[教学目标]1.朗读课文，自主积累。
2.体会文章字里行间对故乡和童年的美好回忆。
[学习课文]《我家有个大花园》是一篇选读课文，文章通过描写大花园的景物以及在花园中的童年趣事，表达了作者对故乡和童年的美好回忆。
萧红笔下的大花园是一个花草丰美、生命力旺盛的所在。
从“呼兰河这小城里住着我的祖父”到“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”，写花园中的昆虫、树木自由洒脱，充满拙朴天成的诗情画意。
“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”“蜂子”“红的红，绿的绿，新鲜漂亮”，“大榆树”生机盎然。
语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。
清新明快的文字尽情抒写着大自然的神秘与美好。
从“祖父一天都在后园里边”到“叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的”，写我与祖父在花园中的趣事。
栽花、拔草、下种、铲地，区分狗尾草与谷子，采花心、捉蚂蚱，浇水玩，信手拈来的童年趣事，充满儿童的稚气和欢愉。
祖父慈祥可爱，孩子天真烂漫，道出了祖孙俩之间亲密深厚的感情。
从“花开了”到“把草帽遮在脸上就睡了”，写童年的无忧无虑。
字里行间可以体会出儿童心灵的舒展。
教学时，可以放手让学生自主阅读。
在学生充分读的基础上，引导学生交流自己读文的感受和体会。
体会作者融情于景，借景写情的表达方法。
背诵并摘抄自己喜欢的部分，积累妙词佳句。
[词句积累]1.“这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树就先冒烟了。
太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
”这段话写出了榆树的生机。
有风时，呼呼作响；下雨了，水汽升腾。
榆树叶子的光泽好像沙滩上的蚌壳，运用了比喻的修辞手法，写出了大榆树盎然的生机。
2.“花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。
”作者运用排比的修辞手法，借花、鸟、虫子的描写，表达了无忧无虑的童年心境，这段文字完全以儿童的眼光来描写自然景物，语言不事雕琢，宛如白云出岫，风行水上。
