《云计算基础与技术应用》—教学教案

项目化课程教案

一、课程基本信息

课程名称云计算基础技术与应用学分/ 课程类型理论+实践总学时/

课程所属

专业

/ 授课教师/ 授课地点/

授课班级/ / / / /

二、项目基本信息

学习任务了解云计算学时数/

知识任务/

目标

1. 了解云计算的概念

2. 了解云计算与并行计算、分布式计算、网格计算、集群计算、效

用计算的联系和区别

重点认识云计算

难点了解云计算与其他计算

学情分析 1. 教学对象为云计算相关专业学生

教学方法和手段1、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清

楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。

2、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过

构思-设计-实现-运作完成项目，提升解决问题和自学能力。3、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充

分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。

教学手段与课前准

备

1、通过PPT方式对学生进行讲解

2、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标

三、教学过程设计

1、课前自学

要求学生登陆学习平台，浏览课件，完成课前测试。

2、任务导入

（1）主讲教师介绍，介绍过程中跟学生互动，了解学生。这个过程是一个相互了解的过程。

（2）讲解和总结课前测试。

（3）提问：云计算是什么？为什么需要云计算？学生回答问题，老师点评

（4）引入本次课任务：了解课程学习目标和考核方式，对云计算有基本的了解3、课中导学

教师活动学生活动

任务一、云计算的概念提问：阿里云有哪些云计算产品。点评学生的回答，

并从云计算的计算、存储、网络三个方面介绍阿里

云的产品。

打开阿里云网

页了解详细信

息，回答老师的

问题

请三位学生对云计算的概念进行描述。教师总结，

并引出云计算的概念。

回答问题：对云

计算的概念进

行描述

任务二、云计算的发展教师要求大家查阅资料，找到问题的答案。问题：

云计算最早的起源是什么时候？在什么场合下提出

的？国内“云计算”的名字又是什么时候提出的？

学生查阅资料，

回答问题

教师点评学生的回答，并总结和解读云计算的发展

过程。

学生倾听

教师提问：在云计算发展过程中和云计算出现之前，

有哪些类似的技术？

学生查阅资料，

回答问题

教师点评学生的回答，并总结和解读类似的技术与

云计算的区别和联系。

学生倾听

任务三、其他计算教师要求大家查阅资料，找到问题的答案。问题：

除了云计算之外还有哪些计算？

学生查阅资料，

回答问题

教师点评学生的回答，并总结包括云计算在内的所

有计算。

学生倾听

教师提问：其他计算与云计算有哪些相同点和不同

点？

学生查阅资料，

回答问题

教师点评学生回答，并总结云计算与其他计算的异

同

学生倾听

4、总结评价

项目化课程教案

一、课程基本信息

课程名称云计算基础技术与应用学分/ 课程类型理论+实践总学时/

课程所属

专业

/ 授课教师/ 授课地点/

授课班级/ / / / /

二、项目基本信息

学习任务了解云计算的服务学时数/

知识任务/

目标

1. 了解云计算服务

2. 了解云计算服务模式的关系和延伸

3. 了解云计算服务模式的实际运用

重点认识云计算服务

难点云计算服务的应用

学情分析教学对象为云计算相关专业学生

教学方法和手段4、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清

楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。

5、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过

构思-设计-实现-运作完成项目，提升解决问题和自学能力。6、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充

分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。

教学手段与课前准

备

3、通过PPT方式对学生进行讲解

4、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标

三、教学过程设计

项目化课程教案

一、课程基本信息

课程名称云计算基础技术与应用学分/ 课程类型理论+实践总学时/

课程所属

专业

/ 授课教师/ 授课地点/

授课班级/ / / / /

二、项目基本信息

学习任务了解云计算的部署学时数/

知识任务/

目标

1. 了解云计算的部署方式

2. 了解云计算部署方式的联系和区别

重点云计算部署方式的优缺点

难点云计算部署方式

学情分析教学对象为云计算相关专业学生

教学方法和手段7、知识目标上，以问题为导向，举例和比喻为手段，把知识点讲清

楚讲透彻，增加提问和互动，提升学习成效。

8、能力目标上，以项目驱动，分组讨论，分组合作，引导学生通过

构思-设计-实现-运作完成项目，提升解决问题和自学能力。9、借助学习平台、微信小程序、动画等手段，提升课程的趣味，充

分挖掘学习的乐趣，提升学生参与课程的积极性。

教学手段与课前准

备

5、通过PPT方式对学生进行讲解

6、引导学生了解本次课的知识目标和能力目标

三、教学过程设计