大量援助。

2）发挥高素质（）优势。

3）采用最先进的（）。

4）制定恰当的（）。

5）20世纪60年代，“”成立，促进了欧洲经济的发展。

二）欧盟的成立1.时间：（）年2.一体化措施1）逐步使用单一的货币——（）。

2）成员国内部人员、（）、货物自由流通。

3）力求（）和（）等方面步调一致。

3.作用1）成员国之间（）、优势互补，有利于经济发展。

2）提高国成员国的国际地位。

三）日本经济的发展1.原因1）进行社会改革，推行（）政策。

2）美国的军事订货刺激了日本经济的发展。

3）制定了适当的（）。

4）引进最新的科技成就，发展( )和科学技术。

5）80年代中期以后，日本实行“”政策。

2.表现1）20世纪50年代中期以后的近二十年间，经济持续（），成为世界第（）号资本主义经济大国。

2)70年代日本经济受到经济危机打击，发展速度减缓。

3)20世纪七八十年代以来，日本谋求（）的欲望开始膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。

湖陇初级中学九年级历史学案授课人：课时数：授课时间：审核：九年级历史备课组学案内容学习目标：1、了解战后美国经济发展的主要原因。

2、美国新经济出现的时间和特征。

3、归纳美国经济发展的有利因素。

4、运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。

5、通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。

学习重点：1 战后美国经济发展的主要原因和主要特点。

2 战后美国经济发展的主要原因。

自我检测：1 20世纪五六十年代，推动美国经济持续发展的因素不包括( )A．占据了广阔的国际市场 B．大力发展科技教育 C．发展新兴工业和军事工业 D．推行信息高速公路计划2以研发电脑芯片而得名的美国“硅谷”，今后可能因大力发展太阳能而成为“太阳谷”。

这表明二战后，美国为发展经济非常重视( )A．占据广阔的国际市场 B．发展科技教育 C．发展高新技术 D．改善人民生活3 20世纪80年代中期以后美国调整经济政策带来的消极影响是( )A．经济地位下降 B．大量工人失业 C．受通货膨胀困扰 D．成为最大的负债国4下列关于二战后美国经济发展历程的描述，错误的是( )A．20世纪五六十年代经济呈现繁荣景象 B．20世纪70年代初受到经济危机的严重打击C．20世纪80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重 D．21世纪伊始，美国进入新经济时代5 20世纪90年代以来，美国经济结构和以前相比有很大的不同，主要表现在( )A．高科技特别是信息产业发展迅速 B．低通胀、低失业率和财政赤字减少C．完成了对传统产业的技术改造 D．保持了持续稳定的发展6新经济时代美国经济的特点包括( )①低通货通胀②低失业率③财政赤字减少④发展速度列世界之首A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④7A8 阅读下列材料：1974年1月的石油价格比1973年9月增加了近两倍，1975年，美国有近9%的劳动人口失业，人数超过800万，20世纪80年代到90年代初，美国的负债逐年增加，到了1992年，美国的债务负担超过11万亿美元，其中政府负债高达4万多亿美元，每年的政府财政都是入不敷出。

2019-2020年九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版 (I)教学目标：1、知识：学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。

2、认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况。

3、能力：认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的内涵，经济实力对于一个国家生存发展的重要性。

重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。

难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

讲授新课：一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。

二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。

三、新经济的出现原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。

新经济的主要特征：信息化和全球化。

P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。

【讨论】：战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。

从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。

从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。

战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。