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信息即时交流教案教案标题：信息即时交流教案教学目标：1. 了解信息即时交流的概念和重要性。
2. 掌握使用不同工具进行信息即时交流的技能。
3. 培养学生信息即时交流的意识和能力。
教学内容：1. 信息即时交流的定义和重要性。
2. 不同工具的使用技巧，如电子邮件、即时通讯软件、社交媒体等。
3. 信息即时交流的优点和注意事项。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示信息即时交流的场景，引发学生对该主题的兴趣。
2. 提出问题，让学生思考信息即时交流的意义和用途。
知识讲解：1. 介绍信息即时交流的定义和重要性，解释为什么信息即时交流在现代社会中如此重要。
2. 分别介绍电子邮件、即时通讯软件和社交媒体等工具，讲解它们的基本使用方法和特点。
实践操作：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们在规定的时间内使用电子邮件或即时通讯软件进行交流，讨论一个给定的话题。
2. 教师演示：展示如何使用社交媒体平台进行信息即时交流，如发布状态更新、发送私信等。
3. 学生实践：让学生在课堂上使用社交媒体平台进行信息即时交流，分享自己的观点或经验。
总结反思：1. 回顾学习内容，强调信息即时交流的优点和注意事项。
2. 鼓励学生分享他们在实践操作中的体会和收获。
3. 提出问题，让学生思考如何在日常生活中更好地应用信息即时交流。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和实践操作中的表现，评估他们的合作能力和信息即时交流的技能。
2. 收集学生的作业或讨论内容，评估他们对信息即时交流的理解和应用能力。
拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极应用信息即时交流，如与家人、朋友或老师进行交流。
2. 引导学生探索其他信息即时交流工具，如视频会议、在线协作平台等。
以上是一份关于信息即时交流的教案，旨在帮助学生了解和掌握信息即时交流的概念、技能和意义。
教案中包含了引入活动、知识讲解、实践操作、总结反思和教学评估等环节，以促进学生的全面发展和能力提升。
第5课QQ即时交流教学设计1教学目标(1)会申请QQ帐号。
(2)会启动QQ。
(3)会添加QQ好友。
(4)会与好友进行文字交谈。
(5)会用QQ收发文件。
2学情分析本课的学习对象是小学五年级的学生,目前能熟悉Windows的基本操作,经过对因特网应用技术的初步接触与学习,他们不仅对信息技术具有较高的学习热情,还渴望着探求更多的网络技术,掌握更多网络软件的操作方法。
在前面各课的学习中,学生已掌握IE浏览器的初步使用方法,并对因特网有了一定的了解,学会了通过电子邮箱开展网络交流,为本课的学习打下了一定的基础。
3重点难点1、会申请QQ帐号。
2、会与好友进行文字交谈。
4教学过程活动1【导入】情景导入，激发兴趣教师:在网络上,我们除了发邮件,可以进行联系之外,我们之间能不能在网络上即时的沟通呢? 学生:QQ教师:嗯,是的,QQ 可以进行即时交流。
下面,请跟老师一起走进今天的课堂吧——用电脑交流。
活动2【讲授】问题切入新课教师:在用QQ聊天前需要做些什么准备呢?学生:申请QQ,添加好友教师:对了,用QQ聊天前需要做的是申请QQ、添加好友,这节课我们一起来探究这些有关于QQ的问题。
设计意图:以贴近学生生活的话题导入新课,更具有亲和力,更能激发学生的参与热情与求知欲望。
教师:下面,请同学们看这个申请QQ的视频学生:观看学习设计意图:激发学生兴趣,使学生产生一种跃跃欲试的强烈愿望,能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。
活动3【练习】任务驱动，协作提高1、教师:看了申请QQ的视频,接下来,同学们需要完成的是以下两个任务(1)申请QQ(15分钟)(2)互相收集,记录QQ(5分钟)学生:由每组派一位操作完成快的小老师负责辅导与统计,比一比哪组练习完成快!设计意图:学生自己动手完成任务一和任务二,真正做到理论联系实际。
使用大组竞赛,结对练习的方法,让学生变被动为主动愉快的学习!2、教师: 同学们,下面将你所收集到的QQ添加为自己的好友,并且确认添加好友(10分钟) 学生:操作添加好友,确认好友。
4.1使用即时通讯传输信息
一、教材分析
本活动主要培养学生对即时通讯软件的认识，培养学生的综合应用能力，即时通讯在我们生活中的作用，培养学生信息素养能力。
二、学情分析
学生在日常生活中已经对即时通讯工具的使用，也有了一定的使用技巧，比如QQ，微信，飞信等使用，但是对这些工具虽然认识，但是并不是了解这些软件是即时通讯，需要加强认识，对知识概念的初步认识，加强学习。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握常见的即时通讯工具。
（2）理解即时通讯工具交流信息的过程。
（3）掌握即时通讯工具高效交流的技巧。
2.过程与方法
通过对即时通讯工具的过程了解，掌握使用技巧，加强即时通讯传输信息的认识
3.情感态度与价值观
培养学生对即时通讯工具的认识能力，提高信息知识的综合素养
四、教学重难点
1.教学难点
（1）常见的即时通讯工具。
（2）即时通讯的下载和使用
2.教学重点
（1）即时通讯工具交流信息的过程
（2）即时通讯工具高效交流的技巧
五、教学环境
多媒体教学环境。
六、教学策略与手段
采用小组合作、自主探究方式
七、教学过程。
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第5课
用即时通讯工具交流信息
教学目标：1、了解即时通信工具的功能及特点。
2、学会腾讯QQ的安装、注册、登陆。
3、掌握查找、添加QQ好友的方法并学会使用QQ进行信
息交流。
4、学会管理自己的QQ空间。
5、了解QQ群的相关知识及使用方法。
教学重点：使用QQ进行信息交流。
教学难点：QQ空间的美化和管理。
教学内容:
导入:上节课我们学习了使用电子信箱发送、接收邮件
电子信箱拉近了人与人交流的空
间,方便了我们的生活但是如果我们想进一步的与好友进行语音或
者视频交流的话电子信箱是做不到的，这节课我们就来学习一种更方
便的信息交流方式---即时通信工具。
一、即时通信的概念
学生阅读教材并回答教师强调“允许两人或多人使用网络即时
的传递文字信息、文件
并进行语音和视频交流”，对比使用电子邮件进行交流，强调关键词
“即时”。
学生阅读材料，进一步了解即时通信工具的工作方式及流行的即时通
信产品 IM(instant message)的中文意思是即时通信它是一种使
人们能在网上识别在线用户并与他们实时交换消息的技术被很多
人称为自电子邮件发明以来最酷的在线通信方式。典型的IM是这样
工作的,当好友列表(buddy list)中的某人在任何时候登录上线并试
图通过你的计算机联系你时IM系统会发一个消息提醒你然后你能
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与他聊天并键入消息文字进行交流。目前，较流行的即时通信产品主
要有美国的AIM、ICQ、MSN Messenger、
Yahoo!Messenger以及中国的QQ和欧洲的Skype。
二、安装QQ
1、教师将QQ安装文件发给学生,可在课前准备时完成,指导学生进行
安装。
2、提出思考问题?安装过程中,我们是不是一直点“下一步”就可以
了呢有没有什么需
要更改或注意的地方呢
3、教师指导下学生归纳
1) 附加组件是否需要安装。
2) 安装位置在什么地方可以进行修改。
3) 最后一步“安装完成后„„”是否需要修改。
三、注册与登陆
提出问题鼓励学生回答要求学生登录自己的QQ号
1、如果还没有QQ号的话怎样申请
2、QQ登陆界面中“状态”、“记住密码”、“自动登陆”分别有什么作
用
四、添加好友
1、分组实施
每2个同学为一组相互之间将对方添加为QQ好友。
2、要求学生归纳步骤。
五、利用QQ进行交流
1、学生完成导学案上的相关任务
1)使用自己喜爱的字体、颜色给好友发送文字信息。
2)给好友发送一个好看的表情图片。
3)给好友发送一张自己硬盘里保存的图片。
4)给好友发送一个文件.比如文本文件。
5)你知道如何使用QQ进行语音和视频聊天么
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6)你会使用QQ的“屏幕截图”工具么体验一下。
7)如何查看与好友的聊天记录
2、鼓励学生提出自己觉得较困难的任务师生共同分析解决。
3、难点分析:教师演示屏幕截图工具的使用方法。
六、美化、管理自己的QQ空间
1、指导学生完成导学案上的相关任务
1)激活并打开自己的QQ空间相互之间看一下哪位同学的空
间做的好
2)使用“自定义”命令美化自己的空间。
3)填写、修改自己的资料、爱好等。
4)填写心情和发表日志。
5)上传一张自己喜爱的图片。
6)查看好友的QQ空间。
2、情感目标的完成
QQ空间是一个非常好的展示我们自己的舞台我们不应该把它
当成玩乐的工具而应
该充分利用它来展现自己比如经常更新自己的日志浏览朋友的
日志坚持下去就会有
更多的朋友关注你、与你交流对于锻炼我们的口才、文笔也是非常
好的方法。
七、小结
通过本节课的学习同学们应该对于QQ的使用有了更深入的认
识。使用QQ可以让我
们交到更多的朋友但是我们交友的目的应该是积极地、可以相互帮
助促进的QQ是我们
交流的工具而不是游戏的玩具。同时网络上的靓丽与潇洒是很容易
虚构的因此在网上
交流一定要慎重增强自我保护意识不要轻易把姓名、家庭住址、
电话号码等有关个人身
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份的信息及个人照片泄露给他人。
八、知识拓展
1、QQ群
1)了解QQ群的作用。
2)精确查找并加入我们班级内的群试一试在群里与同学们进
行交流。
3)如何按条件查找自己感兴趣的群
