发展社会主义先进文化建设社会主义精神文明社会主义精神文明建设大体可以分为文化建设与思想建设两个方面。思想建设决定着精神文明的社会主义性质与方向,其中最重要的就是社会主义的理想、道德与纪律。文化建设包括大力发展社会主义的文化、科技、教育、卫生等事业。社会主义精神文明建设的目的就是使社会成员成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义公民。社会主义精神文明就是社会主义的重要特征,就是社会主义制度优越性的重要表现,它会为社会主义物质文明建设提供强大的指导方向、精神动力、智力支持。离开了精神文明建设的物质文明建设将会一事无成。
一全面把握社会主义精神文明建设
1.为什么
(1)必要性:建设社会主义文化强国,必须推动社会主义精神文明与物质文明全面发展;走中国特色社会主义文化发展道路,必须努力建设社会主义精神文明。
(2)重要性:①从各项事业瞧:精神文明建设搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业才会全面兴盛;搞不好,人心涣散,精神颓废,各项事业都难以搞好。②从三大文明的关系瞧:精神文明为物质文明、政治文明的发展提供精神动力、智力支持与思想保证。③从精神文明自身瞧:有利于培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质与科学文化素质;有利于形成良好社会风尚;有利于建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观;有利于全面提高公民道德素质,加强社会主义思想道德建设等。
2.怎么样
(1)根本任务:培育“四有”公民。
(2)主要内容:大力发展教育、科学、公益性文化事业,深化文化体制改革,加快发展文化产业。
(3)根本途径:开展精神文明创建活动。
(4)中心环节:加强社会主义思想道德建设。
(5)公民:积极投身社会主义精神文明建设的伟大实践,做社会主义先进文化的传播者。
二发展先进文化、发展中国特色社会主义文化与建设社会主义精神文明的关系
1.区别
(1)先进文化:先进文化就是相对于落后的、腐朽的思想文化或者就是一般大众文化而言的。
(2)中国特色社会主义文化:文化就是相对于经济、政治而言的,中国特色社会主义文化就是相对于社会主义经济、政治而言的。
(3)社会主义精神文明:社会主义精神文明就是相对于社会主义物质文明、政治文明而言的。
2.联系
就其内容来说,三者就是一致的。都就是把思想道德建设与教育、科学文化建设作为其科学内涵;都就是以马克思主义为指导,把培育“四有”公民,提高全民族思想道德素质与科学文化素质作为根本目标。因此,在当代中国,发展先进文化就就是建设社会主义精神文明,就就是建设中国特色社会主义文化。
社会主义精神文明建设
思路提示:文化的实质＋文化与经济＋文化对人的影响＋文化建设＋根本任务＋教育＋人民群众的主体地位＋社会主义核心价值体系
(1)文化的实质就是一种精神力量,可以在人们认识与改造世界中转化为物质力量,影响社会发展。
(2)文化与经济相互影响、相互交融,为经济建设提供精神动力与智力支持。
(3)文化具有影响人与塑造人生的功能,能够丰富精神世界,增强精神力量,促进人的全面发展。
(4)有利于推动中国特色社会主义文化建设,实现文化强国战略目标。
(5)精神文明建设的根本任务在于培育“四有”公民,提高公民的科学文化素质与思想道德素质。
(6)发展教育、科学与文化事业,保障人民群众基本文化权益。
(7)发挥人民群众的主体作用,开展群众性精神文明创建活动,做社会主义先进文化的传播者。
(8)建设社会主义核心价值体系,树立社会主义荣辱观,提高思想道德修养与科学文化修养。
考题角度解析
角度一走中国特色社会主义文化发展道路及文化自觉与文化自信
以选择题形式考查此知识点时,若涉及建设社会主文化强国的必要性、走中国特色社会主义文化发展道路的原因与要求、建设社会主义文化强国与走中国特色社会主义文化发展道路的关系、树立高度的文化自觉与文化自信的知识,通常就是直接考查。
以非选择题形式考查此知识点时,主要有以下几种考查方式:结合外国发展本民族文化的措施、中国发展民族文化的措施,从走中国特色社会主义文化发展道路的原因、措施两个角度入手,设置措施类、启示类非选择题;根据我国社会主义文化发展历程的材料,考查建设社会主义文化强国的措施;结合中华文化的特点、创新、鲜活的社会实践等背景,考查如何树立高度的文化自觉与文化自信;综合考查走中国特色社会主义文化发展道路、树立高度的文化自觉与文化自信、发展中国特色社会主义文化的其她措施,涉及体现类、启示类、措施类非选择题。
角度二对建设社会主义文化强国的综合考查
以非选择题形式考查此知识点时,最常见的考法就是以建设文化强国、文化强省、文化强市的具体举措,或我国社会主义文化发展的历程等素材为载体,考查建设社会主义文化强国的意义、如何建设社会主义文化强国;常与文化创新、发展大众喜闻乐见的文化、坚持先进文化的前进方向等知识结合起来进行综合考查。题型涉及体现类、启示类、措施类等。
建设社会主义文化强国的举措主要包括以下四个方面:(1)反对两种错误倾向:“全盘西化论”与“文化复古主义”。
(2)两个坚持:马克思主义的指导作用与中国共产党的领导。
(3)一个必由之路:中国特色社会主义文化发展道路。
(4)两个重要因素:树立高度的文化自觉与文化自信。
角度三社会主义精神文明建设及其综合运用
以非选择题形式考查此知识点时,最常见的考法就是以某地开展精神文明创建活动、建设社会主义精神文明的具体举措,或者就是各地进行文化建设活动的具体做法为素材,考查建设社会主义精神文明的根本任务与主要内容;也会将此知识点与思想道德建设、培育与践行社会主义核心价值观等知识结合在一起进行综合考查。题型涉及意义类、措施类、启示类、辨析类、体现类等。
在回答某一具体问题时,分析建设社会主义精神文明的相关知识具体要运用哪几个知识点,结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等进行综合比对与取舍。答题时一般先阐述理论(有理有据),后分析材料(结合材料具体回答实际问题);先直接,后间接;先重要,后次要。
解题时,首先要明确社会主义精神文明建设的内容主要包括:发展教育、科学与文化事业,开展精神文明创建活动,加强思想道德建设等;然后需要结合设问角度、限定的知识范围、材料包含的有效信息等进行综合比对与取舍。作答时,一般要先阐述理论,后分析材料,做到理论知识与材料分析的统一,切忌出现“两张皮”的情况。
角度四思想道德建设及其综合运用
以非选择题形式考查此知识点时,往往就是将思想道德建设的相关知识进行整合,并与优秀文化塑造人生的知识结合起来进行综合考查,要求能够综合调动与运用思想道德建设及相关知识分析与解决问题。例如,评选道德模范的作用涉及优秀文化的作用,加强思想道德建设,建设社会主义核心价值体系,全面提高公民道德素质,树立社会主义荣辱观,提高公民思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。
在回答某一具体问题时,要结合材料从加强思想道德建设的原因、建设社会主义核心价值体系等方面进行分析,具体回答实际问题。
角度五建设社会主义核心价值体系的分析应用
以选择题形式考查此知识点时,往往结合当前我国多种文化交织、激荡的现状或各地表彰道德模范的活动,设置依据类、意义类、体现类题型,也可直接考查社会主义核心价值体系的内容及内容之间的相互关系。以非选择题形式考查时,往往结合当前我国多种文化交织、激荡的现状或各地表彰道德模范的活动,设置原因类、意义类、措施类试题,从建设社会主义核心价值体系的原因、意义、措施等方面单独考查此知识点;也可设置措施类、启示类、体现类、辨析类试题,综合考查其与社会主义精神文明建设的其她知识,或综合考查其与发展中国特色社会主义文化的其她知识。解题时应注意以下几点:
(1)各种文化交织、激荡的现状与表彰道德模范等活动,往往体现建设社会主义核心价值体系,其依据就是建设社会主义核心价值体系的意义。
