电子系‘’阅读 悦心 约未来‘’读书活动记录表解析

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，阅读能力已成为学生综合素质的重要组成部分。

为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，我校于2022年3月举办了首届读书比赛活动。

本次活动旨在营造良好的校园阅读氛围，培养学生的阅读习惯，提升学生的语文素养。

二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2. 丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面。

3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的竞争意识。

4. 促进教师对阅读教学的研究，提高阅读教学质量。

三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 确定比赛形式，包括个人赛和团体赛。

3. 制定比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。

4. 准备比赛场地、设备、奖品等。

四、活动过程1. 宣传发动阶段（1）通过校园广播、班级群、宣传栏等形式，广泛宣传读书比赛活动，提高学生的参与度。

（2）邀请家长参与，共同关注学生的阅读成长。

2. 组织报名阶段（1）各班组织学生报名，并填写报名表。

（2）对报名学生进行初步筛选，确保参赛学生的阅读水平。

3. 比赛阶段（1）个人赛：参赛学生在规定时间内完成指定阅读任务，包括阅读速度、理解能力、记忆能力等方面。

（2）团体赛：各班选拔优秀学生组成团队，进行阅读接力、知识竞赛等形式多样的比赛。

4. 评选阶段（1）成立评审小组，对参赛学生的表现进行评分。

（2）根据比赛成绩，评选出优秀个人和优秀团队。

5. 颁奖阶段（1）举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。

（2）邀请家长和教师参加颁奖典礼，共同见证学生的成长。

五、活动总结1. 活动成果（1）参赛学生阅读兴趣得到提高，阅读能力得到提升。

（2）班级阅读氛围浓厚，学生之间互相学习、共同进步。

（3）教师对阅读教学的研究更加深入，教学效果得到提高。

2. 活动不足（1）部分学生阅读兴趣不高，参与度有待提高。

（2）比赛形式较为单一，缺乏创新。

（3）教师对阅读教学的研究不够深入，教学方法有待改进。

阅读悦心约未来，遇见最美好的自己读书，是一种诗意的生存状态，是一种幸福的生活方式，是一种温暖的生命体验。

4月8日下午，在这样一个美好的春日，河南少年先锋学校培元年级举行了以“阅读悦心约未来”为主题的家长课堂。

在家长课堂开始之前，我们对家长们提出了“今日五问”。

除了各科老师对班级近期情况及本学期内容做了反馈外，我们就“书香校园”的活动为家长们做了分享。

有人说，最幸福的孩子是拥有愿意陪他阅读的父母。

我们不仅希望让学生与书为友，和书作伴，更希望让读书成为他们家庭的一种习惯，成为他们家庭的一种生活，成为他们家庭的一种兴趣。

最后所有家长结合“阅读悦心约未来”这一主题就“生命五问”进行了思考，家长们在讨论结束后做了精彩的发言，提出了自己的想法和建议。

读书，是为了遇见更美好的自己。

最后我们一起拿起国学经典《论语》朗读了第一章，再次感受了读书带给我们每个人的乐趣，虽然这次家长课堂结束了，但是那朗朗的读书声一直回荡在教室的每个角落。

我们相信此次家长课堂的举行，不仅能让家长们受益匪浅，也能够为孩子们营造出“德馨绿满园，诗书香满楼”的美好环境。

我们愿与孩子一起阅读，相约更美好的未来，不负这大好的春光！。

班会记录表读书主题主持人：大家好！欢迎大家参加今天的班会。

本次班会的主题是读书。

读书是我们培养综合素质、提高学业水平的重要途径。

通过读书，我们可以拓宽自己的视野，增长知识，培养思维能力和创造力。

让我们一起分享自己的读书体会和心得吧！一、主题发言人演讲主题发言人：大家好！我是本次班会的主题发言人。

我想先通过一段演讲，分享一下我对读书的理解和体会。

尊敬的各位老师和同学们，读书是我生活中的一部分，我一直坚信读书能够改变一个人的命运。

自从我进入中学以来，我开始培养自己的阅读习惯。

通过阅读，我更深刻地认识到了知识的魅力，它可以开启心灵的窗户，让我们看到更广阔的世界。

读书既可以满足我们的学业需求，也可以满足我们的兴趣爱好。

通过学习，我们可以获取各种知识，不断充实自己；通过阅读，我们可以感受到语言的美丽，提升自己的写作和表达能力。

读书不仅可以增长知识，还可以培养我们的思维能力和创造力。

在阅读的过程中，我们需要学会思考，学会分析，学会判断，这些能力对我们未来的发展非常重要。

但是读书也不是一件容易的事情。

我记得我刚开始读书的时候，总会遇到一些困难，有时候看不懂，有时候读不进去。

但是我从不放弃，我坚持不懈地去阅读，渐渐地，我逐渐养成了良好的阅读习惯，也懂得了如何更好地理解和解读读物。

尊敬的老师和同学们，读书是我们学习中的一种重要方法。

在这个信息爆炸的时代，我们需要把握好阅读的方向和方法。

我们要懂得选择好的书籍，从书中汲取营养；我们要学会有目的地阅读，不盲目追求数量，而是要追求深度与广度的结合。

只有这样，我们才能更好地利用读书的力量，不断提高自身的素质和能力。

谢谢大家！二、个人分享环节主持人：现在我们进入个人分享环节，请同学们踊跃发言，分享一下自己的读书心得和体会。

同学甲：我最喜欢看小说类的书籍，因为小说中的人物形象生动，情节曲折感人，能够让我完全沉浸在故事中。

我觉得阅读小说可以开拓我的想象力和感受力，对我的写作和创作也有很大帮助。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师的专业素养和教学能力越来越受到重视。

为提高教师的教育教学水平，我校特成立读书教研室，旨在通过阅读、研讨、交流等方式，促进教师之间的学术交流，提升教师的专业素养和教育教学能力。

本学期，读书教研室开展了系列读书活动，现将活动情况记录如下。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月至2023年6月活动地点：我校图书馆多功能厅三、活动内容1. 开幕式2023年3月，读书教研室召开了首次活动，全体成员参加了会议。

会上，教研室主任介绍了读书教研室成立的背景、目的和意义，并对全体成员提出了要求。

随后，全体成员共同学习了《教师专业发展之路》一书，开启了本学期读书之旅。

2. 读书分享会（1）主题：《教师专业发展之路》读书分享会时间：2023年3月15日地点：图书馆多功能厅主持人：王老师分享内容：《教师专业发展之路》一书从教师的专业成长、教育教学、班级管理等方面，详细阐述了教师如何实现专业发展。

会上，王老师结合自身教学经验，分享了书中的一些观点和理念，引发了与会教师的共鸣。

（2）主题：《教育心理学》读书分享会时间：2023年4月10日地点：图书馆多功能厅主持人：李老师分享内容：《教育心理学》一书介绍了教育心理学的基本原理、研究方法以及在教育教学中的应用。

会上，李老师从心理学角度分析了学生在学习过程中的心理变化，为教师提供了有益的启示。

3. 教学研讨活动（1）主题：小学语文教学研讨时间：2023年4月25日地点：图书馆多功能厅主持人：张老师研讨内容：针对小学语文教学中存在的问题，张老师带领大家分析了教材、教学方法和评价方式，提出了改进措施。

（2）主题：中学数学教学研讨时间：2023年5月15日地点：图书馆多功能厅主持人：刘老师研讨内容：刘老师针对中学数学教学中常见的难点和易错点，与大家分享了教学经验和策略。

4. 教学观摩活动为提高教师的教学水平，读书教研室组织了教学观摩活动。

读书活动记录日期：9月8日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。

4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。

活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。

（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。

（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。

2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。

（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。

2、名著人物猜测。

）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。

）5、诗朗诵：《书之歌》。

6、小品表演：《借书》。

7、学生演唱：《读书郎》。

8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。

）9、好书推荐。

10、活动结束。

活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。

学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。

读书活动记录日期：9月18日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。

让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。

第1篇一、活动背景为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月开展了读书型教研活动。

本次活动旨在通过阅读教育类书籍，拓宽教师的教育视野，提升教育教学能力，为学校教育教学质量的提升提供有力支持。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 拓宽教师的教育视野，提升教育教学能力。

3. 培养教师终身学习的意识，提高教师自主发展能力。

三、活动时间2021年9月至2022年6月四、活动内容1. 读书交流：教师根据指定的教育类书籍进行阅读，并定期进行读书交流，分享阅读心得和体会。

2. 专题研讨：针对书中内容，组织专题研讨，探讨教育教学中的实际问题。

3. 教学实践：将阅读心得和研讨成果应用于教学实践，提高教学质量。

4. 读书笔记：教师撰写读书笔记，记录阅读过程中的感悟和思考。

五、活动过程1. 读书交流活动开始，学校为每位教师发放了指定的教育类书籍，要求教师利用业余时间进行阅读。

在阅读过程中，教师们积极思考，认真做好笔记，并在规定的时间内完成读书笔记。

阅读结束后，学校组织了读书交流活动。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的阅读心得和体会。

在交流过程中，教师们对书中内容进行了深入探讨，对教育教学中的实际问题进行了剖析，提出了许多有益的建议。

2. 专题研讨针对书中内容，学校组织了专题研讨活动。

教师们围绕书中提出的观点和理论，结合自己的教学实践，对教育教学中的实际问题进行了深入研讨。

在研讨过程中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。

3. 教学实践教师们将阅读心得和研讨成果应用于教学实践，积极探索新的教学方法，努力提高教学质量。

在实践过程中，教师们不断反思，总结经验，为今后的教学工作积累了丰富的经验。

4. 读书笔记教师们在阅读过程中，认真撰写读书笔记，记录自己的感悟和思考。

读书笔记成为教师们教育教学实践的重要参考资料，对提高教师的专业素养起到了积极的推动作用。

六、活动成果1. 教师的专业素养得到提高，教育教学能力得到提升。

第1篇一、活动背景为了提高教研组成员的教育教学水平，丰富教师的精神文化生活，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月开展了“书香润心灵，阅读促成长”的读书活动。

本次活动旨在通过阅读，提升教师的专业素养，激发教师的教育热情，为教育教学工作注入新的活力。

二、活动时间2021年10月1日至2021年11月30日三、活动主题书香润心灵，阅读促成长四、活动内容1. 确定阅读书目教研组根据成员们的兴趣和需求，共同选定以下书目作为本次读书活动的阅读材料：（1）《教育理念与教学实践》（2）《教学反思与成长》（3）《教师心理健康》（4）《小学语文教学策略》2. 制定阅读计划为确保活动顺利进行，教研组制定了详细的阅读计划，包括阅读时间、阅读进度、交流讨论等。

3. 阅读与交流（1）个人阅读教研组成员根据阅读计划，自主阅读选定的书目，做好笔记，积累心得体会。

（2）小组交流每周五下午，教研组成员集中进行阅读交流。

在交流中，大家分享自己的阅读心得，探讨书中的观点，对教育教学实践中的问题进行深入剖析。

（3）主题研讨结合阅读内容，教研组定期开展主题研讨活动。

如：针对《教育理念与教学实践》中的教育理念，探讨如何将其应用于实际教学中；针对《教学反思与成长》中的教学反思方法，分享自己在教育教学过程中的反思案例。

4. 总结与反思活动结束后，教研组成员撰写读书心得，总结自己在活动中的收获和感悟，并反思自身教育教学工作中的不足。

五、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过阅读活动，教研组成员的教育教学理念得到更新，教育教学水平得到提高，为教育教学工作提供了有力的理论支持。

2. 教师间交流与合作更加紧密在阅读交流过程中，教师们互相学习，取长补短，形成了良好的团队合作氛围。

3. 教育教学质量得到提高通过阅读与实践相结合，教研组成员在教育教学工作中取得了显著成效，学生综合素质得到全面提升。

六、活动总结本次教研组读书活动取得了圆满成功。