三级心理咨询师培训计划、大纲

助理心理咨询师培训计划（三级）

一、说明

本计划根据上海市职业培训指导中心2004年8月制定《心理咨询人员职业标准（1+X）》编制。

本计划力求贯彻“理论与实践结合、知识与能力并重”的职业培训指导思想，注重加强理论学习和技能培训。理论知识的选择，注重代表性、针对性、实用性、先进性；技能培训内容的选择，要根据助理心理咨询师的工作要求，有针对性地选取相关案例，提高学员解决实际问题的能力。课程内容方面，既有基础理论课，帮助助理心理咨询师掌握心理学的基础理论知识，为其打好坚实的理论基础，也适当地让其掌握一些咨询技术，使其学会初诊接待和实施心理测验，最后通过实习，使学员具备协助心理咨询师开展心理咨询工作的能力。

本计划适用于面授，而不适用于远程教学。

二、培训目标

通过心理学基础理论和心理咨询技术的学习，使学员掌握心理咨询的基础理论知识和实践技能，具备心理问题筛选鉴别能力和心理测验的实施能力，能够协助心理咨询师开展心理咨询工作。

三、课程内容和培训要求

(一)普通心理学

掌握心理学的基本概念，了解心理的生理基础,理解认知过程、情绪情感过程和意志过程以及能力、人格等心理特征。

(二)社会心理学

掌握社会化与自我社会认知与归因的基本概念,以及社会动机、态度、人际关系、社会影响、助人利他与侵犯和人际吸引等社会心理现象。

（三）发展心理学

掌握发展心理学的基本概念和基本理论，理解心理发展的生物学基础以及不同年龄阶段的心理活动与行为特点。

（四）教育心理学

掌握学生在认知、情感诸方面的特征与教学的关系；理解学生在知识、技能、方法学习的特点与教学的关系以及适应学生各类学习的教学举措。

（五）心理统计与测量

掌握心理统计与测量的基本概念，理解智力测验及其理论、人格测验及其理论以及测量理论，包括信度、效度、项目分析、量表和常模等基本概念，以及测验的编制和使用。

（六）心理咨询的理论与技术

掌握心理咨询基本概念和基本理论，理解心理咨询的目标与阶段，心理咨询中的阻力等。

（七）性别差异心理学

掌握性别差异的基本概念和基本理论，理解性别差异的特点以及研究方法。

（八）学校心理咨询

掌握学校心理咨询的基本概念和理论，理解学校心理测量与诊断技术。

（九）助理心理咨询师实习

通过实习，能运用所学心理咨询基础知识，进行初诊接待和实施心理测验。

（十）伦理道德与法规

掌握心理咨询师和求助者关系的伦理准则、保密原则和保密措施。

四、课程与课时分配表

五、参考教材

1.《基础心理学》，梁宁建主编，高等教育出版社，2004年6月

2.《普通心理学》，叶奕乾、何存道、梁宁建主编，华东师范大学出版社，2004年10月

3.《社会心理学》，孙时进编，复旦大学出版社，2003年

4.《社会性动物》，[美]阿伦森著，郑日昌等译，新华出版社，2002年1月

5.《当代儿童发展心理学》，桑标主编，上海教育出版社，2003年6月

6.《发展心理学》，林崇德主编，浙江教育出版社，2002年

7.《心理测量》，金瑜主编，华东师范大学出版社,2003年4月

8.《医学心理学》，季建林，复旦大学出版社，2001年

9.《学校心理学—心理辅导与咨询》，徐光兴，华东师范大学出版,2000年5月

10.《学校心理学》林崇德等，人民教育出版社，2000年12月

11.《卫生专业技术资格考试指南》，知识出版社，2003年

12.《心理咨询师》（上册、下册）（国家职业资格培训教程），民族出版社，2002年4月

13.《教育心理学：献给教师的书》，吴庆麟等，华东师范大学出版社，2003年

《普通心理学》培训大纲

一、本课程培训的基本要求

1.了解心理学的基本概念和基本事实。

2.理解心理过程和个性心理的基本原理。

3.掌握心理学的基本理论，运用心理学的基本规律，分析与解决心理咨询工作中的问题。

二、培训要求和内容

第一章心理学概述

培训要求

熟悉心理学的研究对象、发展简史和心理学的研究领域，了解心理活动的神经生理机制。

培训内容

1.1心理学研究的对象、任务

1.2心理学发展简史及主要流派

1.3心理学的主要研究领域

1.4心理的神经生理机制

第二章感知

培训要求

熟悉感觉和知觉的定义、知觉的种类，了解知觉的基本特征及其组织原则。培训内容

2.1 感觉的含义和感觉的种类

2.2知觉的含义和知觉种类及其基本特征

第三章注意

培训要求

熟悉注意的定义、注意的种类和注意的品质，了解注意的基本特征、注意的基本规律、注意特点和注意的功能。

培训内容

3.1注意的含义和注意的种类

3.2注意的品质

第四章记忆

培训要求

熟悉记忆的基本过程和记忆的主要类型，了解记忆表象的特点，掌握记忆系统的信息加工方式、编码过程和储存特点。

培训内容

4.1记忆的含义和记忆的类型

4.2记忆系统（瞬时记忆、短时记忆和长时记忆）

4.3遗忘的含义和遗忘的规律

4.4防止遗忘的方法

第五章思维

培训要求

熟悉思维的概念、特点、类型和基本过程与基本形式，了解问题解决的特点、阶段、策略、思维品质及其培养措施。

培训内容

5.1思维的含义及其类型

5.2思维过程和基本形式

5.3问题解决的含义、基本特点及问题解决的阶段

第六章情绪情感

培训要求

熟悉情绪的概念、分类、情绪产生与情绪的表达，了解情绪的基本理论以及情绪情感的性质、情绪与认知的关系。

培训内容

6.1情绪的含义及其分类

6.2表情的含义和表情的种类

6.3情绪的主要理论

第七章意志

培训要求

熟悉意志的概念和意志行动的特征，了解意志的性质、意志与情绪、认知之间的关系，以及意志行动的品质。