丰台区2017-2018学年高三第一学期期末语文试题

2017-2018学年度北京市第一八四中学七年级上学期期末考试一、单选题(10分)1．(2分)下列字形完全正确的一项是（）2．(2分)下列句子没有语病的一项是（）3．(2分)依次填入下列横线处的语句，与上文衔接最恰当的一句是（）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，____________。

4．(2分)下列词语书写无误的一项是（）5．(2分)关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）二、诗歌鉴赏(4分)6．(4分)给画线的字注音。

(1)结庐（）车马喧（）搔更短（）不胜簪（）三、文言文阅读(12分)7．(12分)阅读下面两则古文，完成下列小题。

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年①十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定②矣，余拏一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴④，更有痴似相公者！”——选自张岱《湖心亭看雪》【注】①崇祯五年：公元1632年。

崇祯，是明思宗朱由检的年号。

②更定：指初更以后。

晚上八点左右。

③毳（cuì）衣：细毛皮衣。

④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

(1)解释下列画线的词。

①相与步于中庭②是日更定矣(2)翻译下列句子。

①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

②湖中焉得更有此人！(3)下列句式不同于其它三项的是（）(4)【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。

2017～2018学年第一学期期末考试(1)七年级语文试题（考试时间：120分钟 分数：150分）一.基础知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音全正确．．的一项是（ ）（3分） A.酝酿．（ liàng ） 沐．浴（m ù） 干涩．（sh è） 一霎．时（shà） B.憔．悴（qiaó） 粼．粼（líng ） 莅．临（l ì） 咄咄．．逼人(duóduó) C.荫．蔽（y ìn ） 姊．妹（zǐ） 祷．告（dǎo ） 菡．萏 （h àn ） D.匿．笑 （n ì） 瘫痪．（hu àn ） 粗犷（gu ǎng ） 贮．蓄 （zhù） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A.静谧 瞭亮 睫毛 朗润 B.棱镜 决别 分歧 铃铛 C.并蒂 沉寂 淅沥 徘徊 D.着落 朗润 凌镜 侍弄3.下列句中加点词语使用不恰当．．．的一项是（ ）（3分） A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展．．．的出来干吗?害我差点没认出你。

B.面对他人咄咄逼人．．．．的态度,我们能做的就是心平气和的调整自己. C.这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所．．．．，整个字就会成为和谐完整的统一体。

D.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优秀的成绩，真让他喜出望外．．．．。

4.下列有关文学常识的表述，错误．．的一项是（ ）（3分） A.《荷叶·母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等。

B.《秋天的怀念》——史铁生——代表作——散文《我的遥远的清平湾》小说《我与地坛》等。

C.《济南的冬天》——老舍——代表作——小说《茶馆》，诗文集《踪迹》。

D.《咏雪》——出自《世说新语》——南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说。

5.下列句子修辞判断有误．．的一项是（ ）（3分） A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。

2017-2018学年度上学期八年级语文第一次摸底考试试题(1-2单元）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累运用（30分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（2分）A．蹊．跷qī膝．盖xī呜咽．yè祈．祷qíB．嫣．红yān 愠．怒wèn 字帖．tiè挟．持xiéC．逶迤．yí蔫．巴niān 惩．罚chěng 猝．然cùD．焦灼．zhuó逮．捕dài 霎．时chà眷．念juàn2、下列对课文内容表述不正确的一项是（2分）（）A、虽然同样是以长征为题材，但《<长征>节选》和《老山界》两篇课文的体裁并不相同。

B、王愿坚的《草》，以红军爬雪山为创作背景，塑造了以周副主席为代表的无产阶级革命家的高大形象。

C、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现在代作家、翻译家、记者。

D、《始终眷恋着祖国》一文讲述了钱学森虽然在美国获得了巨大的成就，但仍心系祖国，最终历经艰辛回到祖国的故事。

3．对病句的修改不正确的一项是 (2分) ( )A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。

将“领会”改为“领悟”B．“中国梦”不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。

C．通过调查，使我们了解了真实情况删掉“通过”或“使”。

D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。

去掉“防止”或“不”4.下列加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.他处理这类事情可谓轻车熟路．．．．，一点也不费力。

B.实现小康的宏伟蓝图是需付出艰苦努力的，不可能一挥而就。

．．．．．C.经过大家的努力，我们终于登峰造极．．．．，在山顶欣赏了美好的景色。

D.这件事我明明不愿做，他却偏要我去做，这是差强人意．．．．吗？依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（行。

重庆一中2017-2018学年高一上学期期末考试题+语文+Word版含答案秘密★启用前2018年XXX高2020级高一上期期末考试语文试题卷2018.1注意事项：1.本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷（表达题）两部分。

2.考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。

3.作答时，将答案填写在答题卷上相应的题号下面。

写在本试卷上无效。

4.考试结束后，将答题卡交回。

第I卷阅读题一、现代文阅读（35分）一）（原创）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。

XXX的自然美XXX的美在于真，也就是自然。

这同他的思想、生活和为人是完全一致的。

他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说来，真率而又自然。

《五柳先生传》说：‚尝著文章自娱，颇示己志，忘怀得失。

XXX这表明了他的创作态度。

正如XXXXXX所说：‚渊明所以不可及者，盖无心于非誉、巧拙之间也。

‛XXX爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美学理想。

XXX说：‚渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。

‛这些话正道出了陶诗的风格特点。

XXX的诗和生活完整打成一片，他似乎偶然写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发（如一片光景，一节古书，一件时事），便采取了诗的形式，像泉水一样流溢出来。

XXX以自然本色取胜，它的美是朴素美。

我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。

如‚种豆南山下‛,‚今日天气佳‛,‚秋菊有佳色‛，全都明白如话，好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。

然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。

正如XXX所说，‚外枯而中膏，似澹而实美。

‛XXX所描写的往往是最平常的事物，那些在别人看来平平淡淡的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。

如《归园田居》(其五)‚山涧清且浅，可以濯我足。

机密★启用前2017-2018学年度第一学期教学质量检测试卷九年级 语文（考试时间：150分钟，满分：150分）一、单项选择题（请将正确答案的序号填在答题框中，本题包括15小题，每小题3分，共30分）一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A ．骈．进(pi án) 陨．落(sh ǔn) 阴晦．(hu ì) 孜孜．．不倦(z ī) B ．狡黠．(ji é) 诓．骗(ku ān ɡ) 扶掖．(y è) 面面相觑．(q ù) C ．嗤．笑(ch ī) 栈．桥(zh àn) 恣睢．(su ī) 强聒．不舍(ɡu ā) D ．汲取(j í) 诘．难(ji é) 亵渎．(d ú) 咬文嚼．字(ji áo) 2．下列词语书写无误的一项是( )A ．诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下B ．藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句C ．伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚D ．滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛3．下列句子中加点成语使用错误的一项是( )A ．我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙．．．．。

B．看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益．．．．。

C．做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守．．．．。

D．不用想太多，确定目标后，就全力以赴．．．．地去实现它。

4．下列句子没有语病的一项是()A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网＋”创业的大军中。

B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。

C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。

D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()你的名字无人知晓，你的功勋________。

徐州市2017-2018学年度高三年级考前模拟检测语文试卷及答案23上了真诚的祝福：“愿花开并蒂，琴瑟相和；伉俪情深，白头偕老！”3.下列对联与适用处所对应恰当的一项是（3分）①但愿世间人无恙，宁可架上药生尘。

②按脉察情通病理，开方施药除疾根。

③只缘清香成清趣，全因浓酽有浓情。

④莫思世上无穷事，且尽眼前有限杯。

A．①药房②医院③茶馆④酒楼B．①医院②药房③茶馆④酒楼C．①药房②医院③酒楼④茶馆D．①医院②药房③酒楼④茶馆4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）一般来说，受功利之“用”驱使的读书可归为“要读书”一类，而怀有“体”之情怀的读书则可称之为“好读书”。

▲，▲。

▲。

▲？▲？▲。

孔子说：“吾十有五而志于学……五十而知天命。

”这是孔子对于知识4与人生宿命的感叹，“知天命”后也就熄灭了“志于学”的功利之心，最终达到“从心所欲”、领悟人生的境界了。

①读书而不好好学习，兴之所至，随性自然，算是什么好学上进②“要读书”乃是“五经勤向窗前读”③后来渐有所悟，是因为明白了孔子的感叹④“好读书”却是“闲来无事好读书”⑤以前读陶渊明的“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，常常觉得不着边际⑥因为既然是读书，便应该正襟危坐，皓首穷经，衡量得失，怎么能“不求甚解”呢A．⑤④②①⑥③ B．②④③⑥①⑤C．②④⑤⑥①③ D．④②⑤①⑥③5．下面选项中，表现主题与三幅剪纸作品对应恰当的一项是（3分）5①②③A. ①自由；②民主；③和谐；B. ①文明；②法制；③和谐；C. ①和谐；②自由；③富强；D. ①和谐；②法制；③富强二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。

故翰林侍读学士钱公墓志铭曾巩公钱氏也，故为王家，有吴越之地。

公幼孤，家贫母嫁，既长，还依其族之大人，刻励就学，并日夜，忘寝食，于书无所不治．，已通其大旨。

至于分章别句、类数辨名、丛细委曲，无不究尽。

其见于文辞，闳放隽伟，故出而与．天下之士，挟其所有，较于有司，常出众上，以其故名动一时。

语文试卷《临江仙·滚滚长江东逝水》是明代文学家杨慎所作《廿一史弹词》第三段《说秦汉》的开场词，后毛宗岗父子评刻《三国演义》时将其放在卷首。

阅读这首词，按要求答题。

滚滚长江东逝水，浪花táo （ ）尽英雄。

shì（ ）非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔qiáo （ ）江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都fù（ ）笑谈中。

1．根据拼音写出相应汉字正确的一项是（ ）（2分）A ．淘 是 樵 付B ．淘 事 樵 付C ．淘 是 谯 赋D ．涛 事 谯 赋2．下列关于笔顺笔画判断正确的一项是（ ）（2 分）A ．“青”字的第二笔是竖，“长”字的第三笔是竖提，“惯”字的第五笔是横折。

B ．“青”字的第二笔是横，“长”字的第三笔是竖提，“惯”字的第五笔是横折。

C ．“青”字的第二笔是横，“长”字的第三笔是竖提，“惯”字的第五笔是竖。

D ．“青”字的第二笔是竖，“长”字的第三笔是撇，“惯”字的第五笔是竖折。

3．下列选项中，与上面这首词属于同一词牌的是（ ）（2分）A ．谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

名称吴学究，人称智多星。

（施耐庵）B ．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

（辛弃疾）C ．昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。

用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。

屈指细寻思，争如共、刘伶一醉？（范仲淹）D ．往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

（毛泽东）4．对以下四幅书法作品的字体依次判断正确的一项是（ ）（2分）A ．篆书——行草——隶书——楷书B ．隶书——行草——楷书——篆书C．隶书——楷书——行草——篆书D．行草——楷书——隶书——篆书5．下列句子中，标点符号使用都正确的一项是（）（2分）A．在这首词里，“白发渔樵”代表了看惯争斗、远离尘嚣、为人淡泊而又博学旷达的一类人。

2017—2018学年第二学期高二级期末考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（23分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

中国传统社会给人两个相互矛盾的印象：一方面，它十分注重平等；另一方面，它又十分注重纲常伦理，表现出严格的等级秩序。

不过，无论如何解释这种印象，它至少说明在中国传统社会中同时存在人与人之间的平等和差异两个问题。

在西方由正义原则加以处理的人与人之间平等与差异的关系问题在中国社会同样存在，而且同样也需要某种协调机制。

概而言之，从功能的角度看，中国传统社会，特别是在儒家思想中，对这一关系的处理，是通过“仁”“礼”“义”三项基本原则彼此支撑、相互为用实现的。

“仁”是对他人之爱，在儒家的价值体系中处于核心地位，所以孔子说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

”“仁”的基础则是对亲人之爱，所谓“仁者人也，亲亲为大”。

孟子进一步指出：“孩提之童，无不知爱其亲者；……亲亲，仁也。

”并且孟子认为，这种爱的基础，是“不忍人之心”，即同情心。

同情即同样的感情，是“人同此心，心同此理”这一心理事实的体现。

因此，“仁”的生发机制，是一个推己及人，由近及远的过程，即把对亲人之爱扩展为对邻人之爱，再扩展到对天下人之爱，也就是孟子所说的：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

”与“仁”所体现的“合和”精神不同，“礼”强调的是人与人之间尊卑贵贱（纵向）、亲疏厚薄（横向）的差秩格局和纲常秩序，反映“别”与“分”的一面。

“礼”在儒家思想中的重要地位是一个众人皆知的事实，“礼，国之干也。

”“礼”提供了一套基本的政治架构，对中国传统社会的稳定有序具有举足轻重的作用，后者因此也被称为“礼治社会”。

儒家强调“礼”治，但目的不是造成一个等级森严、上下隔阂的社会，而是通过“礼”的规范与约束，实现社会的和谐和睦。

用以平衡“仁”与“礼”的就是“义”的原则。

在中国传统文献中，“义”是一个含义比较丰富的概念。