云计算实验室申报书

云计算实验室申报书

北京工业职业技术学院云计算实训室申报书

一(背景现状和必要性

(一) 背景

云计算作为信息技术领域的一种创新应用模式，近年来被看作是新一代信息技术变革的核心，具有广阔的发展前景。国务院通过的《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》中对节能环保、新一代信息技术等七大战略性新兴产业，在“十二五”期间的发展作出总体部署，其中促进云计算产业研发和示范应用，被看作是新一代信息技术发展的重要内容之一。

(二) 现状

(三)项目必要性

1. 产业人才需求

随着我国云计算产业规模的高速增长，对满足产业发展的人才需求将呈现空前增长的态势，尤其是对优质产业人才的需求将不断扩大。据工信部统计预测，未来3年将是我国云计算产业人才需求相对集中的时期，每年将呈现数十万的云计算产业人才缺口。

2. 云计算人才培养模式的单一

高校云计算相关专业人才培养主要采用理论加实践的形式，但由于高校实践周期短、缺乏对实践环境，使得高校培养的云计算后备专业人才缺乏实际操作的能力，难以满足企业的用人需要

通过云计算实训室的建立可以为云计算专业人才建立良好的实验环境，脱离目前课堂教学的单一模式，将课堂中学习的云计算理论知识在实践环境中进行验

证，同时可以进行云计算及大数据相关环境的搭建与使用，加深学生对云计算技术的深入了解，提升学生的动手能力。

3. 新的教学体系的建立

云计算实训室的建立可以构建完备的云计算实验教学体系，提高学生自主学习的机会和能力，优化普遍性统一教学，节约师资力量，促使教师根据不同学生定制个性化学习方案，同时，实验教学体系涵盖验证型、基础型、实战型等不同层次的实验内容，循序渐进的逐步提升学生对云计算及大数据技术的掌握能力，最终培养出具有扎实基础的综合型专业人才。

4. 云计算技术研究的主要环境

云计算实训室为高校针对云计算技术深入研究提供了环境，通过实训室的硬件集群环境及实验云平台等云基础环境，可以在此基础上进行云计算基础环境构建、云计算应用服务提供、云计算资源分配等云计算技术以及云计算安全技术的创新型研究。

二(需求分析

(一) 业务需求

多年来，我院在信息技术专业方向以通信技术专业为龙头，带动电子信息技术、电子测量与仪器、计算机网络技术、计算机应用技术等专业协调发展，并取得了较好的教学成绩。

在此基础上，根据“十二五”规划纲要，新一代信息技术产业重点发展新一代移动通信、下一代互联网、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器和信息服务。我院对信息专业进行拓展，开设了云计算，云存储，云安全有关的专业性学习课程，包括:Openstack系统应用，Linux操作系统应用，应用开发，Hadoop分布式云系统应用，oracle数据库应用，数据

存储与容灾技术，大型数据库应用开发实训等，并规划了云计算资源分配，应用部署，云安全技术创新等一系列的科研方案。

旨在为国家，为北京培养出更多理论与实际操作结合，更适应云计算技术产业发展需求的综合型素质人才。

针对教学课程与科研方案，我院需要建立一个可提供云计算系统的部署、调试和开发，可配合云计算相关专业学习的综合性实训室。云计算系统的部署、调试和开发充分锻炼学生的动手能力和编程水平，通过训练，学生将具备云计算系统设计、平台搭建、安装、调试、二次开发的必备能力。为社会提供具备云计算系统设计规划、实施、软硬件测试、技术支持、云计算应用开发等专业技能过硬的高素质人才。

(二) 功能需求

为了满足云计算有关专业课程的实验要求，配合师生的自主学习交流，实训室的功能实现项目包括:建立服务器、网络、操作系统，部署与使用虚拟化网络、虚拟化服务器、数据分布存储等相关软件、数据库部署与管理技术、云计算平台部署与管理技术、云服务软件开发等。

同时，实训室还具备3个方面的特色功能:

科学性的部署:实训课程遵循“大型开放式网络课程”(简称MOOC)的学习管理模式，完全基于云计算的课程环境部署，具有工具资源多元化，课程易于使用，受众面广，参与自主性的特点，培养学生独立思考，敢于面对问题，进行自主化学习，实验，最终解决问题的能力。

专业性的学习:所部署的云计算课程环境可由学生进行编程开发，将从虚拟桌面、云存储、办公和业务、资源共享、电子商务、科研及教育等进行选择，提供云计算系统应用，应用开发，分布式云系统，大型数据库应用，Android应

用开发等实训项目，虚拟桌面可同时兼容微软windows 、Linux、Freebsd各个平台版本等主流操作系统。

同时，为了保证每位学生的学习效果，不同的实训内容，将会由系统进行自动评分记录，实时性反馈给老师。

高效性的授课:实训室极高的学生-教师比例，为学院节省了大量的师资力量，教师可以将更多的精力放在教案研究，对学生的实训成绩进行科学分析，为不同学生做出定制化的学习实验方案。围绕实现某云计算项目为目标，完成某云服务为驱动，教师不但要“言传”，还要“身做”，与学生积极互动，实训的同时将促进教师动手实践，掌握云计算技术的应用，提高教学水平。

可以说云计算实训室的建立，将打破中国高校以往教学中存在的单一性，统一性，理论性的特点，从追求学生个性化发展，重视学生的综合素质培养，同时体现云计算学科的开放性，高效性、科学性、趣味性、专业性的教学实验特色。

(三)数据需求

云计算实训室需容纳50名专业学生同时进行课程实训，每位学生完成总共800学时左右的实训课程。

理论课或者理实一实训课程必修体课程考核学习领域课程名称课程代码课程方式课内总其中实践整周实训学分学时学时 (周) 学

期计算机网络基础 4 考试 64 32

程序设计基础(C语言) 4 考试 64 32

数据库基础 4 考试 64 32

云计算基础及应用 4 考查 64 32 第Java程序设计 4 考试 64 32 二信息安全技术与实施 4 考查 64 32 学

Windows配置与管理 2 考查 32 32 期

路由交换实训 2