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一、工作目标作为一名特教老师，我的工作目标是帮助每一位特殊学生克服自身障碍，实现自我价值，让他们在社会中得到认可和尊重。
具体目标如下：1. 了解学生的特殊需求，制定针对性的教学计划。
2. 提高学生的基本生活技能、学习能力和社交能力。
3. 培养学生的自信心和自尊心，让他们学会独立生活。
4. 与家长、学校和社会各界保持良好沟通，共同关注学生的成长。
二、工作计划（一）教学计划1. 深入了解学生的特殊情况，包括智力、语言、情绪、行为等方面。
2. 根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，注重实践性和趣味性。
3. 采用多元化的教学方法，如游戏、音乐、绘画等，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同调整教学策略。
（二）学生能力培养1. 基本生活技能：教授学生独立穿衣、洗漱、吃饭等基本生活技能，提高他们的生活自理能力。
2. 学习能力：针对学生的认知水平，制定合理的学习计划，提高他们的阅读、写作、计算等能力。
3. 社交能力：通过团体活动、角色扮演等方式，培养学生的沟通、合作、分享等社交能力。
4. 自信心和自尊心：关注学生的心理健康，鼓励他们积极参与活动，培养他们的自信心和自尊心。
（三）家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同制定教育方案。
2. 组织家长会，分享学生的成长进步，增进家校之间的信任。
3. 邀请家长参与学校的特殊教育活动，共同关注学生的成长。
（四）社会资源整合1. 积极争取社会各界的支持，为特殊学生提供更多的资源和机会。
2. 与社区、企事业单位等合作，为学生提供实习、就业机会。
3. 参加特殊教育研讨会、培训等活动，提高自己的专业素养。
三、工作总结1. 定期对自己的工作进行总结，分析教学效果，不断调整教学策略。
2. 关注学生的成长，记录他们的进步，为他们的未来发展提供依据。
3. 与同事、领导交流经验，共同提高特殊教育质量。
通过以上工作计划，我相信自己能够为特殊学生提供更好的教育服务，让他们在社会中实现自我价值，成为有尊严、有贡献的人。
一、前言作为一名特教学校的教师，我深知肩负的责任重大。
为了更好地履行教师职责，提高教育教学质量，现将本学期个人工作计划如下：一、思想政治方面1. 坚定政治立场，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终与党中央保持高度一致。
2. 认真学习党的教育方针、政策，不断提高自己的思想政治觉悟，以身作则，为人师表。
3. 关心国家大事，关注教育改革动态，积极参加学校组织的政治学习活动。
二、教育教学方面1. 精心备课，钻研教材，了解学生特点，制定切实可行的教学计划。
2. 注重教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 严格执行课程计划，确保教学进度和质量。
4. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。
5. 积极开展课外活动，丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
6. 关注学生的个别差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的教育。
7. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、教师专业发展方面1. 积极参加各类培训，提升自己的教育教学水平。
2. 阅读教育教学类书籍，丰富自己的专业知识。
3. 参加课题研究，提高自己的科研能力。
4. 积极参加教学交流活动，借鉴他人的先进经验。
5. 争取在教育教学工作中取得优异成绩，为学校争光。
四、工作纪律方面1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度。
2. 严于律己，廉洁从教，自觉抵制不良风气。
3. 严谨治学，不抄袭、不剽窃，保证教育教学成果的原创性。
4. 严格执行请假制度，不迟到、不早退。
五、工作总结与反思1. 定期对自己的工作进行总结，查找不足，不断改进。
2. 积极参加学校组织的各类评优评先活动，争取获得荣誉称号。
3. 对自己的教育教学工作进行反思，不断提高教育教学水平。
4. 与同事保持良好关系，相互学习，共同进步。
总之，本学期我将以饱满的热情投入到特教工作中，努力为每一位学生提供优质的教育，为学校的发展贡献自己的力量。
特教老师学期个人工作计划尊敬的领导、同事们：您好！在新学期即将开始之际，作为一名特教老师，我谨提出以下学期个人工作计划，旨在提高自身专业素养，提升学生特殊教育质量，努力为学校特殊教育事业做出更大的贡献。
希望领导和同事们能够给予支持和指导。
一、专业提升计划1. 深入学习特殊教育理论知识，研读相关书籍、论文，了解新理论、新观点，不断拓展自己的知识结构。
2. 参加相关专业培训和讲座，了解最新的特殊教育教学方法和技术，提升自己的专业水平。
3. 经常参加教育教学交流会议，在和同行交流学习的过程中，不断完善自己的专业知识和技能。
二、教学工作计划1. 了解每位特殊学生的特点和需求，根据学生的个性差异，制定个性化的教学计划，让每个学生都能得到有效的教育和培养。
2. 与普通教师、班主任等其他教育工作者密切配合，在学生教育管理过程中，形成联动，共同为学生的全面发展努力。
3. 加强对学生的心理辅导工作，关注学生的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4. 参加学校组织的各种教师培训活动，不断提高自己的专业素养和教学能力。
三、学生管理计划1. 建立有效的学生档案管理系统，了解每位学生的家庭背景、学习情况、特殊需求等信息，为学生个性化教育提供依据。
2. 积极参与学生的心理辅导工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升学生的心理素质。
3. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同合作，为学生的成长成才而努力。
4. 做好学生的日常管理工作，从细微之处入手，促进学生的自律意识和责任感。
四、学科建设计划1. 组织开展各种特殊教育主题的活动和讲座，丰富学生的课外教育生活，拓展学生的视野。
2. 推动校内特殊教育资源的整合和共享，形成学校特殊教育科学发展的合力。
3. 建立学校内部特殊教育工作宣传平台，宣传学校特殊教育工作的成果和特点，营造良好的学校特殊教育氛围。
五、自我提升计划1. 健康管理：保持良好的生活习惯，注意饮食和作息时间的规律，通过锻炼身体，保持健康状态，以更好地投入到工作中。
特校教师个人工作计划一、前言作为一名特殊教育学校的教师，我深知自己肩负着重要的教育使命，需要付出更多的努力为学生打开一扇心灵的窗户，并努力帮助他们实现自己的梦想。
在新的学年里，我将以更高的标准和更严谨的态度来担负我的工作，为特殊教育学校的教育事业贡献自己的力量。
二、教学目标1. 通过个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习潜力，提高他们的学习能力和自信心。
2. 建立和完善特殊教育学校的课程体系，并在教学实践中不断优化和创新。
3. 以学生为主体，以学生的需求和能力为中心，倡导关注学生的个性化需求，为他们提供真正贴近生活、贴近现实的教育。
三、工作内容1. 积极开展个性化教学针对每个学生的不同特点，制定个性化的教学方案和课程，采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，关注学生的发展动态，及时调整教学方案，确保教学效果。
2. 培养学生的学习能力注重培养学生的学习能力和自主学习能力，引导学生主动参与学习，提高学生的自学自悟能力。
鼓励学生发表自己的观点，促进他们的思维深度和广度的发展。
3. 完善课程建设结合学生的实际需求和特点，建设符合学生成长发展的课程体系，注重丰富多样的教学手段和资源。
同时，积极参与学校课程建设和专业研究，不断推进特殊教育学校的教育教学工作。
4. 增进学生的社会适应能力通过校园实践活动和社会实践活动，引导学生积极融入校园生活和社会生活，提高他们的社会适应能力和自理能力。
同时，关注学生的心理健康，提供心理辅导和情感支持。
5. 与家长建立良好的沟通与合作关系积极与学生家长沟通，了解学生的成长环境和家庭史，与家长共同思考学生的成长和教育问题，形成家校合作的良好氛围。
四、工作计划1. 明确学期教学目标在学校开始工作之初，明确本学期的教学目标和工作重点，制定相应的计划，并向学生家长宣传和解释。
2. 完善学生档案及时更新和完善学生档案，了解学生的基本情况和学习特点，明确学生的学习能力和问题所在，形成针对性的教学方案。
特教老师个人工作计划范文一、总体目标作为一名特教老师，我的总体目标是通过努力工作，为特殊教育学生提供优质的教育和关爱，帮助他们克服困难，实现自我发展和成长。
我将致力于建立良好的教育环境，提升特殊教育学生的学习能力和社交能力，为他们的未来做好充分的准备。
二、个人定位1. 了解特殊教育学生的需求。
特殊教育学生存在着学习和行为方面的困难，我需要深入了解他们的需求，解决他们的问题，并帮助他们建立自信、提升自我价值感。
2. 做好团队合作。
作为特教老师，我需要与班级其他老师、家长、学校管理者等紧密合作，共同致力于特殊教育学生的教育工作。
形成一支互相支持的工作团队。
3. 持续学习和提升自身专业水平。
特殊教育领域的知识和技能是不断更新的，我需要不断学习、积累经验，不断提升自己的专业能力，提高工作效率。
三、年度工作计划1. 建立个性化教育方案对每个特殊教育学生进行详细的教育评估，并根据评估结果制定个性化的教育方案，包括学习计划、行为管理、情感支持等方面。
建立合理的教育目标，确保每个学生都能得到有针对性的教育。
2. 强化学习技能培养针对特殊教育学生的学习障碍，我将采用多种教学方法和工具，帮助他们提高学习技能。
比如通过多媒体教学、小组辅导以及个别指导等方式，引导学生掌握知识，提高学习能力。
3. 发挥情感教育作用特殊教育学生往往存在着情感上的问题，我将通过亲和的教育方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的情感态度。
同时，加强学校和家庭的互动，加强对特殊教育学生的关爱和支持。
4. 协调学校资源，形成合力特殊教育需要全校的支持和配合，我将积极与学校其他老师、辅导员、管理人员沟通和合作，共同关心特殊教育学生，搭建起一张全校性的关怀网，形成合力，共同为特殊教育学生的发展提供保障。
5. 提高自身能力在教育实践中，我会不断总结经验，改进教学方法，提高自身专业素养。
同时，积极参加相关的培训、进修，增强特殊教育方面的知识储备，提升自己的教育水平。
一、前言作为一名特殊学校教师，我深知肩负的责任重大。
为了更好地服务于特殊学生，提高教育教学质量，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，不断学习特殊教育理论知识，关注特殊学生的心理健康，为他们的成长提供全面支持。
2. 优化课堂教学，提高教学质量，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
3. 加强与学生、家长、同事的沟通与合作，共同为特殊学生的成长创造良好环境。
三、具体措施1. 专业成长- 定期参加特殊教育相关的培训和学习，提升自己的专业素养。
- 阅读特殊教育领域的经典著作，了解特殊学生的心理特点和发展需求。
- 积极参加教研活动，与同行交流教学经验，不断改进教学方法。
2. 课堂教学- 根据特殊学生的实际情况，制定个性化的教学计划，确保教学内容的针对性和有效性。
- 采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
- 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
3. 学生管理- 关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
- 建立良好的师生关系，关心学生的成长，给予他们足够的关爱和支持。
- 与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同制定教育方案。
- 组织家长会，分享教育经验，提高家长的教育意识。
- 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
5. 团队协作- 积极参与学校组织的各项活动，与同事共同进步。
- 与其他学科教师保持良好的沟通，实现教学资源的共享。
- 参与学校的教研活动，为学校的发展贡献自己的力量。
四、工作计划实施1. 制定详细的工作计划表，明确每周、每月的工作目标和任务。
2. 定期检查工作计划的执行情况，及时调整工作策略。
3. 设立工作日志，记录教学、学生管理、家校合作等方面的经验和反思。
4. 定期进行自我评估，总结工作经验，查找不足，不断改进工作方法。
特殊教师学期个人工作计划
本学期我将按照教育部制定的教学大纲和教学计划进行教学工作，结合学生的特点和实际情况，设计灵活多样的教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
在课堂教学中，我将注重激发学生的学习动力，引导他们积极参与讨论和合作，提高他们的学习主动性和自主性，促进他们的全面发展。
同时，我也将结合学生的实际情况，针对性地进行个别辅导，帮助那些学习困难的学生克服困难，提高学习成绩。
此外，我还将积极参与学校各项教学活动和教师培训，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
我将努力发挥特殊教师的专业优势，积极参与学校的特殊教育工作，为特殊教育学生提供更加优质的教育服务。
在家长沟通方面，我将保持良好的家校联系，与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，积极配合家长对学生的教育和管理工作，共同促进学生的健康成长。
总之，我将以饱满的热情和高度的责任感，认真完成本学期的教育教学工作，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
特教学校教师个人工作计划一、工作总览特殊教育学校是为了培养特殊学生的教育需求而设立的学校。
这些学生可能有智力障碍、情绪障碍、学习障碍等。
作为特教学校的教师，我将以培养学生的综合能力为目标，注重个性化教育，帮助每一个学生实现自己的潜能。
二、个人发展规划1.提升专业能力：通过参加特殊教育相关的培训和研讨会，学习最新的特殊教育教学方法和技巧，提升教学水平。
2.教学研究：积极探索特殊学生的教学方法和教学设计，开发更多符合特殊学生需求的教学资源。
3.师德师风：注重教师职业操守，做到严于律己、宽以待人，给学生树立正确的榜样。
4.心理辅导：深入理解特殊学生的心理特点，学习心理辅导的基本技巧，帮助学生解决心理问题，培养他们良好的心态。
三、课程教学1.个性化教学：根据不同学生的特殊需求，设计灵活多样的教学方案，注重个性化的教学过程。
2.教学评估：设立有效的评估体系，及时发现学生的学习问题，帮助他们制定学习计划。
3.教学资源：开发符合特殊学生需求的教学资源，包括教学器材、软件等，丰富教学内容。
4.课堂管理：建立良好的课堂管理制度，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
四、家校合作1.与家长沟通：积极与学生家长沟通，了解学生在校外的情况，制定更合理的教育计划。
2.学校活动：参与学校组织的家长会、家长课堂等，与家长共同关心学生的成长。
3.合作项目：与家长一起参与一些教育项目，实现学校和家庭的合作共赢。
五、学生管理1.关怀学生：用心关心学生的生活和学习，积极帮助他们解决在学习上和生活中的问题。
2.学生辅导：给予学生必要的辅导和帮助，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
3.学生参与：积极组织学生参与各种校园活动，让他们有更多的机会展示自己，培养自信心。
4.学生评估：建立完善的学生评估体系，及时了解学生的学习状态，调整教学策略。
六、社会服务1.参与社区活动：积极参与社会的公益活动，为特殊学生争取更多的资源和机会。
2.为公众宣传：通过各种形式，向公众宣传特殊学生的教育需求，引起社会的关注。
特殊学校教师个人工作计划一、工作目标与职责作为特殊学校的教师，我的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提高他们的学习能力和生活技能，让他们能够更好地融入社会。
我将以身作则，尽心尽力地为学生们提供优质教育和关爱，把每一个学生都当做自己的孩子一样，努力让他们在学校有一个温馨、快乐的学习环境。
我的工作职责包括但不限于：1. 为学生制定个性化的教育计划，根据学生的特殊需求设计针对性的教学内容和方法，促进他们的全面发展。
2. 完成学校的教学任务，教授学生相应的课程，辅助他们提高学习成绩。
3. 与学生家长和其他教育工作者合作，共同制定学生的个性化教育方案，保证学生能够得到全面的教育和照顾。
4. 帮助学生适应学校、生活和社会，并培养他们的自理能力和社交能力。
5. 关注每个学生的心理状态和行为表现，及时发现问题并进行干预。
6. 不断学习和提高自身专业知识和教育能力，为学生提供更好的教育服务。
以上职责将是我工作的重中之重，我将全情投入，尽心尽力地完成每一个职责。
二、工作计划1. 制定个性化教学计划针对每个学生的特殊需求，我将制定个性化的教学计划。
通过了解每位学生的特长和不足，以及他们的家庭背景和兴趣爱好，我将设计有针对性的教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地学习和发展。
2. 积极参与课外辅导在工作之余，我将积极参与学校的课外辅导活动，为学生提供更多的学习机会。
我将主动参与学校的各类社团和兴趣小组，开展一些有趣的活动和课程，给学生们提供更多的学习和锻炼机会，帮助他们更好地发展自己的特长和兴趣爱好。
3. 加强与家长和其他教育工作者的沟通合作我将积极与学生的家长和其他教育工作者进行沟通合作，共同制定学生的个性化教育方案。
我将通过电话、微信、邮件等多种方式与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，与他们共同商讨学生的教育问题并制定解决方案。
同时，我还将与其他教育工作者合作，共同监督学生的学习和生活，保证他们能够得到全面的教育和照顾。
特种教师个人工作计划一、工作目标作为一名特种教师，我的工作目标是在教育教学工作中发挥自己的专业优势，培养出德智体美劳全面发展的学生，并以此为目标，实现自身教育教学的价值。
二、工作内容1、教学工作（1）根据学生的学习特点和能力水平，制定不同层次的教学计划，确保教学内容的全面性和针对性。
（2）利用多种教学手段，如课堂讲授、实验演示、互动讨论等，激发学生学习的兴趣和积极性。
（3）及时了解学生的学习情况，对学习差的学生进行个别辅导，确保每个学生的学习进度。
2、教研工作（1）积极参与学校教研活动，与同事共同探讨教学案例、教学方法等，不断提高自己的教学水平。
（2）积极开展教学实践研究，探索新的教学方法和手段，为学生创设更有利的学习环境。
（3）定期总结教学工作中的经验和不足，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。
3、学科竞赛指导工作（1）组织学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等，培养学生的竞赛意识和能力。
（2）指导学生科学学习、科学研究和设计实验，提高学生的创新能力和实践能力。
（3）与学生一起积极备战各类竞赛，提升学生综合素质和学科水平。
4、学生管理工作（1）了解学生的学习情况和生活状态，建立良好的师生关系，积极关心学生的成长和发展。
（2）关注学生的心理健康，及时了解学生的心理困惑和问题，给予必要的帮助和指导。
（3）参与学校各项管理工作，积极配合学校领导做好学生的综合管理和服务工作。
三、工作重点1、教学工作教学工作是特种教师工作的核心，我的工作重点是提高自己的教学水平，不断创新教学方法，提高学生的学习效果。
2、教研工作教研工作能够提高教师的教学水平，我会加强教研工作，积极与同事开展深入的教研合作，不断提高自己的教学水平。
3、学科竞赛指导工作学科竞赛能够培养学生的竞赛意识和能力，我会加强与学生的竞赛指导工作，帮助学生提高自己的学科水平。
四、工作计划1、教学工作计划（1）制定每学期的教学计划，确保教学内容的全面性和针对性。
特教教师个人工作计划篇一：教师个人计划指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。
力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。
工作要点：一、扎实推进课程改革：1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。
深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。
运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。
要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。
要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。
各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3、严格执行课程规范：认真落实《中小学管理规范》有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。
不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程（劳动技术教育）开发上加大力度，形成学校特色。
根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。
开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。
要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。
要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。
二、落实教学常规管理：5、抓实教学“六认真”工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。
加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。
期间，将不定期组织六认真的交流活动。
深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。
要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。
6、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。
要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。
各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。
提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
三、加快教师队伍建设：7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。
教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。
同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。
8、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。
关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。
加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。
青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。
继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。
加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。
学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
9、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。
要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。
要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。
教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。
指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质论文、高质案例）。
积极参与市“百节示范课”评选活动，加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、市级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。
四、推动学生全面发展：10、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。
学校要继续严格按苏州市课程设置方案要求开设活动课程，根据教育局《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校大课间活动。
要求全体师生全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开始，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整。
继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动；继续组织开展校园文化艺术节活动。
各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。
语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。
11、加强对考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。
各考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。
要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。
教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时了解各年级学科的教学情况。
教学中既要让学生熟练掌握必要的基础知识，为继续学习打下牢固的基石，又要充分考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展知识的呈现形式，提高学生灵活运用知识的能力，还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养。
根据上级部署及学校实际，继续加强小范围的抽测与调研，适时监督教学过程质量。
要按新课程实施方案说明，做好教学进度管理，提高四十分钟课堂效率，反对过早结束新课。
毕业班复习原则上不超三周，非毕业班复习不超两周。
教导处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。
继续开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究。
结合课改实验的要求，结合新的考试模式和要求，探索在新课程理念下的质量评估办法，做到抓过程与抓结果相结合；重知识与重能力相结合；重课本与重实践相结合，促进学生的全面发展。
各教师要增强质量意识，各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标，班主任要配合教导处协调好各学科的关系，专任教师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。
加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习动员大会。
努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
12、高度重视特殊教育：做好学校的特殊教育工作，加强特教班的教育管理，整体提高特殊儿童的教育质量。
关注智残儿童的发展，巩固培智班办学成果。
根据学生发展特点挑选合适的教学内容，合理安排作息时间，组织他们积极参加学校各项科技竞赛、体育竞赛等。
尽可能组织开全各学科课程，使他们快乐成长。
五、做好指导服务工作：13、规范学籍管理：在教育局教育科的指导下，教导处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。
积极探索加强外来民工子女的教育新方式，关心他们的全面发展。
组织外来工家长学习，加强家校联系，及时了解沟通信息。
通过家校路路通、印发家校联系单、家长园地小报等形式共同教育引导好学生。
14、规范教导处工作：在新作息安排下，协调好教师课务，落实备课要求。
举行教导处成员与教研组长共同参与的例会，加强学习，提高认识，增强凝聚力和战斗力。
根据教学改革的发展需要，教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断提高教学质量努力。
教导处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务能力的提高，主动学习、刻苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。
每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文，要领好一个课题研究，要带好一个新教师，上好一堂实践课或做好一个专题讲座，为课改尽自己的全力。
15.做好资料征订积累整理：教师在学期末上交备课应将活动类课程的过程性材料附在后。
各教师每学期应至少完成以下教学任务并提供相应的资料：撰写一篇教学论文（或者教学经验总结）、上好一节校级展示课并提供教学设计。
