当前企业员工培训存在的问题分析
目前,我国许多企业已经意识到培训对企业发展的重要性,纷纷加大对员工培训的力度,并取得了一些成就。但现状却就是国内企业的培训体系状况与企业面临的发展需求及竞争不符合,培训只注重形式,培训实践效果差,理论与实际相脱节等现象,造成企业人力、物力、财力等资源的浪费。许多企业的培训,只就是简单按照培训流程来安排及搭建培训理论体系,便于培训体系建立的操作,而不能体现培训与企业发展及人员发展的关联性。
一、当前企业员工培训存在问题
(一)企业管理者对培训目的不明确,执行力度不够
培训的首要目的就是满足企业长期战略发展的需要,但就是有些企业管理者并不清楚公司人力资源的瓶颈所在,不但没有将实施的培训工作与员工的职业生涯规划结合起来,而且更没有将培训工作与企业发展战略规划相结合,这样就造成了培训工作仅仅满足了企业的眼前利益与企业的短期需求。有些企业甚至于将培训视为一种盲目的应急式、救火式工作,在很大程度上造成了培训的短期行为,失去了培训的真正目的与意义,不但不能起到激励员工的作用,而且更不能将培训内容融入到企业文化当中。当然,这在很大程度上也造成了培训人力、物力的浪费,企业不但没能培训出优秀的管理、技术储备人才,而且也损失了资金,最终也没能达到培训的预期效果。更糟糕的就是,由于这种观念的引导,管理层与决策层领导的培训就是最容易被忽视的。
(二)员工参加培训积极性低致使培训效果大打折扣
企业人力资源管理培训就是必要与必需的,在当今竞争激烈的市场经济环境下,培训更就是企业增加活力,培养与储备高素质、高技能、高科技人才,拥有市场核心竞争力的重要且行之有效的手段之一,但就是,如果一个企业的员工对培训的态度淡漠,参加培训的积极性不高,甚至就是排斥,那么其培训的效果便会大打折扣,企业则会就是直接损失者,花钱却收效甚微,也有可能会出现负面效应,使员工更加漠视培训,亦有可能使员工对企业的忠诚度降低,影响企业的稳定与发展,长此下去便形成了恶性循环。当今的社会条件下,一些企业也面临着员工整体素质不高的境况,在企业文化不健全的情况下不可能会存在培训文化浓厚的氛围,所以员工不会真正形成终身与动态的受教育理念,安于现状者居多,更谈不上为了实现自我价值而积极主动参加企业培训的情况,在加上企业传统的培训模式,内容单调,不但影响了实际效率,更没办法调动员工的积极性。可见,培训的成功与否与员工参加培训的积极性与主动程度息息相关。只有在员工参加培训的积极性与主动性高的条件下,培训才能真正成为员工职业生涯规划发展中的自身需求,才
能成为企业持续发展的内在需要与动力,才能为企业创造效益。
(三)培训内容与方法单一,缺乏新意
培训的基本要求就是“学以致用”,要求培训的内容具有很强的实用性与针对性,但就是我国企业对培训内容的选择却不就是很清晰,大多存在跟随社会热点的倾向,其缺乏实用性的一个明显特征就就是追求表面形式,例如,一些企业家为拿到MBA不惜出高额费用,对企业到底能有多大意义无人问津。针对不同的对象实施相应的培训就是企业急需解决的问题,企业员工培训的内容与知识要与技能及工作要求相一致,培训后要学会解决工作中的实际问题,这样能够增加员工的归属感与忠诚度,同时也能增加企业凝聚力;管理人员的培训也要根据工作内容而有所侧重,虽然都需要学习协调、沟通与激励的能力与手段,但也不能完全一致。品德优势往往能弥补人的知识、技能与学历的不足,也只有一个具备优良品德的人,具备责任感、进取心与善沟通协调的人才能将所有素质聚集起来,才能淋漓尽致地将人力资源潜能发挥到极致,所以注重企业员工思想道德素质教育,注重价值观的培训异常重要。另外,培训的内容需要先进与超前,特别就是对管理与技术人员的培训,培训的内容能够使管理与技术人员开阔视野,扩展知识领域,能够使她们立足现实、面向未来,只有这样,才能达到培训应有的效果,企业才能真正从中受益。
现代的培训方法虽然很多,但就是我国企业的培训方法还就是很单一,属于静态教学,大多数就是以灌输式为主,单向教学,没有互动,学员以听为主。其根本原因就是企业管理者缺乏对培训专业知识的认识,认为培训如同学校教育,同样的,很多的培训课程也习惯性的单纯讲授,对现代教学手段与方法知之甚少,所以培训与实际脱节,培训效果不明显,效率低下。
(四)缺乏系统的、健全的培训体系
企业员工培训就是人力资源管理中一个重要方面,就是一个系统化、程序化、科学化体系,就是培训需求、计划、实施、评估、评估反馈等各个模块的有机集合体,绝对不能淡化或者取消任何一个方面。但就是目前我国企业的企业员工培训还存在着诸多问题,单独成立培训部门的企业更就是屈指可数,绝大多数的企业没有真正重视培训,培训效果很不明显,所以企业员工培训体系更有待于进一步完善,以建立更适合企业发展的,切合实际的企业员工培训模式。
1、缺乏深入的培训需求分析。培训之前对员工需求的培训分析工作就是最基础的工作,同时也至关重要,就是培训工作流程的首要环节,培训需求的分析就是培训工作能不能有效展开的保证,它包括两方面的内容:员工(高层管理者、中层管理者、基层工作人员)的个人需求与企业战略发展的需要。外部力量(法律的规定、顾客的要求、新技术的出现等)、内部环境(组织发展方向的变化、工作变化、人员变化等)等各种情况的改变都会影响培训的效果,所以,如果企业
管理者仅仅就是对培训抱有良好的期待与愿望,却没有对培训的需求进行深入的、科学的分析,那么培训就会缺乏针对性,带有很大的盲目性,其培训结果可想而知,不但造成了资金的浪费,而且造成了人力资源的闲置。
2、缺少有效的评估机制。我国大多数企业没有建立完善、有效的培训评估体系,对培训结果进行评估的方法比较单一,结果的评估工作也仅仅就是停留在一个简单的考评上,事后亦不做跟踪调查,从而造成了培训与实际相脱节。有些外包的培训,企业对员工的要求也仅仅就是能够最终持有培训合格证书。另外,员工经过培训后,企业不能做到“人尽其才、物尽其用”,事情原来怎么做现在依然如旧。这样一来,并不能起到考评培训效果的作用,在培训上的巨大投入并没有收到预期的回报。如果缺少有效的培训评估机制,那么培训也只就是一种形式,对企业没有任何作用,其存在也就是可有可无。
二、当前企业培训存在问题的原因分析
企业对培训的认识就是一个过程,在这个过程中,企业对培训由排斥到接受,由接受到认可,再由认可到推崇,都可能遇到各种问题,从而陷入种种误区。作为企业的管理者,不应该纠缠于企业已经出现的问题,而就是应该及时警觉,并追寻问题发生的深层原因,及时改进。通过对培训现状的调查分析,笔者认为造成目前培训诸多问题的原因主要有以下几点:
(一)对培训的认识存在误区
误区一:流行什么培训什么。有些企业的管理者对培训内容的选择不清晰,很容易受到媒体炒作的影响,从表面上瞧,许多企业的培训或许办得红红火火,但实际上就是无的放矢,效果不一定理想。
误区二:“培训只就是培训部门的事情”。企业的高层会有这样的认识:培训部门负责培训,员工素质不行就是培训部门培训得不好,而不就是管理人员的责任。培训部门就好比“一个孤独的漫步者,在企业中独自行走,低头沉思,她们不了解外面喧哗的世界,外面的人也总就是向她们投去仰慕中略带轻蔑的一瞥”。这就就是培训部门尴尬的角色。
误区三:“培训万能论”。“培训万能论”认为培训就是解决企业面临所有问题的“万能钥匙”;或对培训的功能与作用的期望过分夸张,认为企业只要经过短暂的培训,就可以立刻提高业绩,击败竞争对手。
误区四:“培训部门下论”。这种观点主要就是针对企业的领导人而言的,部分干部认为自己就是领导,参加培训就是一件丢面子的事。这样的人往往对培训抱有这样一种错误的认识,即认为培训只就是针对一般员工与基层管理者而言的,作为领导,有知识,有经验,本身就就是人才,只
