聊城大学图书馆知识讲解
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一校多馆制下现刊排架方式的创新
刘新民 (聊城大学图书馆 山东聊城 252059)
摘要:本文论述了臂城大学图书馆东、西两馆现剥阅览室现刊排架的方式,提出了在一校多馆制下的数字+索取号+刊名的现刊排架 方式。 关键词:一校多馆制 现剞排架 创新 中图分类号:G253 文献标识码:A 文章编号:1 672--3791(2008)12(a)-01 99-01
1一校多馆制下现刊排架方式的提出 从实施高校管理体制改革和布局结构 调整后,新形成的合并院校不断增多,一些 高校实施跨越式发展增添了新的校区,,形 成了一校多馆的局面,形成了一校多馆制 下现刊排架的多种方式,笔者以聊城大学 图书馆现刊阅览室为例,愿从这现刊排架 多种方式中,探索出一种适应高校图书馆 现刊阅览室现刊排架的方式,更好地为广 大读者服务。
2聊城大学图书馆现刊阅览室概况 聊城大学现分东校区和西校区,聊城 大学图书馆也分为东校区图书馆(以下简 称东馆)和西校区图书馆(以下简称西馆), 聊城大学图书馆东馆于2007年9月正式投 入使用,面积26000平方米。现刊阅览室现 刊有l 400余种。每天接待读者800余人次。 聊城大学图书馆西馆于200 1年9月正式投 入使用,面积为2 3000平方米。现刊阅览室 现刊有1800余。每天接待读者l000余人次。 这里说的现刊指的是一年内没有装订成合 订本的期刊。两个现刊阅览室的现刊排架 的方式不同,收到的效果也不一样。 2.1聊城大学图书馆现刊阅览室现刊排架 的方式 2.1。l聊城大学图书馆东馆现刊阅览室 现刊排架方式 聊城大学图书馆东馆现刊阅览室现刊 排架方式,采取数字+索取号+刊名的现 刊排架方式。这种现刊排架方式的最大特 点,可以用四个字加以概括,就是简明直 观。读者只要认识0~9数字,就能取放现 刊,对读者来说非常方便。读者再不用拿 着期刊,在期刊架旁转悠了。读者只要把 期刊上的编号与期刊架的编号对上,把期 刊放在期刊架上就可以了。数字索取号刊 名的现刊排架方式的操作方法,首先要根 据期刊采购人员给现刊阅览室人员的总期 刊数据,给每一种期刊进行编号。编号应 为二份,一份为工作人员给现刊写数字用, 也叫现刊写号本。一份要打印在刊标上, 刊标上包括数字索取号刊名,刊标要贴在 期刊架上。在给现刊编号时,每一类期刊 要留有一定的空号,以备新添现刊用。其 次,对每一批期刊进行加工。期刊到阅览 室后要进行加工,加工程序验收~盖章一 夹防盗材料~给号一上架。具体地说按期 刊上的索取号,把每一类期刊的期刊分开 摆放。每一本期刊上贴上书标,根据写号 本上每一种期刊的编号,把每一种期刊的 编号写在期刊书标上。再就是期刊上架, 根据期刊上的编号和期刊架上的编号,把 要上架的期刊放在期刊架上,期刊上的编 号和期刊架上的编号一定相同。这种现刊 排架方式有利于读者阅览现刊,现刊的混 乱现象大大地减少,还有利于工作人员的 管理现刊。就数字+索取号+刊名的现刊 排架方式,作了多次调查,读者对这种排架 方式给了充分的肯定,认为这种排架方式 简明直观好找,是一种切实可行的现刊排 架方式,是一种读者非常喜欢的现刊排架 方式。读者非常感谢图书馆的工作人员, 为他们想出这么好的现刊排架方式。这也 充分体现出图书馆工作人员的以人为本、 读者第一、服务育人的服务理念。体现出 图书馆工作人员的创新精神。 2.1.2聊城大学图书馆西馆现刊阅览室 现刊排架方式 聊城大学图书馆西馆现刊阅览室现刊 排架方式,采取是期刊的索取号+刊名的 排架方式,期刊上的索取号由采编人员编 制。就是说在期刊刊标上有索取号和刊 名。期刊到阅览室后,工作人员验收期刊, 验收无误,工作人员根据期刊上的索取号, 进行期刊分类排列,然后把期刊放到期刊 架上,供读者阅览查阅。读者根据期刊上 的索取号刊名从期刊架上取放期刊。这种 索取号+刊名的现刊排架方式,优点是有 利于工作人员管理现刊。因为工作人员都 了解一些《中国图书馆图书分类法》知识, 明白索取号是什么意思,所以上下现刊比 较容易。缺点是不利于读者阅览期刊。因 为大多数读者不知道索取号是什么意思, 光凭刊名放期刊比较困难,找不到期刊的 位置。虽然,读者在入校后,都要进行入馆 教育,了解一些图书馆的情况,但是,他们 接触到图书馆的业务知识方面,就知道的 太少了,期刊索取号当然就不知道什么意 思了,光凭刊名放期刊,就找不到期刊的位 置,有的读者拿着期刊,在期刊架中间转悠 好长时间,才找到期刊的位置,把期刊放到 期刊架上。有的读者在期刊架中间转悠好 长时间,还是找不到期刊的位置,把期刊一 扔拉倒,期刊当然要乱架了。这样就给现 刊管理造成很多问题,也不利于读者阗览 现刊。 3一校多馆制下现刊排架的创新 3.1聊城大学图书馆东、西两馆现刊排架 的比较 聊大图书馆西馆现刊排架方式采取的 是索取号+刊名的排架方式,工作人员和 读者都是根据根据期刊的索取号刊名,来
For personal use only in study and research; n ot for commercial use图书借阅知识讲座在图书馆,我听到的最多的一句话就是——老师,我想找本书,您能帮帮我吗?是啊,当我们面对一个个排列整齐的书架,成千上万册图书,真的可以说是无从入手。
那么怎样才能从几万册甚至是几十万册图书中找到自己想看的书呢?这可是一门学问呢!下面就跟着我一起走进书的海洋吧。
书和人一样,不仅有自己的名字,还有只属于自己的身份证号呢!让我们先熟悉一下图书的组成部分。
一本图书一般由封面、扉页、目录、正文、标题、页码、辅文等7部分组成。
那么最引人注目、也最能与其他书区别开来的是哪一个部分呢?当然是封皮了,也就是我们通常所说的书的封面。
而图书的封皮包括5个部分:封面(封一)、封里(封二)、封底里(封三)、封底(封四)和书脊。
封面,又叫书皮或封一,记载书名、卷、册、作者、版次、出版社等信息。
封里,又叫封二,指封面的里面;封底里,又叫封三;封底,又叫封四或底封,是书的最后一页,它与封面相连,除印有统一书号和定价、条形码外,一般是空白,有的还会有内容提要、说明和作者介绍等内容。
书脊,书的脊背,它是封面和封底的联结处。
一般印有书名、作者名、出版单位名等,也叫书背。
如果你想查找某本书的身份证号,只要翻到封二或是封三就可以找到了。
(举例说明)我们可以查到这本书的CIP数据,也就是以英文大写字母为首的那一串编码,这就是它的身份证号了。
不信你可以试试!在每本书书脊的下方都有标贴,注明了该书的身份证号和登记号,这样便于归类和上架。
书名好记,可是要想非常准确地给出它的身份证号的话,那可不容易!就算是一直从事图书情报学的专家也不一定能够做到。
虽然现在出版的绝大多数图书都有身份证号,但是对于我们中学生而言,为了便于查找图书,我们还是需要掌握一些简单的图书分类方法的。
根据《中国图书馆分类法》的指导原则,将知识门类分为“哲学”、“社会科学”、“自然科学”三大基本部类,而马克思主义、列宁主义、毛泽东思想是指导我们思想的理论基础,所以就作为一个基本部类,列在首位。
浅谈高校独立学院图书馆阅览室现状及对策——以聊城大学东昌学院图书馆阅览室为例作者:张文高来源:《科技视界》 2015年第1期张文高(聊城大学东昌学院,山东聊城 252000)【摘要】本文主要是从我院图书馆阅览室的目前状况、存在问题、解决措施等几方面阐述了独立学院图书馆阅览室的发展情况及遇到的问题,并提出了解决办法。
【关键词】独立学院;图书馆阅览室;现状与措施作者简介:张文高(1974—),男,山东冠县人,聊城大学东昌学院图书馆管理员。
高校图书馆是重要的文献信息中心,图书馆阅览室是学生学习、查阅文献信息的主要场所之一。
近年来,随着高校招生规模不断扩大,越来越多高校成立了其独立学院,独立学院的快速发展在一定程度上缓解了高校因学生人数激增而带来的校区压力,同时其快速发展也给自身带了各种问题,如:“图书馆的建设规模远远跟不上学生增加人数”等问题,下面结合我院图书馆阅览室的实际情况作以简要阐述。
1目前状况我院成立于2002年,属于年轻的学校,经过几年的快速发展,学院各项基础设施初具规模,但唯独未能建设图书馆大楼,开始学院条件不具备,等条件成熟后,城建又不批示了,所以,到目前为止图书馆楼迟迟未能动工。
学院领导为了解决学生阅览问题,从办公楼腾空了一间会议室作为学生阅览室临时使用,我院阅览室分为纸质阅览室、电子阅览室和过刊室三大部分,现有期刊387种,报纸37种,阅览座位120个,属于典型的袖珍型的阅览室,以阅览室目前现状远远不能满足学生需求,这必然会给管理工作带来一定的难度。
2存在问题2002年我院筹建成立,当时在校生200余人,2005年学生激增到3000余人,经过几年的发展,学院发展走上了快车道,招生人数每年递增,现在在校生达到7000余人。
在这几年发展中,学生人数激增,学校基建规模亦日益扩大,但是图书馆的面积并没有得到很大的改善,基本上仍旧停留在当初2005年的水平上,阅览环境与激增的学生之间的矛盾日益显现,存在的问题逐渐暴露出来。
走进图书馆——图书馆入门知识讲座时间:2011年9月5日中午地点:图书馆对象:全体学生本学期图书借阅又要启动了,为了便利借阅和管理,我们制订了一些规则,希望大家遵守。
走进图书馆——图书馆入门知识讲座一、图书馆的作用中小学图书馆对教育教学工作作用是全面的,就日常工作而言,至少表现在下列四个方面:1、对学生进行思想政治教育、培养品德、陶冶情操。
2、配合学校课程、补充和辅导课堂教学、扩大学生知识面、启迪思维、开发智力、增长能力。
3、教会学生利用图书馆的藏书和各种设施,引导学生养成终生利用图书的习惯。
4、为教师备课、进行教研教改提供所需要的参考资料。
二、怎样借书1、借书时凭本人借书证在规定时间内,按手续借书。
2、借书证只限本人使用,不得转让。
借还书由本人办理,不允许他人代理。
否则造成损失,概由本人负责。
3、借书证如有遗失,立即向图书室声明作废,请求补发。
在未声明前,别人持该借书证借去的图书,由原领证人负责偿还。
4、每次借书二册,限期两周。
如需延期,应办理借阅手续,续期两周,期满必须归还。
三、读书方法速读法:是指阅读速度很快,该法有助于在有限的时间内获取大量的信息,提高阅读效果。
速读法主要采用浏览方式,从浏览目次、序跋入手,进而浏览全文。
精读法:是指逐字逐句地阅读。
精敲细逐文献的内容,该法适用于阅读名著或各种教科书。
四、读书卫生:包括用眼卫生、用脑卫生、心理卫生。
1、用眼卫生:保持正确的读写距离:正确的读写距离为30厘米。
坚持良好的读写姿势:要头正、腰直、背挺、眼距书本1尺(30厘米)。
胸距桌沿1拳、手指距笔尖1寸。
不要躺在床上看书。
不要在阴暗或自然光不强的地方看书。
2、用脑卫生:不宜连续长时间看书,防止用脑疲劳。
3、心理卫生:学生阅读要克服以下异常心理。
克服消极心理:只图轻松惬意、消磨时光、而不是为了结合实际解决某问题、探求知识积极主动的去读、感兴趣的是一些封建迷信传奇色彩。
至于这些作品审美情趣是否健康、思想内容是否有益、则一概不问。
图书馆学概论第一章图书馆学简史第一节德国、英国、美国的图书馆学一、德国图书馆学以学术图书馆为实践基础生长起来的,讲究学术性,注重理论体系的构造。
施莱廷格现代图书馆学的奠基人,1807年最早使用“图书馆学”这一名称,表明图书馆学是一门独立的知识系统。
1808年出版《图书馆学综合性试用教科书》,第一次自觉设想了图书馆学的理论体系,并强调了图书馆职业的独立性,因此他建议设置专门训练机构传授有关图书馆学的知识与技能。
齐亚茨科1886年创办世界上第一个图书馆专业培训机构——格丁根大学图书馆讲座,开设目录学、书写及印刷史、古文书学、图书馆经营法等科目。
米尔考20世纪三四十年代出版《图书馆学手册》,包括三册:《论手稿与图书》、《论图书馆管理》、《论图书馆史》,其着作以“史”为核心,从历史、语言学的角度对图书馆学做出了清晰的阐述,是当时德国图书馆学的集大成着作。
卡尔施泰特在其着作《图书馆社会学之研究》(1954),提出“图书馆社会学......”的理论:图书馆发生和发展的社会性原因在于“社会形象”(图书馆创建者)是否永久,社会形象越抽象,图书馆的生命力就越强,其公开性也越大(历史社会学)。
社会形象内部及背后隐藏着某种社会精神,图书馆是维持和传播社会精神所必不可少的社会机构(体系社会学)。
图书是客观精神的容器,图书馆是主观精神与客观精神发生联系的场所(知识社会学)。
二、英国图书馆学以公共图书馆为主要实践基础生长起来的,重视管理方法的完善及其应用性。
帕尼齐出版《91条着录规则》,确定了以着者为着录核心的编目原则。
提出图书馆应向所有人开放、实现呈缴本制度等,被誉为“图书馆界的拿破仑”。
爱德华兹在《图书馆纪要》一书中,阐述公共图书馆理论的两个原则(图书馆不应受政党影响,图书馆是公益事业)以及图书馆的采购、藏书、寄赠、分类、索引、管理制度等专题知识,被誉为英国图书馆学和公共图书馆运动的先驱。
三、美国图书馆学早期偏重于管理与技术的研究,后来芝加哥学派的兴起,使图书馆学研究在实用与理论之间形成了一种张力。
图书馆知识入门系列之六:图书馆“经典阅读唤醒心灵”讲座图书馆知识入门系列之六:图书馆“经典阅读唤醒心灵”讲座人的一生有许多美好的记忆,阅读肯定是其中之一。
有人将阅读当作“划分文明人与野蛮人的界限”(贺麟),也有人将阅读视为“最简便的修养方法”(梁实秋),这些都非夸张之词。
书里乾坤,纸上心迹,记载的都是前人的智慧和学识,后来者借着读其书,便能与其心灵相通,受其教益,为之熏陶,以致远避世俗的侵蚀,渐达高远的境界,不亦快哉?因此,宋人黄庭坚有言:“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。
”按照黄庭坚的标准,现代人的面目或许已经相当可疑了——在信息时代,人们获取知识、了解世界的方式越来越多,读书早已不再是现代人的独一选择。
随着网络文化的兴盛、影视霸权的确立、手机短信的风靡,人与书的亲密关系正在面临考验。
尤其是在年轻一代中,阅读已被边缘化,文学经典也备受嘲讽,此风渐长之后,现代人离“面目可憎”、“语言无味”的境界实已不远矣。
一个语言无味的世界,必定是一个坚硬、僵死的世界。
这样的世界,显然不适合于人类居住,因为人心所需要的温暖、柔软和美好,并不会从这个世界里生产出来。
这个时候,就不由得让人想念起文学来了——文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想。
诚如台湾作家张大春所说,文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”,它不能帮助人解决人生问题,它的存在,只是“一个梦、一则幻想”而已。
然而,谁都不能否认,只有那种存着梦想的人生,才是真的人生。
文学就是做梦。
因为有了这个梦,单调的生活将变得复杂,窄小的心灵将变得广阔。
文学鼓励我们用别人的故事来补充自己的生活经历,也鼓励我们用别人的体验来扩展自己的精神边界——每一次阅读,我们仿佛都是在造访自己的另一种人生,甚至,阅读还可以使我们经历别人的人生,分享别人的伤感。
比如,公元742年,诗人李白游历东晋名士谢安旧处后,写下了著名的《东山吟》:“携妓东土山,怅然悲谢安。
设计说明一、项目概况聊城市公共图书馆位于徒骇河西侧,北邻东昌路,南邻规划居民区,西侧为旧居民区,且与基地间有一小道,东昌路以北为正在建设的全民文化活动中心。
东昌路为城市主要交通干道,而且与基地间相隔一公园。
地理环境极具优势。
二、设计依据1.聊城大学图书馆设计任务书及相关资料。
2.聊城市规划设计院提供的聊城市东昌路段总体规划。
3.中华人民共和国国家标准规范、规定:《民用建筑设计通则》GB50352-2005、《建筑防火规范》GB50016-2006、《图书馆建筑设计规范》JGJ38-1999等。
三、基地环境及分析1.周边环境——以居住,文化为主,为图书馆建设提供了良好的环境优势及服务人群。
2.城市交通——基地北侧为城市重要交通干道,交通便利。
3.徒骇河风景区——为图书馆提供了良好的生态自然景观。
4.图书馆人流有两个方向——a)东昌路人流东昌路为城市主要道路,人流大,它与基地间的小广场恰为图书馆提供了缓冲空间。
b)滨河道人流人流相对较小,为图书馆的次要入口,且为图书馆的停车提供了方便5.用地形状分析——图书馆用地相对规整,为近长方形,南北长,东西短,用地相对紧张。
四、总体目标根据对基地的分析,设定了以“注重整体,突出特色,以人为本,结合实际""的原则。
1.面对水城古都千年历史,文化的传承和积淀,面对物质种类的繁多,我们提出了“民族的即世界的""设计概念。
对于聊城图书馆所承载的文化历史及现实意义,我希望它是聊城文化的载体,来容纳其物质文明与精神内涵。
2.以生态环境意识为指导,行为环境和形象环境有机结合,尊重自然,结合地形,以高起点的环境艺术及景观设计创造一个现代化的城市环境。
3.重视弱势团体的特殊要求,提供贴心关怀的服务,为特殊读者建一平等无障碍的学习空间,真正提供一个终身学习、培养文化及提升社会层次的机构,使人们能够更好地融入社会。
我的理想图景是:1.繁闹市区中的一片净土2.一个展示聊城文化、历史的媒介3.生态,绿色,节能的现代城市书坊4.一座辉煌灿烂的文化殿堂设计策略的设计要点:1.充分利用徒骇河风景区,真正做到闹区中的一片净土。